简介：摘要：目的：分析护理管理中护理行政查房应用价值。方法：2019年01月至2021年03月在我院任职的护士共取样54名，抽签分为行政组（n=27，护理行政查房+常规护理管理）和常规组（n=27，常规护理管理），比较护理质量、 NCS评分。结果：比较护理质量，行政组基础护理（89.76±4.48）分，专科护理（89.18±6.77）分，病房管理（92.50±6.80）分，服务态度（93.17±6.12）分，比常规组高，同时，常规组NCS评分低于行政组，P＜0.05。结论：护理管理中实施护理行政查房制度可提升护士护理质量、专业能力水平，增强护理管理有效性，值得推广。

简介：摘要目的探讨分析护理查对制度防范手术室护理纠纷作用。方法回顾性分析我院于2012年4月~2013年8月收治的300例择期手术患者的病历资料，并对300例择期手术患者严格执行手术室的规范化管理，并落实护理查对制度，加强护理查对制度的管理。结果我院收治的300例择期手术患者不仅仅对计划手术安全准确的接受，同时患者在实际的手术过程中没有出现不良事件和医疗事故的发生，无医疗纠纷的产生，无任何患者对手术室护理加以投诉。结论护理查对制度对于手术室护理纠纷有着一定的防范作用，同时又是对手术室护理工作安全的重要保证。

简介：摘要目的讨论护理行政查房对护理管理的影响。方法从我院护理的工作着手，设置对照组为未实施常规护理模式，实验组为实施护理行政查房模式，两组护理质量进行比较。结果实验护理质量明显优于对照组，差异显著（P＜0.05），具有临床可比性。结论在临床护理中实施护理行政查房管理能明显减少护理差错发生，提高整体护理质量，对医院的护理工作有促进作用。

简介：【摘要】目的：总结分析三级查房的体会和肺癌的护理体会。方法：选取 2016年 6月 ~2018年 6月期间，在我院接受治疗的肺癌患者 60例作为观察对象，采用随机分组法将患者分为观察组和对照组，每组 n=30。对照组采取常规护理干预，观察组在常规护理基础上采取三级查房措施。分别观察两组患者中不良事件发生率。结果：观察组中出现不良事件的有 2例，占 6.7%，对照组中有 9例患者出现了不良事件，占 30.0%，两组间进行比较的差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：肺癌患者的护理工作非常重要，结合应用三级查房措施，能够有效避免患者出现不良事件，提升护理质量，提升护理安全性，值得推广应用。

简介：摘要目的对骨科护理实施临床教学查房方法的效果进行探讨。方法将骨科96护生安实习时间分成两组，即甲组（48名）与乙组（48名），其中甲组实施随机教学查房，乙组实施告式教学查房，之后对两组患者的理论知识、综合技能以及满意度进行观察与比较。结果甲乙两组护生在理论知识与综合技能的掌握方面，以及对教学查房的满意度等比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。结论对护生采取随机式教学查房与预告式教学查房，都能够提升护生的理论知识与专业技能，且提升骨科护理人员的专业护理水平。

简介：摘要目的探讨病区教学查房的实施方法。方法对2008.6-2009.6实施的护理教学查房作回顾性分析。结果巩固了带教质量，病人及护生对本科满意度显著提高。结论规范病区护理教学查房，能提高带教质量，教学相长。

简介：

简介：【摘要】目的：对骨科护理实施临床教学查房方法的效果进行探讨。方法：将骨科96名护生按实习时间分成两组，即甲组（48名）与乙组（48名），其中甲组实施随机教学查房，乙组实施预告式教学查房，之后对两组患者的理论知识、综合技能以及满意度等进行观察与比较。结果：甲乙两组护生在理论知识与综合技能的掌握方面，以及对教学查房的满意度等相比，差异无统计学意义（P＞0.05）。结论：对护生采取随机式教学查房与预告式教学查房，都能够提升护生的理论知识与专业技能，且提升骨科护理人员的专业护理水平。

简介：摘要目的临床护理教学查房是培养护生临床思维能力、提高实践工作能力的重要手段。开展护理部、护士长、带教老师、实习护生多个层次的教学查房组织，培养了实习生的综合能力，提高了带教老师的整体水平。

简介：摘要目的研究分析护理业务查房的模式，提高临床护理质量及护理人员业务素质。方法组织以科室常见病，多发病的护理为中心和以护理并发症为基础的护理查房，并在护理业务查房过程中引入“以问题为基础”的教学方法。结果护理人员通过参与护理业务查房，提高了护理团队的整体护理能力。结论护理业务查房是提高护理质量及护理人员素质的行之有效的方法。

简介：目的探讨将循证护理引入临床护理教学查房中的效果.方法按循证护理实践方法进行临床护理教学查房.结果92.8%以上的学生和老师认为,将循证护理运用于临床护理教学查房中,可增强学生循证护理实践意识、主动参与能力、获取信息能力、评判性思维能力和启发学生护理科研意识.结论将循证护理引入临床护理教学查房中,开拓了新的教学查房形式,培养了学生的综合能力.

简介：摘要目的探讨护理程序在骨科护理教学查房中的实践运用。方法60名在本院实习的护理中职学生依据学号分为实验组和对照组，每组各30人；实验组应用护理程序进行骨科护理教学查房，对照组采用常规护理教学查房方式，对两组护生理论成绩与实践成绩以及带教质量（包括课堂气氛活跃、学习兴趣增加、交流水平提高、解决问题能力提升等）进行对比。结果两组护生成绩比较，实验组护生理论与实践成绩分别为（83.12±10.91）、（94.11±4.23）明显高于对照组的（70.90±8.10）、（81.76±4.11），差异均具有统计学意义（P值均<0.05）；实验组与对照组护生带教质量比较，实验组护生均明显强于对照组，差异均具有统计学意义（P值均<0.05）。结论护理程序在骨科护理教学查房中值得推广。

简介：摘要：目的:探讨循证护理在护理教学查房中的应用效果。方法:选择我院2019年5月-2020年5月到我院进行实习的80名护理专业的学生，依据不同教学方式将其分为对照组和实验组，对照组护生采用传统教学查房模式，实验组护生采用以循证护理思维方式为指导的教学查房方式，对比两组护生的学习质量。结果:本文对比两组护生的考核成绩，实验组显著优于对照组，P＜0.05。结论:采用以循证护理思维模式为基础的教学查房模式对护生进行指导，提高其提出问题、解决问题的能力，提高护生的综合能力，帮助其快速成长为合格护理人员。

简介：摘要：本文探讨了护理业务查房在提高护理质量中的作用。通过详细分析护理业务查房的定义、目的和流程，以及其与提升护理质量之间的关系，揭示了护理业务查房对于加强患者照护、提高团队合作能力、促进护士专业发展的重要性。结合实践案例和相关研究，探讨了实施护理业务查房的注意事项，并提出了进一步完善护理业务查房策略和培训计划的建议，以期为提高护理质量、优化患者体验提供参考。

简介：【摘要】目的 研究循证护理在护理教学查房中的应用价值。方法 选取2018年6月-2019年6月参加实习的52名本科护士生作为研究对象，随机分为观察组（26例）和对照组（26例）。对照组采用常规护理查房教学，观察组采用循证护理教学方法进行查房。观察两组教学效果。结果  观察组总及格率为96.15%，对照组为76.92%，观察组高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：“这个充满人生智慧的演出是以基丽的沉思的阿扭贝拉为中心的。DVD使它获益匪浅。”

简介：

简介：为提高康复护理质量，结合康复医学科业务特点，探讨一种医治护患四位一体床旁查房模式，以医治护综合康复计划为基础，开展护理康复精细化方案制定，并以病患为中心，搭建闭环护理架构，实现同步提升康复护理技术和病患康复满意度的目标。

简介：8月9日，市立医院护理部在消化内科进行了第三季度护理综合业务查房。本次查房从护理管理、护理文书、感染管理、危重护理、病房管理、护理教学六方面，对消化内科的护理工作进行了全面跟踪检查和督导，并通过座谈，对检查情况逐项进行了反馈，对检查中存在的问题提出了改进措施。

简介：【摘要】儿科是各医院比较重要的科室，在实施护理教学期间需摒弃以往的教学形式，开展全新的护理教学管理。尤其是儿科护理教学查房质量的改善是教育教学的重要环节之一。本文综述临床护理教学儿科查房质量中存在的问题以及实施策略。