简介：摘要目的对护理查对制度在手术室护理纠纷防范中的应用效果观察。方法在我院2014年12月—2015年12月手术室患者中随机选取60例作为对照组，实施一般护理；在我院2015年1月—2016年1月手术室患者中随机选取60例作为观察组，实施护理查对制度护理。对比两组患者的临床护理满意度、护理纠纷发生率以及护理安全。结果和对照组患者相比，观察组患者的护理差错及护理纠纷事件发生率显著偏低，差异对比显著P＜0.05；观察组患者的临床护理满意度和对照组患者相比，差异显著P＜0.05；观察组患者的不良事件发生率和对照组相比，也明显偏低，差异对比显著P＜0.05。结论护理查对制度在手术室护理中的应用，能够显著降低患者的护理差错及护理纠纷事件发生率，同时也能够提高患者护理满意度，降低患者护理过程中的不良事件发生率，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨手术室护理查对制度在防范护理纠纷中的应用及意义。方法选取2014年10月～2015年10月医院手术治疗的300例患者资料进行分析，将患者根据随机数字方法分为两组，每组150例。对照组未采用手术室护理查对制度，实验组采用手术室查对制度，比较两组护理纠纷发生率和满意度。结果实验组护患纠纷发生率为2.0%，显著低于对照组的16.0%（P<0.05）；实验组护理满意度为98.67%，显著高于对照组的84.67%（P<0.05）。结论手术室护理过程中实施查对制度效果理想，能够降低护理纠纷发生率，提高护理满意度，值得推广应用。

简介：

简介：

简介：摘要：目的：本文旨在探究密闭式膀胱冲洗护理查房流程的教学效果以及评价。方法：本次研究选取了本院于2021年9月-2022年7月录取的60名护理实习生，将其合理分配为两组，即研究组和对照组。研究组30名，对照组30名。对照组采用传统型密闭式膀胱冲洗护理查房流程教学，研究组进行规范化密闭式膀胱冲洗护理查房流程教学，并对研究组和对照组的教学效果进行观察。结果：与对照组相比，研究组进行规范化护理查房流程教学效果显著，研究组理论考核和操作考核优秀率均明显高于对照组，（P＜0.05）。结论：规范化密闭式膀胱冲洗护理查房流程能够有效提高临床护理效果，护理实习生的护理知识和操作水平都能得到明显提高，值得应用推广。

简介：摘要：目的：分析在中医护理教学查房中应用PBL教学模式的效果。方法：在2021年5月~2022年5月期间选取60名护生作为研究对象，对照组采用常规教学模式开展护理教学，研究组采用PBL教学模式开展护理教学，比较两组护生的教学效果。结果：研究组经教学后的护理综合素养有所提升；研究组护生对于教学工作的满意度水平更高，差异存在统计意义（P

简介：摘要针对目前护理人员队伍较年轻护理任务重人员编制少的特点，通过将跟班跟踪查房制度运用到护理质量管理工作中，不断提高护士知识掌握层次，并应用于护士临床护理实践，有效地提高了整体护理质量,提升了护理管理水平。

简介：

简介：

简介：摘要目的探究在护理教学查房中应用情景模拟法的应用效果。方法选取我校的护理人员及实习护生48名进行不同的护理查房教学，按照随机分组原则将48名护理人员及实习护生分为对照组和观察组各24名，对照组采取常规的护理教学查房模式，观察组则在常规护理教学查房的基础上联合情景模拟进行查房教学，对两组人员在护理教学查房中的查房质量以及相应的满意度进行调查对比，进而探究护理教学查房中情景模拟的应用效果。结果观察组的查房质量以及工作满意率为98.7分、95.8％，对照组的查房质量以及工作满意率为89.1分、70.8％，观察组明显优于对照组，观察组实习护生考核优秀率87.5％显著高于对照组37.5％，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在护理教学查房中应用情景模拟法既可以活跃查房气氛又可以激发护理人员及实习护生的学习积极性，同时增强团队整体凝聚力，提升护理人员的综合能力，保证其查房质量以及护理工作满意率，值得在临床上推广应用。

简介：摘要为提高护理实验课的教学质量，随机将2009级三年制护理专业两个班共111人分为观察组和对照组。对照组采用常规教学法进行实验课教学，观察组采用查房式导入法进行实验课教学。结果观察组操作考核成绩优良率明显高于对照组，两组比较，P<0.05，差异有显著性意义。结论查房式导入法可使教学环节生动、引人入胜；使学生由被动接受知识型转变为主动参与型；有利于培养高素质、全面发展的优秀护理人才。

简介：摘要目的观察PBL教学法在护理查房中的应用价值。方法我院2016年7月—2018年7月接收的护理实习生中抽取100名为本次研究对象，我院2017年8月护理教学查房中开始实施PBL教学法，以2017年7月—2018年7月接收的50名护理实习生（即为实验组），2016年7—2017年7月接收的50名护理实习生在护理教学查房中实施常规教学（即为对照组），比较两组护理实习生出入科考试成绩。结果实验组护理实习生出科总成绩为100.63±8.63，明显高于对照组51.26±4.26，P＜0.O5。结论护理教学查房中实施PBL教学法可有效巩固护理实习生临床知识，提高其临床实践技能。

简介：目的探讨成人教育理论在护理教学查房中的应用效果。方法采取随机方法，将2008年6月至2009年12月在外科实习的340名护生随机分为实验组178名和对照组162名，实验组在护理教学查房中引入成人教育理论，对照组按传统方法进行护理教学查房，对2组护生查房后进行问卷调查。结果实验组护生对查房的满意度显著优于对照组。结论成人教育理论应用于护理教学查房有利于提高护生对查房中内容的选择、相关问题的理解、创造性思维培养、沟通能力和学习兴趣培养，查房质量的满意度普遍提高。

简介：摘要目标教学法是一种以教学目标为核心和主线实施课堂教学的方法。引（以教师为主导、以学生为主体、教学目标为主线的教学方法。）教师以教学目标为导向，在整个教学过程中围绕教学目标展开一系列教学活动，并以此来激发学生的学习兴趣与积极性，激励学生为实现教学目标而努力学习。运用目标教学法，学生有一个广阔的空间，可以充分发挥他们的想象力和创新能力来完成教学目标规定的学习任务。而且在较短的时间内使学生享受到自己学习成功的喜悦感和成就感，激发学生学习兴趣，促使学生更加努力地学习。

简介：摘要目的实施预告式护理教学查房模式提高教学质量。方法采取预告式和问题式双向交流，通过示范、讲解、指导、提问、解答互动方式。结果91%护生对查房的流程、查房的内容满意，92%以上的护生认可能提高学习的兴趣，增强知识记忆，增进团队的协作。结论预告式护理教学查房模式能促进护生学习的主动性、有助于增强护生的沟通能力和书写能力、更能提高带教老师的综合素质。

简介：摘要：在持续构建风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制过程中，通过对基层库站的设备设施、作业活动、区域场所、周边环境、自然灾害5个部分进行危害因素辨识、风险分析、风险评估与分级、风险分级管控，形成了现有的《风险分级防控表》，并通过持续开展岗位风险辨识工作，不断更新优化《风险分级防控表》。但该表在向基层岗位推广过程中，因未将风险进行岗位划分，存在风险项与岗位责任不匹配，岗位分工不明确，管控措施落实责任不清晰等问题。该论文旨在通过坚持全员岗位风险辨识，进一步识别风险、完善管控措施，形成以岗位区分的《岗位HSE责任清单》和《岗位HSE风险清单》，推动油库岗位员工风险清单、责任清单“双清单”机制建设，保障风险管控机制在基层岗位的有效性性、可操作性、可执行性，

简介：摘要目的探讨护理行政查房对护理质量持续改进及管理水平的影响。方法该院自2018年1月开始实施行政护理查房制度，比较该院各科室行政查房制度实施前(2017年1～12月)和实施行政查房制度后(2018年1～12月)各科室护士长管理水平、护士能力及护理质量。结果实施行政护理查房制度后，护士长管理水平显著高于行政护理查房前，差异有统计学意义(P<0.05)；实施行政护理查房制度后，护士操作熟练程度、沟通能力、应急能力、护理文书规范和服务态度评分均显著高于行政护理查房前，差异有统计学意义(P<0.05)；实施行政护理查房制度后，各科室的基础护理、专科护理、病房管理和健康教育评分均显著高于行政护理查房前，差异有统计学意义(P<0.05)。结论实施护理行政查房促使各科室对存在的问题及时分析和改进，显著提升各科室的护理质量及护理管理水平，促进护理质量的持续改进。

简介：摘要：目的：分析通过开展护理行政查房对于提升护理管理水平以及临床护理质量的实际价值。方法：2021年1月～2021年12月为护理行政查房前，2022年1月～2022年10月为护理行政查房后，比较护理行政查房前后的护理人员工作质量及患者满意度。结果：与护理行政查房前相比，基础护理、专科护理、健康教育、护理技术以及病房管理等各项护理质量评分均为护理行政查房后更高P＜0.05；患者护理满意度比较中，观察组100.00%、对照组93.00%，P＜0.05。结论：通过开展护理行政查房能够有效提升护理管理水平以及临床护理质量。

简介：摘要：护理教育查房是感染科护理人员业务学习的一种方法，对于提高护理人员的业务素质与质量有着积极的促进作用。文章探讨了感染科护理教学查房目标，明确了循证护理教学理念在感染科护理教学查房中的重要性，并提出了该理念在感染科护理教学中的应用策略，旨在提高护理人员的实际操作技能和决策能力，优化护理质量和患者治疗效果，希望为相关从业人员提供理论上的指导与支持。

简介：摘要：目的：护理行政查房持续改进护理质量。方法：通过康复疗养中心三级护理质量行政查房，护理工作计划顺利落实、跟踪纠正偏差行为、加强治疗和护理的结合、保证护理干预效果等。结果：改进护理质量以及提升管理水平，最大化发挥出护理行政查房的实施价值与重要作用。结论：促进疗养护理事业健康发展。