简介：

简介：摘要：本文针对中学英语的教学策略存在的问题，包括缺乏趣味性和互动性、对学生个性化需求不够关注、评估方式不够科学和准确、教学资源不够丰富和充分利用等方面进行了分析。针对上述问题，提出了相应的改进建议，包括增加趣味性和互动性、关注学生个性化需求、采用科学准确的评估方式、充分利用教学资源等方面。

简介：摘要：课堂提问是课堂教学的重要组成部分，是课堂交流的基本形式，一直以来受到英语教师的高度重视，也得到普遍运用。因此，英语课堂提问是否有效直接影响教学效果，尤其是在农村初中英语课堂上，有效提问不但能启迪学生的思维，还能激发学生学习英语的兴趣，从而提高学生的语言应用能力。如果教师的提问恰如其分，不但不会影响教学进程，反而会起到优化课堂教学效果的作用。下面笔者就自己在教学中和听课时遇到的一些有关课堂提问的实际情况，谈谈自己的认识。通过剖析目前农村初中英语课堂提问的现状，对农村初中英语教师如何有效提问提出建议。

简介：摘要：课堂提问是课堂教学的重要组成部分，是课堂交流的基本形式，一直以来受到英语教师的高度重视，也得到普遍运用。因此，英语课堂提问是否有效直接影响教学效果，尤其是在农村初中英语课堂上，有效提问不但能启迪学生的思维，还能激发学生学习英语的兴趣，从而提高学生的语言应用能力。如果教师的提问恰如其分，不但不会影响教学进程，反而会起到优化课堂教学效果的作用。下面笔者就自己在教学中和听课时遇到的一些有关课堂提问的实际情况，谈谈自己的认识。通过剖析目前农村初中英语课堂提问的现状，对农村初中英语教师如何有效提问提出建议。

简介：摘要：21世纪对外语人才的要求是具有创新意识和创造性思维能力的创新型人才。创新是素质教育的重要组成部分，英语教学也需要创新。中学阶段是培养学生学习英语兴趣的阶段。在这个阶段，学生对英语有了初步的了解，教师要根据学生的兴趣特点进行有针对性的教学。毕竟学生处于学习英语的基础阶段，对英语知识的掌握还不是很牢固。在运用英语知识时，很多学生对说英语还是有一定的恐惧，有一定的心理障碍。这时候老师要给学生更多的鼓励和引导，逐步培养学生的说话能力，培养他们学习的兴趣和信心。因此，在这个阶段，教师应该着重培养学生的兴趣和自主学习能力。

简介：

简介：        【摘 要】英语教学要注重教学效率。在教学实践中得出教学效率的高与低与教师对教学目标确定的是否恰当，教师的教学观念是否先进，教师对教学内容的把握是否全面，和教师教学设计环节是否合理有着紧密的联系。在这些方面中，最核心的是教师教学观念是否转变，教师的教学方法是否改进。在新课标下，教师应当树立新的教学观、教材观、学生观、语言实践观，同时准确把握教材内容并合理开展教学活动。

简介：摘要大学英语教学和中学英语教学是英语教学过程中的两个不同阶段，其中，中学英语是大学英语的基础，大学英语是中学英语的纵向提高，二者有及其紧密的联系，探讨比较两个阶段的衔接问题，有助于较好推动英语教学的发展以及提高大学生对英语的学习。

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简介：摘要： 近年来，随着我国教育体制的不断改革，全国各地已经开始了多种教学探索模式，尤其是在中学英语教学中，小组合作能够充分体现出了听说的重要性，而且也受到了英语教师的广泛关注。然而，部分学生、教师对此的认知程度还停留在一个比较浅显的位置上，使得这种教学模式的优点无法体现出来。

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简介：It is （was ）＋所强调的成分（主语、宾语、状语）＋that…,It was Bob that I met in your room yesterday. 昨天我在你房间遇见的就是鲍勃,1.作形式主语

简介：蓝色（blue）在中国文化中几乎没有什么象征意义,4、其他颜色黄色在中国文化中是红色的一种发展变异,西方文化中的绿色（green）象征意义跟青绿的草木颜色有很大的联系

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简介：摘要中学英语语法教学效率不高，存在很多弊端和误区。究其原因，主要是教师在语法教学方面不得法，缺乏一定的教学模式指导。本文谈谈四种高中英语语法教学模式，以利于提高高中英语语法教学效率。

简介：本文从中学英语有效阅读的教学入手，论述了在推论理解范式下如何进行中学英语有效阅读的教学。结合中学英语的阅读教学，说明阅读发生的认知过程和运作条件。结合推论理解范式在阅读中的认知历程，分析教师如何采用恰当的策略帮助学生提高阅读能力，通过几种有效的自我阅读策略的应用，帮助学生实现有效阅读，提高中学英语教学的实效。

简介：切实得当的交际性教学能够有效提高学生的英语语言能力和语用能力,教学中要注意教学目标、教学内容、教学方法等的调整,并在教学过程中正确定位师生角色、创设相应交际情境,既要有创新,又不能脱离目前英语教学的实际要求和学生的基础水平,最大限度地利用教学时间和空间。

简介：〔摘要〕本文从培养学生听英语的兴趣、突破听力障碍和注意听力训练的策略三个方面论述了如何提高学生的听力教学，以便在考试中取得良好的成绩。

简介：目前中学很多英语语法课堂的教学活动种类比较单一，语法学习较为乏味，学生常常处于被动学习的状态中，课堂学习效率较低。为了提高教学质量，设计科学合理的活动显得尤为重要。

简介：摘要英语是一种语言工具，英语教学的目的是培养学习学生进行交流的能力。“听”是进行交流的先决条件，因此，如何更好地培育学生的英语听力，是二十一世纪广大英语教师所面临的一个重要的教学任务。