简介：摘 要：在教育改革不断深入发展的背景下，“导学案”这一以“导学”为核心的学导方案，对培养学生的自主学习能力，提高课堂教学的质量具有重要的意义。高中物理教师在教学中，应当精心设计导学案，科学利用导学案，优化高中物理教学，构建高效的物理教学课堂。

简介：摘要：在新课改背景下，学案导学教学模式被广泛应用到了课堂中，这种教学模式能够让学生成为课堂学习的主人，教师更好的对学生进行引导，从而处理好教和学之间的关系。历史是初中阶段的一门重要的学科，对于培养学生的历史素养起到了重要的作用。本文就初中历史课堂中学案导学教学模式的应用情况展开探究，力求打造高效和谐的初中历史课堂。

简介：摘要：导学案是课程教学的一个重要开端性的辅助工具，导学案本身的质量在很大程度上影响着整个课前导学环节的质量，进而影响着教师教育教学工作进展的流畅度和整体的教学质量。考虑到这种情况，在初中语文教学过程中，教师要尤为注重导学案的应用，在深刻认识导学案教育教学价值的基础上对其具体的应用事项进行详细探究，以此促进语文学科整体教学效率的提升与学生综合学习素质的全面进步。本文便以此为主题开展一系列探究工作，希望有助于课程教学效率的提升与学生学科核心素养的有效培养。

简介：摘要：自2014年起，我校在数学教学中实施“导学案”的基础上，落实以学生为主体,教师为主导的教学原则。以“导学案”为媒介，使学习者的主体性得到最大程度的发挥，从而达到最大程度地激发其内在动力，从而使其成为一种教学内容的沟通纽带。通过实施导学案，可以很好地培养学生的自学能力，从而达到提高教学实效的目的。

简介：摘要：当前我国基础教育在教学方法和学习方式等方面的改革已成为大家所关注的焦点，导学案的使用为学生的合作学习搭建了一个更具可操性的平台。使学生在学习过程中有了更明确的目标，更具体的任务，更清晰的轨迹。学生借助导学案进行合作预习，合作探究，合作解疑，合作巩固，在合作中不断提高。

简介：[摘要]高中历史学案是历史教师为指导学生自主学习而设计的学习方案，根据高中历史课程标准的要求，结合本班的学情，对历史教材进行创作加工、集体备课设计而成的。让学生在上课前知道学什么、如何学、完成什么样的教学目标。学案是沟通教师和学生、教材与学生的桥梁。本文主要阐述了学案导学的内涵、构建以学案为载体的校本历史课堂的方法以及创设以学生为主体的有效高中历史教学的设想。

简介：摘要：新课程改革理念的最大特点不是改教材，而是要让学生学会自主学习。大家都在努力改变学生被动地接受知识的现状。所以，培养学生自主的学习能力就成为了新课改的首要任务。从学生的语文日常学习来看，学生自己读书的时间少，自己揣摩思考的机会少，自主发现问题解决问题的能力不能得到很好的锻炼，没有真正成为学习的主人。导学案的使用正是逐渐改变这一现状，语文教师要理解导学案的宗旨，精心设计有效实用的导学案，并不断将实际语文课堂与导学案结合，从中发现问题，及时解决问题，才能很好地将导学案与语文教学紧密结合起来，进而提高语文教学的实效性。

简介：摘要：小学生普遍缺乏抽象思维能力，导致数学教师的教学活动很难取得理想的教学效果。导学案教学模式是对传统课堂教学模式的改进和优化，这种教学模式是在传统教案的基础上而演化出的一种新的教学方法，导学案的侧重点在于引导学生学习，在小学数学教学活动中，将教案与导学案结合起来对开展小学数学教学有很大的帮助。为了改变这一教育现状，教师都在积极尝试利用导学案来开展数学教学。本文对导学案在小学数学教学中的应用展开研究，并提出几点浅薄的建议。

简介：摘要：全球化进程波及全体人类，不同国家和地区之间使用不同语言的人们交流联系越来越频繁。作为世界通用语言的英语，重要性日益提升。加之教育改革进一步深化，提升英语教学质量成为必然要求。导学案作为初中英语教学中常用的辅助教学手段，探讨如何科学设定导学案教学目标能够促进英语教学质量提升。本文分析初中英语导学案教学目标设计原则，提出设计初中英语导学案中导与学的关系。

简介：在日常的教学中，我们要培养学生的问题意识，提高学生的提问能力，进而才能带动学生的创新精神和实践能力。在新课程理念的指导下，本文就如何开展“问题导学”进行了操作和尝试并收到了很好的效果。

简介：学习是一项参与性的活动,学生学习的方式是不断实践,直到学习成为他们的第二本性为止。自主学习、合作学习或探究学习体现的正是学生亲身的体验和实践。这种实践和体验需要教师的引导和启发,而'学案导学'便成为实现这一理念的主要措施。本文从'学案导学'教学模式的优越性、地理学案的设计、地理学案的应用三个方面展开探讨,着重从四个方面对学案的设计进行了剖析:1.呈现学习

简介：

简介：摘要新课改的落实进度和改革局面有目共睹，取得了很多的教学成绩，许多学科从教学理念，到教学方法，到学生的学习成果都有很大的进步，初步迈向创新式教学。高中历史学科有其人文价值，也有民族记忆，更有一种世界情怀，自然也必须先是最基本的学科知识。高中历史教学的一大弊病就是学生的积极性不高，参与度不大，产生疲惫教学。归其原因，与学生的课前预习分不开，因此，本文笔者以优化导学案为基本途径，以致提高高中历史教学效率。

简介：摘 要：学案导学是一种新颖的教学方式，在这种教学方式中，教师以学案为基础，引导学生进行自主学习，从而提高学生的自主学习能力，促进学生在数学方面的成绩提升。在当前初中数学教育中，学案导学能够帮助学生掌握课程知识，同时也有助于学生的全面素质发展。因此，本文将分析并探讨学案导学教学模式在初中数学教育中的实践应用。。

简介：摘要：导学案越来越多地广泛地应用到物理演示实验中，本文反思了演示实验导学案的典型问题，并以实例阐释导学案在初中物理演示实验中的设计策略，提升学生以导学案为载体的自主学习能力。

简介：摘要：导学案在小学语文教学中发挥着举足轻重的作用。为进一步培养和提升新时代小学生的语文能力和综合素养，本文以四年级下册《小英雄雨来》导学案设计为例，通过阐释导学案在小学语文课堂教学中的创新设计，分析知识链接案、自主预习案、课堂导学案、练习巩固案、创新实践案在教学各个环节的引领作用及应用价值，为教者在教学中更好地运用导学案提供参考和借鉴。

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，导学案是教师针对课堂教学预设而在课前编制的用于引领学生学习的方案。在教学大纲的帮助下,可以优化教学过程,提高课堂教学的质量和效率,兼顾素质教育和学生的全面发展。在语言课堂教学中,设计和应用好的教学大纲,可以有效地提高课堂教学的质量和效率,起到乘以小乘的教学效果。为了进一步发展和提高学生的语言技能和素养,突出导向课程在小学语文课堂教学中的价值和作用,广大语文教师有必要探索导向课程的创新设计和运用,以便总结和提取使用导向课程的有效方法。

简介：【摘要】导学案的内容的设计对学生的学习是非常重要的，设计过程中既要围绕学习目标，又要相合学生学情；内容的选定既不能脱离教材，又不能照搬教辅资料；并且还要注重各环节的衔接和学习方法的指导，由小组合作学习的模式形成了导学案的七个模块，每个模块的内容及对教学极其有意思，充分说明导学案的作用。

简介：摘要：核心素养的新背景下，初中英语导学案设计要关注英语学科核心素养语言能力、文化意识、思维品质和学习能力这四个维度，注重运用问题与任务，培养英语学科核心素养语言能力；运用思维导图，培养英语学科核心素养思维品质；运用活动，培养英语学科核心素养文化意识与学习能力。

简介：【摘要】：我选择了校本小课题“数学导学案的有效性研究”后，就一直在思考两个问题：1，是什么原因促进了数学导学案的使用；2，数学导学案发挥导学功能的时候如何实现新课程标准的要求“让不同的人在数学上得到不同的发展”。美国教育家苏娜丹戴克曾说过：“告诉我，我会忘记，做给我看，我会记住，让我参加，我就会完全理解”这句话让我逐步认识到：导学之目的为了学生“我”走到课堂舞台的中间，成为课堂活动的主人，分层设计之目的是为了不同的学生“我”都有发展的机会。在思考与实践中，我逐步形成了具有实用性的观念与措施：分层设计导学案前提是“了解学生，动态分类”；分层设计导学案的重点是“分解目标，梯级递进”；使用分层设计导学案的难点是“关注生成，合理评价”。