简介：【摘要】

简介：摘要：为了充分利用自然资源构建高效幼儿园课堂，并为幼儿提供更加丰富多彩的活动，促进其全面发展，文章重点阐述了自然树枝资源生成班本课程的路径，旨在为相关教育人员提供借鉴参考。研究表明，树枝资源作为班本课程的生成元素，能够丰富教学内容，创新教学形式，对幼儿的发展产生积极影响。

简介：摘要：班级是实现园本课程落地的重要基础，而班本课程就是以班级为基点的实施的过程。随着如今教育界的不断改革，更多新鲜的教学理念已经开始落地实施，需要让孩子在接受教育的同时更加着重于提升兴趣和好奇心，这也是班本课程理念设立的初衷和使命。本文以幼儿教育的班本课程为主题，以提升幼儿兴趣为着力点进行论述，提出了几点策略帮助教师和家长共同参与到幼儿的教育中来，希望帮助教师和家长找到更多帮助孩子进行兴趣教学的方式，提高孩子的学习认知能力。

简介：摘要：在素质教育背景下，不同层级的学校都开展多元化教育活动，幼儿园同样需要针对素质教育的根本要求进行幼儿的素质教育培养。足球是本幼儿园的特色课程，在足球运动中，幼儿能够增强体能素质，也能更好地加强运动技能，对幼儿的体育运动精神和团结精神同样有重要的引领作用，因此，本文就幼儿园中班足球游戏化班本课程的探究与实践，进行讨论并提出教学建议。

简介：摘要

简介：【摘要】

简介：摘要：生成性课程的概念最早在20世纪70年代提出，国外教育依托瑞吉欧理念将生成性课程得以很好的实践落实。进入21世纪后，随着我国学前教育课程改革的持续深入推进，上海、南京、江苏等地率先实践生成性班本课程这种创新模式，他们的经验给内地幼儿园带来了很多启示。本文的内容就是依据实践过程中总结的经验和做法来解读幼儿园开发生成性班本课程的适宜性及其实施策略。

简介：

简介：摘要:班本课程就是教师根据班级孩子和自身的实际出发，充分考虑和利用班级或园内外一切可利用资源以及环境，实现班级幼儿发展为目标的课程模式。班本课程的选择遵循时令季节，节日、传统习俗、孩子的兴趣爱好，教育契机以及自然资源等，生成班本课程。班本课程应注意：对班级孩子的认知要精准有度，对课程资源的挖掘要多元融合。

简介：【摘要】“班本课程”是园本课程的组成部分，为了让教师成为课程的主人，让孩子成为发展的主人，[3]以班级为单位，班级教师参与选择和编制、师生共同实施、共同评价、共同开发的课程。课程的内容来源于本班幼儿的实际情况，围绕幼儿的兴趣、问题展开，以幼儿的实际兴趣为导向，以促进幼儿的科学发展为前提，着力打造与幼儿自身相符的适应的课程体系。[1]引导幼儿在循序渐进拓展和深入过程中有效实施，反映的是教师、幼儿之间真实地学习、探索的过程，最终促进课程质量的提升。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新，幼儿园教育日益注重个性化和全面发展。课程的实施本质上是育人的过程，课程不是被动塑造而成的，而是经主动建构而成的，可为教师“松绑”和赋能。相比园本课程，班本课程更加贴近班内幼儿的兴趣、经验和实际发展水平。如果班本课程没有落到实处，园本课程就像无本之木。基于此，本文针对幼儿园班本课程的实施策略展开详细研究。

简介：摘要班本课程是园本课程的细化和具体化，是实施地方课程的又一项举措。作为幼儿园班本课程建设，不仅要考虑其本土资源、周边资源、乡土文化等充分挖掘，还应当尽力思考其他多方面的问题。对于幼儿园班级课程建设，我们需要做出一定的思考，在具有深层和深刻意义上的班级课程建设，可以理想地延伸其教育的效果。

简介：

简介：【摘要】

简介：摘要：随着全球环境问题的日益严峻，培养具有环保意识和可持续发展理念的未来人才已成为全社会的共识。幼儿阶段是培养环保意识的关键时期，幼儿园教育在环保教育中扮演着重要角色。传统的幼儿园环保教育多以知识传授为主，缺乏趣味性和实践性，难以激发幼儿的学习兴趣和主动性。

简介：摘要：STEAM教育理念作为一种前瞻性的复合式教育模式，致力于培养幼儿的科学素养、工程思维、技术能力、艺术表现及数学逻辑，以适应时代的发展需求。绿色班本课程的内涵在于“科学”与“人文”的深度融合，它既是教育目标，也是教学内容和方法的体现，其核心在于全面推动素质教育。为了深化幼儿园的绿色教学，提升幼儿的环境保护意识，幼儿园应该积极构建基于STEAM教育理念的幼儿园绿色班本课程，尊重幼儿的天性，促进幼儿的积极发展。

简介：摘要：STEAM教育理念作为一种前瞻性的复合式教育模式，致力于培养幼儿的科学素养、工程思维、技术能力、艺术表现及数学逻辑，以适应时代的发展需求。绿色班本课程的内涵在于“科学”与“人文”的深度融合，它既是教育目标，也是教学内容和方法的体现，其核心在于全面推动素质教育。为了深化幼儿园的绿色教学，提升幼儿的环境保护意识，幼儿园应该积极构建基于STEAM教育理念的幼儿园绿色班本课程，尊重幼儿的天性，促进幼儿的积极发展。

简介：摘要：班本课程，是师生双方共同开发的富有班级特色的课程，是微化了的校本课程。我们应该对班本课程进行准确定位与有效开发。立德树人是班本课程的重要一课。教师和班级家委会携手，以学校的实践活动为载体，打造以“爱”为主题的一系列实践活动。通过各种捐赠、帮扶活动，学生懂得了爱，学会了传递爱。

简介：

简介：摘要:幼儿园班本课程是幼儿园课程的重要组成部分，属于原本课程却又不完全与原本课程相同。幼儿园教育当中，班本课程具有十分重要的作用，是以班级为基础打造班本课程，是完善幼儿园原本课程最为重要的一项内容。因此，教师应当认识到这一点，为了能够更好的开展班本课程，教师可以试图让教育回归到生活当中，从生活中发现一些知识，去丰富幼儿班本课程与幼儿阶段的学生相适应，满足幼儿的需求，从而促进幼儿从生活化的班本课程中收获更多的知识和成长。