简介：教师教育智慧的生成已经成为当前的时代主题，在这种背景下，需要进一步探询教师教育智慧生成的路径，根据教育智慧的三种形态的转化需要经过三个环节，对应地提出教师教育智慧的生成需要教育启蒙、教育反思以及行动研究。

简介：我国社会转型期的非营利组织生发范式，既有自上而下体制内生成路径，又有自下而上体制外生成路径。体制内生成路径表现为对政府明显的路径依赖，行政色彩浓厚，导致非营利组织缺乏独立人格和尊严；体制外生成路径则面临资金、人才短缺的困境，导致非营利组织处在“有心无力”的志愿失灵状态及缺乏力量和尊严的困境。为了摆脱困境，获得力量和尊严，非营利组织必须依靠政府的全力支持：一方面需要政府为其提供广阔的自主活动空间，推动政事、政社分离；另一方面又需要政府在制度供给、资金支持等方面给予充分关怀。这就是政府和非营利组织双赢博弈、非营利组织获得力量和尊严的法团主义之道，也是建设和谐社会的题中应有之义。

简介：摘要：在当前新媒体的背景下，每日均有诸多新事件发生，总有众多引人关注的热点新闻供公众讨论。特别是以新浪微博的“热搜榜”为例，它直接向评论者揭示了哪些事件或话题更受大众欢迎和关注。选择合适的话题是撰写优秀评论的核心，也是新闻评论写作流程中的首要步骤。好的话题以及恰当的角度取舍无疑对于一篇成功的新闻评论来说起着决定性的作用。

简介：当前我国农村地区治安问题较为突出,以“村霸”与宗族恶势力为代表的违法犯罪活动层出不穷,严重侵害了农民群众的切身利益。新形势下的“村霸”违法犯罪行为呈现出政治与经济领域“交互渗透性”、行为手段“软暴力性”、犯罪主体“多元交叉性”的特征,严重威胁着农村地区的社会稳定。“村霸”的生成原因较为复杂,宗族势力控制选举异化基层政权、贫富差距拉大诱发成员非法逐利、帮伙犯罪团体成员成份复杂使得打击与遏制“村霸”黑恶势力难度激增。加强基层政权的指导监督、探索农村经济发展新模式、完善“村霸”势力社会疏导机制的解决办法是规制乡村霸权势力的有效路径。

简介：教育的市场经济化实质上就是与市场经济宏观背景相形的教育理念对于其相应受众的高压渗透（强影响）行为。若从市场营销学的角度来阐述这个概念，则可以理解为具有非实体属性的市场经济化的教育理念对其目标市场进行有针对性的营销活动，以使得其目标消费群体具有教育品牌意识，产生教育品牌联想，激发教育品牌资产等一系列基于消费者心智的连锁应激反应。那么什么是教育品牌资产，教育品牌资产是如何构成的以及其生成发展的路径如何就成为本文的立文之基。

简介：国内一些学者对教师课程领导力的现状调研表明，目前我国中小学教师习惯于服从上级指示，习惯于按部就班地使用教科书和教学参考书进行教学，缺乏课程参与、课程开发、课程领导意识，在课程领导意愿、信心和能力上，都还十分薄弱。“传统的学校课程管理体制和传统的课程理念挫伤了教师课程领导力发挥的积极性。”基于此，教师课程领导力的生成显得十分必要和紧迫。笔者认为，教师课程领导力可遵循教师自主、学校为本、借力校外等路径生成。

简介：一、双向平权开放，促进教育改革物质、能量和信息的有效流动一所学校教育改革的成功需要一定量的物质、能量和信息的支持，而这些主要有赖于外部输入，因此，政府与学校之间、学校与学校、学校与研究者等之间应保证双向平权开放。所谓“双向平权开放”是指政府对同一级别的不同地区、不同学校的物质投入、政策支持、制度保障等应是机会均等的，是公平平等的，而学校自身应积极争取和利用政府提供的资源。不同学校之间、学校与研究者之间应形成有序的交流合作制度，促进多样多元的教育改革信息的交流与创生，带动薄弱学校的发展，而政府在其中起着重要的协调和引导作用。

简介：摘要：在高中推行“课程思政”这一理念，实现了高中各学科与思想政治教育的协同育人效应，这必然是高中课程改革的又一重大突破。本文从高中“课程思政”的概念入手，区分了高中“课程思政”与高校“课程思政”的区别，之后说明了在高中推行“课程思政”的必要性以及生成路径，对“课程思政”这一理论进行了探索性的研究。

简介：科研能力是研究生能力结构中的核心能力,必须贯穿于研究生培养的全过程。通过课程教学注重培养学生的前沿意识、问题意识和交流意识;通过科研活动着重培养学生的科研方法、科研视野、科研个性;通过论文选题、论文指导、论文管理等加强学位论文质量的控制。

简介：为实现更好构建学习型社会,我国当前对社区教育的发展以及其品牌的生成十分重视。文中对社区教育品牌所应该具有的特点进行了详细介绍,分析了社区教育品牌的生成路径,并以加强其品牌构建为主要目的,对社区教育品牌建设路径选择对策进行了探讨。

简介：当前我国幼儿园主题课程设计主要有主题内容（或概念）相关联导向、儿童学习与发展目标导向、儿童兴趣和经验导向三种常见思路。经实践检验，这些设计都存在一定的局限，要么不能体现儿童的学习主动性和课程决策权力，亦或忽视了教师课程参与的主体性。通过绘制兴趣图、概念图、材料图、活动记录图和发展目标图五步设计策略，不仅能解决当前主题课程设计的困惑，还能实现幼儿园课程设计的动态性和可持续发展性。

简介：异化消费的盛行隐含着时代的意识和社会的因素,其生成逻辑以劳动异化为分析起点,需求异化为中介,最终导致异化消费,以至于当下社会日渐依赖用商品及消费来表达一切,造成人们生活意义的空场以及生存的焦虑。其消解路径就在于从消除异化劳动开始,在中国特色社会主义公有制为主体的基本经济制度下,用＂更多并不意味着更好＂和＂人的满足最终在于生产活动而不在于消费活动＂这两条路径对异化消费进行消解,不失为可探讨之策。

简介：摘要：生成活动可遇而不可求，因为生成活动不是教师预设好的，也不是孩子随意、漫无目的的活动，它是在教师和幼儿的互动中产生的。对孩子的成长来说，生成活动起着非常积极的作用。作为教师来说，也非常想要实施一些生动的生成活动，但是教师对于生成活动的实施没有过多的经验。笔者在大班实施的《你好，螳螂先生》的活动中，总结出生成活动实施的新样式。首先通过“捕捉活动的契机，凸显幼儿的主体性”，再来“畅想三部曲，助推活动发展”，最后“放慢脚步，深度探究，做活动延展”，让生成活动质量进一步提升，幼儿得到全面发展和可持续发展。

简介：摘要：生成活动虽然是偶然发生的，但并不是教师预先设定的，也不是孩子们随意或无目的的行为，它是在教师与大班幼儿之间的互动过程中产生的。生成活动是一种以师生交往为基础的教育活动，这种过程本身就是一种创造性学习。在孩子的成长过程中，生成活动发挥了极为正面的影响。如果不能够很好地把握生成性教学过程，就会让孩子们失去了学习的兴趣，从而丧失学习数学的积极性与主动性，甚至还会影响到学生未来的发展方向。身为一名教师，我非常渴望进行一些富有生动性的生成活动，但遗憾的是，教师在实施这些活动方面缺乏足够的实践经验。

简介：摘要随着现代化煤矿改革的深入推进，我国煤矿企业的机械水平也得到了全面提升，但随之也带来了电能消耗过高的问题，再加上矿井生产环节复杂、受限因素较多，造成了矿井供电系统十分复杂，成为了煤矿企业电能的最大消耗区。所以，煤矿企业要想实现健康可持续发展，就必须结合生产实际，对现有矿井供电系统进行优化改造，以达到节能环保的要求，这也是本文研究的根本出发点。

简介：教育家具有强烈的时代感。每一个时代的教育家无不以强烈的社会责任感，肩负起时代赋予的独特历史使命。如果说20世纪20、30年代以陶行知、晏阳初、梁漱溟等一批教育家为代表，以“教育救国”为己任，通过平民教育、乡村教育运动，把教育推向了社会，解决老百姓“有书读”的问题。那么，今天的教育家则是以“教育强国”为己任，通过优质教育的普及，解决老百姓“读好书”的问题。通过培养一大批具有创新精神和健康人格的优秀人才，增强国家综合竞争力，实施国家创新体系。

简介：共享发展理念具有科学的内涵和重大的时代意义,其生成可以从理论源起、制度要求、现实需要三个维度进行考察。共享发展理念源于马克思主义,是马克思主义中国化主题逻辑历史演变的必然结果：共享发展理念既是巩固社会主义制度的必然要求,也是发展社会主义制度的内在选择;共享发展理念的提出,一方面基于我国正处于全面建成小康社会的决胜阶段,另一方面基于我们面对着中华民族伟大复兴的中国梦。切实落实共享发展理念,必须坚持符合国情的共享发展道路,夯实物质基础,加强法制建设,落实制度安排。

简介：新中国的建立以及改革开放取得的惊世成就使中国人认识到'挨打、贫穷'的局面已经改变,如今我们的道路、理论历史证明是正确的,但在过去的三十多年间,在文化方面我们却表现出对文化缺乏自信,甚至出现文化凋零、剥落的局面。在此背景下,在人民的希冀中,习近平总书记在多次重申'三个自信'的同时,并进一步提出和强调'文化自信'。

简介：我国在财政收入、财政支出、财政管理、财政监督等方面的财税立法命途多桀，检视剖析建国以来财政立法的生成与演进的轨迹，检讨总结成败得失所包涵的经验，分析财政立法从基本形成到走向完善、从注重数量到提高质量、从行政主导到立法主导、从闭门造车到开门立法、从国家财政到公共财政，进而探寻财税立法的发展趋向，应由试验主义向法律主义转变、由工具主义向人文主义转变、由建构主义向本质主义转变、由渐进主义向理性主义转变。

简介：摘要人才是衡量一个国家综合实力的重要指标。综合国力的竞争，其实质就是人才的竞争。我国要建设成社会主义强国，人才是最重要的因素。而高校是人才培养的主阵地。加强高校学生成才观培育不仅是现实需要，也是实现人全面发展的基本途径。