简介：随着我国新课改的持续推进,核心素养成为基础教育领域的一个关键词,在素质教育中的地位日益突显。而儿童阅读作为课程资源,对于提升学生核心素养有着重要的意义。学校在学生阅读的基础上,尝试着将绘本、童话、儿童小说等经典童书引进班级课堂,依据儿童的心理特点,参照课标中各学段对读写的要求,在童书阅读与写作、表演之间寻找契合点,构建学校特有的童书＂读写演＂班本课程,培养学生的阅读、理解、写作和表演创作能力,发展学生创新思维、审美情趣,从而提升学生的语文学科素养。

简介：“成语＋”课程群校本课程开发与实施可以让学生在丰富的语言实践中，通过主动积累、梳理和整合，形成个性的言语经验，在具体的语言环境中正确、有效地交流和沟通，提高运用语言能力的思维的深刻性、独创性。

简介：校本课程的开发是人的潜能、师生的主体作用、合作意识、创新精神和综合实践能力的综合运用过程。校本课程的开发的意义有三个促进学生个性发展，促进教师专业发

简介：近年来随着高校课程改革和建设的深入,校本课程开发也受到高校教育工作者的关注。从分析校本课程开发概念,高校校本课程开发过程中遇到的问题入手,分析校本课程开发中存在的问题并提出解决问题的策略。

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简介：在任何一个教育系统中，课程都居于核心位置。教师为落实课程而教，学生为掌握课程而学。校本课程是国家、地方、学校三级课程管理体制中最基础的一环。本文主要论述了校本课程开发的背景、原则、生物教师在生物校本课程开发中的作用以及生物校本课程对学生发展的意义。

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简介：从现阶段高中政治教育的整体情况来看，其中课程单一化，课程管理体制不完善等问题还仍然存在，严重制约了高中政治教育的发展，也与当前素质教育的发展要求不相符。为解决这些问题，文章以教师的专业成长路径为视角，对校本课程开发进行了深入研究。

简介：二十一世纪以来,每一个国家乃至国际组织都在思考：到底要培养什么样的人？而对于一所有着八十多年历史的学校来说,建构什么样的课程,才能让每一个学生走向个性化的自我发展,成为自己？顺木之天,探课改之源学校在课程改革之初就审视了当前的教育现状,在问题中发现课程改革的方向。凸显的问题有三：一是新生入学问题。

简介：摘要随着我国课程改革的深入实施，当前很多学校在开展教育教学活动时已经按照三级课程进行，即国家、地方和学校。在学校课程建设过程中需要相关政府部门充分发挥自身的优势和效能，促进校本课程开发队伍及科研队伍能力的提升，以校本课程为中心创建与之相呼应的校园文化。只有保证每一项工作都落实到位，才能够保证小学校本课程建设的顺利进行。但是，现阶段小学校本课程建设中还有很多的问题亟需解决。本文章针对其中存在的问题进行了分析，并在此基础上提出了解决措施。

简介：高中学段是科学素养发展的黄金期,因此从2015年开始,青岛第十七中学尝试创办＂未来卓越工程师实验班＂,旨在通过校本课程开发与实施,构建让高中生科学素养落地开花的有效途径。学校在学习国家课程的基础上,拓展相关内容。数学学科补充工程数学内容;物理、化学、生物、地理等学科增加学科工程知识,加强操作实验教学;信息与技术学科以科技创新系列选修课程为主;艺术学科增加创意设计系列内容。

简介：“课程实施就是把新的课程计划付诸实践的过程，也就是把书面的课程转化为具体教学实践的过程。”[1]以往课程实施的方法，经常是从教师如何向学生传授知识的角度进行阐述，没有能够很好地从学生学习的角度出发。“要让课程实施方法符合学生学习特点，就要从学生学习的角度来架构实施方式。”

简介：如果说国家课程是夯实学生基础学力的土壤,那么,校本课程则是丰润学生生命、发展学生个性的乐园。要办一所“有持续发展力的特色中学”“有教育创新力的精品中学”,课程是关键因素。在校本课程开发方面,我们既注重国家、社会所需人才核心素养的培育,在学校教育哲学和育人目标的指引下,

简介：拓展训练在1995年进入中国，经过了20多年的发展，其影响范围已扩展到了学生群体。1999年清华大学率先将拓展训练引入到MBA、EMBA的教育体系中，拓展训练进校园逐渐成为一种趋势。拓展训练是一种“户外体验式学习”，是一种突破传统教育思维和模式要求的全新的学习与教育方式。拓展训练课程独具创意，集思想性、教育性、挑战性、实用性和趣味性于一体。参与者通过各种项目的挑战性练习，能够更加勇敢、坚强地面对学习和生活中遇到的困难。

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简介：摘要每个班里都或多或少地有一些问题生，他们或纪律散漫，惹得左右邻居不得安宁，或学习不认真，拖了班级整体教学成绩的后腿……作为教师，我们要努力转化这些问题生，让他们融入班级发展，争取早日克服身上的问题，摆脱问题生的帽子，甚至成为优等生。

简介：数字绘本课程以便捷的阅读方式迅速赢得广大师生和家长的好评，它的实施不但激发了学生学习数学的兴趣，拓宽了学生的知识面，而且构建了数学阅读的多元互动体系，对学好数学起到了积极的促进作用。本文在实践的基础谈三点感悟一是方便快捷广受欢迎；二是融入课程更有趣；三是多元互动促成长。

简介：摘要在园本课程实践中，家长的参与在园本课程建设中发挥着重要的作用。因此，要充分利用家长资源，以丰富、多元的活动形式，让家长参与到园本课程的实施和课程的延伸中。家庭和幼儿园教育优势互补，形成教育合力，共同促进幼儿全面发展。

简介：绘本,俗称图画书(picturebook),是用图画与文字,共同叙述一个故事,表达特定情感、主题的读本。绘本的内容包罗万象,所有一个人该具有的各种知识、文学素养和情商,都可以通过阅读不同内容的绘本获得。让孩子和大自然互动,潜入内心世界;让孩子了解自己跟亲友的关系,培养良好的人际交往能力。近几年绘本进入小学低年级课程,有效实现了儿童阅读课程化,儿童课程快乐化的目标,有力地证明了绘本进入课