简介：

简介：幼儿期阅读是其一生阅读的基础，有了阅读的兴趣和习惯，他们将终身受益。良好的阅读环境是幼儿阅读的关键，在家中为幼儿提供丰富的阅读材料，提供适当的阅读机会和场所，建立互动的阅读关系并开展丰富的阅读活动，可以引领幼儿快乐阅读，提高阅读能力。

简介：摘要：苏霍姆林斯基所说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前行的风。没有阅读，就没有帆，也就没有风。”加强课外阅读的指导，让学生能阅读、会阅读、爱阅读，对提高学生素质有多么重要。尤其是农村的学生，社会氛围和家庭环境都远不如城市的学生，他们的阅读主动性和积极性是远远不够的，那作为一名农村小学的一线教师就有责任培养学生的阅读兴趣要下功夫下气力。

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简介：孩子的健康成长需要两只手的牵引，一只手是师长，另一只手是书籍。师长的引领比较直接和现实，通过言谈举止和言传身教影响孩子；书籍的引领比较间接和虚拟，似乎看不见、听不着，但它在字里行间渗透着思想、观念和态度，持久地影响着孩子做人的方向。

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简介：新的交流媒介不断出现,"浅阅读"强力冲击,作为语文老师要做好学生的阅读指导,引领学生走进"深阅读",实现学生的语文能力体系和人格体系同步和谐发展。

简介：摘要：对于小学生来说，学习语文课程时，需要掌握一定的阅读能力，如何提升学生的语文阅读能力属于教学工作的难点之一。以满足新课程改革的相关规定为目的，教师应该注重培养学生的核心素养，激发出学生对阅读学习的兴趣，以便在阅读学习的过程中能够感受到更多的乐趣，为以后深入地学习奠定良好的基础。论文主要结合笔者的工作经验，参考当前的小学语文阅读状况，科学分析与探究了小学语文兴趣阅读教学工作开展的途径，进而对相关小学语文教师人员形成一定的参考和帮助。

简介：内容摘要：阅读教学承载着培植学生语文素养的重要使命。教师应该在学生自主阅读的基础上，针对学生最近发展区，提炼文本的阅读主旨，引领学生尽快切入文本核心价值的对话与探究。要提炼文本的语用艺术点，提升学生的语言表达水平，要提炼阅读方法点，让学生掌握阅读方法技巧，要提炼情感熏陶点，追求文学作品最佳影响力，让阅读过程结构紧、节奏快、收益高，让高效阅读水到渠成。

简介：摘要：阅读可以丰富学生的知识面，可以拓宽学生的视野，可以促进学生各项能力的发展，可以提高学生的语文素养。因为学生自主阅读的前提是对阅读产生兴趣，所以教师要想办法激发学生的阅读兴趣。只有这样，才能让阅读教学发挥出其作用，才能让学生积累大量的词汇、写作方法，才能丰富学生的知识、拓宽学生的视野，才能为学生打下扎实的基础，让学生做到“读万本书，行万里路”。

简介：摘要：在这个快速发展的时代，小学生的语言科目是可以引导他们了解世界并帮助他们更全面地理解世界的第一步。在中文科目中，最重要的是在老师的指导下训练学生的阅读能力，并运用一些有效的方法突破传统的教学方式，以帮助学生激发对中文文本的兴趣和好奇心，帮助学生有效地集中阅读，能够认真理解本文所包含的知识和理由，帮助学生养成自己的阅读习惯。

简介：摘要：阅读是小学生获取信息的基本方式，是学生在学习语文知识时的主要途径，而兴趣引领阅读的方式是非常高效的阅读教学模式，能够让学生在兴趣的指引下，自觉的参与到阅读活动中去，所以教师要深入研究兴趣引导阅读的教学方法，助力学生学习到更多的语文知识。本文以兴趣引导阅读的教学方法为主题，对该种方法在小学语文阅读教学中的具体应用进行深入的探究，旨在为当代小学语文的教育工作者提供教学思路与方法，助益我国小学语文教育事业的蓬勃发展。

简介：摘要：在小学语文教学工作中，阅读训练十分必要，对提高学生的语文核心素养非常有益。为了增强阅读教学的效果，要求教师紧密结合学生的爱好，营造活跃、富有趣味的阅读环境，吸引学生的注意力，主动进行阅读，完成既定的阅读学习任务。本文以小学语文阅读教学策略作为主要的研究内容，从下述几个不同的方面加以论述与分析，从而有效提升小学语文阅读教学工作的总体水平。

简介：摘要：小学是素质教育的初级阶段，此时开不仅要帮助学生打下扎实的语文基础，同时还要对学生的语文素养进行培养，因此阅读教学受到了越来越高的重视。但在小学开展语文阅读教学必须结合小学生的年龄特点，要能够有效激发学生对阅读的兴趣，这样才能获得更好的阅读教学效果。基于此，本文就如何激发学生的阅读兴趣对小学语文阅读教学展开了分析。

简介：摘要：语文学科是基础的学科，在培养学生语文综合能力方面发挥着不可替代的作用。在小学语文阅读中，兴趣引领学生阅读的意义表现在突出学生课堂主体地位、增加学生知识储备、培养学生核心素养方面。为此，小学语文教师在阅读教学中可以从创设情境，激发学生阅读兴趣，开展课外阅读活动，增强学生阅读体验，小组合作阅读，体会学生阅读兴趣等方面发挥兴趣引领学生阅读的作用，提高阅读教学水平。

简介：摘要：小学语文的教学目标之一即培训学生的阅读能力，指的是不仅需要立足教材开展课内阅读，还需要放眼课外延伸阅读，专业化指导小学生开展阅读，提升学生阅读能力。本文认为，阅读教学应从兴趣出发，实施趣味教学，提高学生参与阅读的积极性，以此让任务式的阅读转变为自发式的“悦”读，从而实现丰富学生阅读面，提高阅读力，实现在阅读中成长的目的。

简介：摘要：小学语文是小学教育体系中重要部分，语文阅读教学又是语文学科重要组成部分，培养小学生阅读能力和理解能力，是培养小学生语文学科核心素养的必然要求。培养小学生阅读能力不仅可以有效提高语文成绩，更为学生终身发展打下基础。小学语文教师要用兴趣引导小学生进行阅读，从阅读中不断汲取养分，丰富个体文学素养，积累词汇，提高语言运用能力。

简介：摘要：随着学校课程的进一步修改,新的教学方法也出现了,从而为小学语文提供了新的方向。提高小学生的语言素养是新时期语言教学的核心。阅读是语言教学的核心。教师必须改变教学理念,采用新的教学策略,指导自己的课堂教学实践,实行基础语言素养，让兴趣引领小学语文阅读。