简介：

简介：随着语文课程改革向纵深推进，“阅读教学需要摒弃冗长的分析和僵化的训练，重视学生独特的阅读体验”，已被广大的教育工作者所认可。然而，由于每个教师对新教学理论认知上存在的差异，在教学实践中产生了一些误区，从而对学生阅读教学的指导造成了一定的影响。

简介：“板桥居士读书求精不求多,非不多也,唯精乃能运多,徒多徒烂耳。”这是我国清代著名的学者、画家兼诗人郑板桥在《板桥自序》中的话。板桥先生平生酷爱读书,且善于读书。他所说的“精”,应该就是今天我们提倡的“深度阅读”。深度阅读是以提升学识修养和理论思维为目的的深层次阅读形式,是读者与作者心与心的交流。虽然对大多数人来说深度阅读费时费事,但深度阅读不仅提高人的文学素养,还陶冶情操。所以,在这浅阅读盛行的时代中,只

简介：在小说阅读教学中,只有充分发挥教师的引领作用,学生才能够做到深层次的阅读。从教学实践看,学生从'知'到'识'到'悟'既是学习的三个阶段,也是学习的三个不同层次和境界,这期间教师的引领作用必不可少。

简介：

简介：当前,许多学生的阅读往往停留在表面,缺乏相应的理解深度,而高中语文的阅读教学也往往徘徊于低层次、低水平的“扫读”状况。这实际上是继“泛语文化”“非语文化”之后的又一重要问题。高中阅读教学区别于初中的一个显著特点是深刻性。

简介：近期,国家颁布了《中国学生发展核心素养》,其中共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点。根据这一总体框架,针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。

简介：阅读素养是学生必备的重要能力，是所有学科学习的基础，它对于学生个人素养和创造力发展具有重要价值。正因为如此，阅读素养已成为国际教育评价关注的热点，当前世界上最有影响力的国际学生学习评价项目（PISA）也把阅读素养作为重要的测试内容之一。由此可见，提升学生的阅读素养是学校教育的一项重要工作。

简介：《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“要让学生喜欢阅读，感受阅读。”阅读是语文课程中极为重要的学习内容。著名的语言学家吕叔湘先生也曾说：“回忆自己的学习过程，百分之七十是得之于课外阅读。”因此，课外阅读显得非常重要。教师应当特别重视并正确、有效地指导学生课外阅读，让课外阅读来打造学生自己的生命底色。

简介：系统论告诉我们,有计划、高效率完成教学任务,必须注重课文的整体性阅读。整体性阅读教学是把阅读文本作为一个整体,重视其整体的艺术性和科学性,运用有效的整体阅读策略,在短时间内最大限度读懂文章,提高学生阅读能力。第一问：这篇文章写了什么？人们对作品的感觉和知觉,是阅读的基础。学生刚接触文章,总欲先睹为快。阅读教学的开始阶段,顺应学生心理,让学生总览全文,整体感知课文,对文章整体内容的把握,

简介：

简介：阅读是小学生获取语文知识的重要手段和基本途径,阅读教学则是培养小学生听说读写能力的重要环节。教师要创设良好的阅读情境,培养学生的阅读兴趣,鼓励学生自主阅读,不断提升小学生的语文应用能力,开拓学生语文视野,提高阅读教学的有效性。

简介：课外阅读对小学生的成长起着重要作用。对于小学生来说激发他们的阅读兴趣,让他们爱上课外阅读,将使孩子终生受益。教师作为学生的引领者,可以采取多种方法让学生爱上课外阅读。其中大声为孩子读书,创设浓郁的班级读书氛围,激发学生的阅读期待,家校联手等方法都可以促进学生对阅读的热爱。学生爱上了阅读,他们的生活将充满阳光,将会为他们的一生积累深厚的人文底蕴。让我们从现在做起,让阅读陪伴他们的一生吧。

简介：阅读，人文精神之光。“悦读”版是由《新华日报》打造的读书类副刊，每周一期，为读者推荐好书、推荐精品阅读，同时引领分享读书心得、交流读书经验，进行线上线下全媒体互动。在全民阅读的时代主题中，《新华日报》“悦读”版始终坚持人文精神引领，传播江苏文化，

简介：游记作文是我们常常遇到的一种作文类型。选择不同的角度进行书写，能让我们把同一次游览写出各种不同的味道。今天，就让我们跟随着南宁市西乡塘区大塘小学的同学们，到广西科技馆去体验一次神奇的科技之旅吧!

简介：寻找解决问题的突破口,诀窍之一在于式子的结构,可以根据式子＂结构＂的相似性来寻找突破口,正所谓＂结构引领思路＂.

简介：摘要教育的真谛在于启迪智慧，有效达成“转识成智”。在教学中，教师应该发挥着带领、引导的作用，引领学生深度思考，让学生在探究中顿悟长智；引领学生打破思维习惯，让学生换一种思路，打开智慧大门。

简介：摘要地理教学在教育改革背景下，也迎来了革新传统教学模式的机遇。当今时期的教育理念在发生潜移默化的改变——综合思维能力的培养，学生后续的发展其实就是综合思维能力的高低。在地理课堂教学中，应该注重思维策略和思维教学方法的应用。本文基于地理核心素养的视角之综合思维，谈一谈当前有效教学策略和概念图对学生思维能力培养的有效性，让地理课堂充满活性思维。

简介：制造业该如何转型升级、如何实现中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变？

简介：为什么要有大学？大学会永远存在下去吗？大学存在的主要价值，就是为了未来，培养下一代，传承文明，促进人类进步。未来是什么样子？阿尔法狗（AlphaGo）如果可以自我学习，现在的一些工作和行业是否会消失？我们的下一代做什么？未来有很多不确定性，碰到的问题更多的是一些复杂的、综合的、全球性和经常变化的，常常不是某个单一学科专业或者一个人能够解决的。