学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:而今发行环节以强有力渠道资源介入,对国内按需出版、个性印刷发展前景,不啻为一个有力推动。

  • 标签: 个性化脚步
  • 简介:个性教材不仅是教师个性教学重要媒介,还是影响学生个性学习重要因素,其本身也是个性教学重要组成部分,更是个性教学评价重要依据。但是在个性教材开发过程中,存在理论层面、政策层面、教师层面、资源层面等方面的困境。为此,需要加强理念上革新,也要政策支持,同样离不开校长领导,而且要构建个性教材支持系统,加强学习与借鉴,从而促进个性教材开发,推进个性教学开展。

  • 标签: 个性化教学 个性化教材 价值 困境 策略
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要当代教育呼吁教师要以学生为本,在班级管理过程中要尊重学生个性发展。叶澜教授在“二十一世纪新基础教育”实验中提出“把课堂还给学生,让课堂充满活力;把班级还给学生,让班级充满成长气息;把创造还给学生,让教育充满智慧挑战;把精神发展主动权还给学生,让学生充满勃勃生机。”这就要求班主任创设民主、平等、和谐班级氛围,在共性发展同时尊重学生差异性,发现学生不同特长,实施多样及全面评价。

  • 标签: 个性个性化管理综合评价班级管理
  • 简介:随着语文课堂教学改革深入发展,个性阅读就像一股清泉,以特有的魅力给语文教学注入活力,给课堂教学带来生命滋养。本文笔者结合新课程改革以来,小学语文教学中个性阅读教学案例,深入探索个性阅读教学在小学语文教学中应用,为培养小学生阅读能力和打造鲜活语文课堂提供一定理论依据。

  • 标签: 小学语文 个性阅读 运用
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:〔摘要〕新课程标准认为“应创造性理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种策略”,要注意开发学生创造潜能,促进学生持续发展。新课标将创新教育摆在了突出地位。很难想象,一个因循守旧语文教师能培养出很有创新意识学生。

  • 标签: 〔〕教学误区个性化职高语
  • 简介:本文依据个性教师培训内涵,分析了我国教师培训工作存在问题,即培训理念缺失"个性"、培训过程缺失"主体性"、培训组织缺失"民主性"、培训内容缺失"针对性"、培训形式缺失"选择性",提出了重点从转变培训理念、更新培训内容、改革培训方法、丰富培训形式四个方面推进个性教师培训。

  • 标签: 教师培训 个性化 反思 策略
  • 简介:摘要目的探讨产妇出现产后尿潴留常见原因及有效护理措施。方法对我院产科2010年2月至2013年12月期间出现64例产后尿潴留产妇临床资料进行回顾性分析。结果本组64例产后尿潴留产妇经给予宣传教育及心理护理、创造良好排尿环境、利用条件反射诱导排尿法、物理方法促排尿、解除伤口疼痛、针灸、中医中药、留置导尿法等个性护理措施后,均康复痊愈。结论在临床工作中,产后尿潴留干预措施是否有效,与产妇尿潴留原因分析和护理方法有密切关系,个性护理干预,对防治产后尿潴留发生起到至关重要作用。

  • 标签: 产后尿潴留 个性化护理措施
  • 简介:《义务教育语文课程标准》指出:"阅读是学生个性行为,不应以教师分析来代替学生阅读实践。应让学生在积极主动思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思维启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特感受、体验和理解。"这深刻地揭示了阅读教学本质。

  • 标签: 个性化阅读 教学策略 《义务教育语文课程标准》 小学 个性化行为 阅读实践
  • 简介:色彩是构成一幅美术作品关键要素,尤其是自印象派以来,西方绘画创新大都以色彩为依托,在各流派艺术家积极创造下,色彩语言不断丰富拓展。文章以西方绘画发展史为主线,并结合个案研究,对色彩语言个性特征进行了归纳分析。

  • 标签: 油画 色彩语言 个性化特征
  • 简介:摘要长期以来,大多数教师对作业设计过于轻视,要么以教材中现成作业进行布置,学生完成后批改,要么直接以测试形式进行,单独根据学生特点而设计作业较少。笔者认为,作业设计应从学生实际出发,以生活为基础,注重自主性、趣味性和开放性,尤其是高段数学作业设计,更要突出技能特点。

  • 标签: 小学数学作业设计策略
  • 简介:心理学家布鲁纳认为学习最好刺激是学生对所学材料兴趣。个性"导学材料"正是教师基于对数学教学内容和学生学习状况分析所做改进与突破。一、先学后教,个性"导学材料"把选择权还给学生个性"导学材料"必须尊重学生已有知识经验和背景,要用规范数学语言来描述,同时又能让孩子乐意接受。[案例1]六年级《确定位置》,授课教师设计了个性"导学材料"。

  • 标签: 学生个性化 材料 导学 课堂 尊重学生 《确定位置》
  • 简介:在应试教育背景下,当前语文教学改革过分强调了教学科学、规范,在一定程度上扼杀了语文教学独特性,而且语文教学过程,本来就应该是学生和老师共鸣能够舒展自由一个过程,因此,提倡语文教学个性,呼唤语文教学个性回归具有重要意义。本文采用文献研究法,总结归纳学者“语文个性教学”相关一些理论,指出个性教学实质,“以人为本”,尊重人思想、情感、体验和感悟。再具体一点就是要在实际工作和教学中,切实地贯彻“以人为本”现代思想理念,遵从学生个性发展宗旨,选择个性教学中介,通过教师具有个性教学组织和引导,注重因材施教和学生自主学习,从而使学生个性学与教师个性教融为一体。

  • 标签: 语文教学 个性化 以人为本
  • 简介:在此起彼伏转型论调和互联网喧嚣中,常听到一种声音,就是个性。你可能不知道“不买房‘90后’”,但不能不知道泡否科技创始人兼CEO--马佳佳。

  • 标签: 个性化杀出重围
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:导读:我们一生会听到无数掌声,这掌声有属于自_己,有属于别人。无论属于谁,都是令人欣慰。它代表着成功与收获,“也代表着祝贺与赞赏,因为每一次掌声都有令人心动内容。为了那如潮掌声,我们努力着,

  • 标签: 个性化导读 掌声 训练 赞赏
  • 简介:目的比较个性舌侧托槽与成品舌侧托槽粘结效果及三种粘结剂粘结效果。方法将48颗离体牙随机分为4组。组1、2、3分别用UniteTM、MaximumCure、Blugloo粘结个性舌侧托槽,组4用UniteTM粘结成品舌侧托槽。检测抗剪切力并计算抗剪切强度。结果组1抗剪切强度(16.62±6.34)MPa显著大于组2(8.56±3.38)MPa和组4(9.73±2.79)MPa(P〈0.01),大于组3(11.32±7.15)MPa(P<0.05)。结论个性舌侧托槽抗剪切强度高于成品舌侧托槽,UniteTM粘结剂粘结效果较好。

  • 标签: 个性化 舌侧托槽 抗剪切力 抗剪切强度
  • 简介:<正>著名诗人艾青说:"各种各样花,都有它自己模样。"的确,祖国花朵们每一个都有着自己不同成长经历、不同性格、不同喜好、不同价值取向和不同审美趣味,因此,在他们个性表达上本应该是不同,但是在应试教育取向和老师模式教学引导下,每个花朵似乎都要变成了一个模样。我们经常能看到这样文章:写小孩天真可爱时,必是长着一双水灵灵大眼睛,笑起来,脸上露出一对可爱小酒窝;写母亲伟大时,必是在一个

  • 标签: 个性化教学 语文作文 诗人艾青 应试化 审美趣味 价值取向