简介：

简介：摘要21世纪是知识经济时代，全面实施素质教育是当代我国教育改革的重中之重，而实施素质教育的关键在于如何充分发挥学生的主体作用，本文从尊重学生的主体性出发，通过构建情境化教学课堂来激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效率。

简介：随着人们经济水平的不断提高，着装对个性化的要求也越来越高。人们对服饰的需求也不仅仅停留在时尚、流行等方面，而是更加期望它能体现自己的个性化，体现自己的与众不同。针对这一消费特点，一些商家纷纷推出个性化的营销，来满足不同消费者需求。在强调个性化生活的现在，消费者选择服装其实就是选择一种不同于他人的生活主张、生活态度，展现自我个性。

简介：无论借助于何种工具，营销的本质并没有改变，产品也还是通过文化力、商品力、传播力和实践力来落地。台湾著名营销专家林资敏经常搭乘飞机做商务旅行，也会时不时地在飞机上购物，时间长了，她发现登机卡的会员号旁会有一个代码。起先她不明白这个代码起什么作用，出于对营销的敏感，她去询问航空公司的朋友，这才发现原来曾经在飞机上有过购物经历的乘客都会有这个代码标识。

简介：摘要作者针对小学生习作程式化、雷同化且书面语言贫乏等现象，提出“要使学生能自如表达所见所闻所为所感，就必须进行有效的语言积累，积累与习作是相辅相成的。每一个学生之间的性格特征、生活经历均有差异，因此他们的语言积累与习作也应该各具个性。”这一观点，并且付诸实践，探索出了一条卓有成效的教学途径。

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简介：VARENNAPOLIFORM系列厨房家俱提供私人定制“整体感”厨房方案，能够连贯家中的厨房、饭厅、客厅以至书房及卧房，使厨房与整体设计相辅相成，打造出更舒适美好的家居生活。

简介：又是一节名著教学课。今天，我们要对《欧也妮·葛朗台》中的主要人物进行综合评析。教学在有条不紊地进行着，我让几位学生通过抓具体典型事例并分角色朗读，来分析人物性格。那位扮演葛朗台的学生，

简介：摘要通过实践，我们认为教师营造民主、和谐的个性化阅读课堂氛围有利于激发学生的积极性，消解老师和学生之间尊卑长幼的“师道尊严”；有利于充分利用学生资源开展教学活动，使我们的教学实现真正意义上的“交流”与“互惠”。我们觉得，课堂教学永远都是实施个性化阅读的主阵地，教师只有在课堂教学中有意识地指导学生自己读书，强调读出自己的感想，才能促使学生张扬个性，使阅读真正成为学生自己的阅读。

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简介：摘要个性化阅读是初中语文阅读教学的一个重要理念。因此，探索并构建一个体现新的语文阅读教育理念、符合现代教育教学发展方向、又具有鲜明特色的个性化语文阅读教学体系就成为一个当前迫切需要研究的课题。

简介：学校品牌可理解为具有高知名度和高美誉度的学校个性化战略．它是学校办学的本质特征和根本诉求的符号化及其以品牌规划和品牌管理为主体的完整的实施体系。学校进行品牌战略规划大致有单一品牌战略、一牌多品战略、主副品牌战略等三种可选模型。学校品牌战略管理至少由品牌定位、品牌核心价值确立、品牌培训、品牌实施策略研制、品牌化运行、品牌传播、品牌诊断等7个环节组成。

简介：在实际商用的个性化推荐系统中，调度框架作为连接推荐算法和产品功能之间的纽带，会直接决定用户在什么时间、什么地点（位置）看到什么样的推荐内容，以及达到产品期待的推荐效果、所要消耗的资源和成本。因此，可以说调度框架决定了企业最终向用户提供的个性化推荐服务的最终质量。

简介：内容摘要在新课改背景下，个性化阅读教学在课堂教学中应用广泛，越来越受教师的重视。但由于教师对个性化阅读教学理解肤浅，实施未落到实处，阅读教学效果根本谈不上高效。因此自己认为教师应进行以学习目标为主线、让学生独立阅读为途径、以有效指导为手段的个性化阅读教学，从而构建高效的阅读教学课堂。

简介：2001年，《新课程语文标准》的颁布给语文教育界带来了巨大的积极影响。《新课程语文标准》在阐述写作能力的培养时，出如下求：“减少对写作的束缚，实现写作个性化，使学生表达自己的主观感受”，可见其目的重在从学生的生活视野和感性经验中取材立意，引发真情实感，这就为作文教学指明了正确方向。

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简介：个性化教学就是在整合各种教育资源的基础上，在完善知识结构、充分尊重学生个性的前提下，开发个性化思维模式，实施个性化教育方式，培育创造型人才，全面开展素质教育的教学。人文性是语文学科的基本特点，语文教育的过程是精神教育、生命塑造的过程，具有很大的情感因素。语文学科的特点决定了它需要个人多方面的参与，需要自我的分析、

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