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  • 简介:【案例】我校语文特级教师工作室,开展了半天主题展示活动,主题为"关注慢孩子、落实慢环节",由甘兰花老师执教二下《鸟岛》一课。为了本次活动能取得良好效果,活动之前,学校教务处会同语文教研组长,在流程设计上进行了充分准备,并对前几次教研活动中教师提出建议,以及活动中存在问题进行了研讨。

  • 标签: 语文特级教师 精心预设 主题展示 教研组长 学校教务处 循环反复
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  • 简介:教师教学个性教学是教师在教学实路中发挥自身特点和优势,将自己个性创造性地运用到教学设计、教学实施过程中,进而培养和发展学生理解能力和创造能力,取得最佳教学效果教学活动。

  • 标签: 教师 个性化教学 形成 内容 积极性
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  • 简介:摘要目的研究肺炎患儿个性护理方案。方法以徐州市儿童医院内科一病区(下称“我院”)小儿肺炎患者60例为研究对象,随机分为对照组和观察组,各30例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上制定个性护理方案,重点从心理护理、用药护理、咳嗽护理、发热护理和神经保护护理制定和实施护理方案。对比研究患儿治疗总有效率及不良反应。结果观察组患儿治疗总有效率高于对照组,不良反应低于对照,组间差异有统计学意义(P<0.05),结论制定个性护理方案,有助于提高患儿治疗总有效率,减少不良反应。

  • 标签: 小儿 肺炎 个性化护理
  • 简介:摘要学生个性阅读中,教师一定要注意保持自己主导作用,关注学生阅读审美经验。

  • 标签: 小学语文 个性化阅读
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  • 简介:近年来,随着新课改不断深入,个性教育得到社会越来越多关注,并在教育界得到高度重视.小学数学是一门非常重要课程,不仅关系到小学生对数学知识兴趣,更关系到小学生理性思维培养与形成.在小学数学课堂教学中应用个性教学已经成为一种必然趋势.本文将简单分析什么是个性教学,然后指出如何在小学数学课堂教学中实行个性教学,希望能对同行起到一点帮助.

  • 标签: 小学数学 课堂教学 个性化教学
  • 简介:国网玉环县供电公司在"三改一拆"过程中通过打造"电小二"特色服务,持续深化互联网平台运用,努力强化客户档案建设,不断丰富供电服务形式,有效提升了供电服务水平。"电小二"品牌服务新型沟通、交流途径,实现了供电企业与用电客户用电信息交互,让客户真正体验"零距离"优质服务。1项目背景1.1玉环经济社会发展特性和现状作为中国14个海岛县之一,玉环陆域面积378km~2,"七山二水一分田",地少人多,用地紧张,

  • 标签: 县供电公司 供电企业 互联网平台 客户档案 品牌服务 陆域面积
  • 简介:首先介绍了影响个性美术教学质量因素,接着着重从个性教学模式引入和个性教学模式实施来论述中学美术个性教学模式探索与改革。

  • 标签: 中学美术 个性化 教学模式
  • 简介:针对个性推荐系统中用户多个不同需求,提出一种基于免疫算法求解方法。该算法将要求解个性推荐列表建模成一个最大化推荐准确性和多样性多目标优化问题,采用基于用户协同过滤技术对用户进行分类,设计了适合推荐问题求解抗体编码方式、克隆、变异算子。仿真实验结果表明,所提算法能够有效求得个性推荐最佳解,达到可以同时为多个用户提供多个不同推荐需求。

  • 标签: 免疫算法 多目标优化 个性化推荐 协同过滤
  • 简介:摘要目的正确指导高血压患者针对性用药,防止或减缓因血压持续升高而导致心、脑、肾等脏器并发症,提高患者生存质量。方法通过对180例高血压患者进行24小时动态血压监测,根据患者血压波动类型,具体制定治疗方案。结果180?例患者血压有效控制在收缩压为110~148mmHg,舒张压为80~98mmHg。结论患者了解血压波动类型,对患者实施个性用药指导,减少了服药盲目性,有效预防了并发症发生。对提高高血压患者生活质量具有重要意义。

  • 标签: 高血压 血压波动类型 针对性用药
  • 简介:摘要余华小说叙事以其超凡脱俗先锋叙事完成了对传统叙事模式“裸露与颠覆”。小说中显现出最具反叛色彩反传统叙事,深入学习了西方诸多作家在叙事方面的优秀可取之处。

  • 标签: 叙事风格反传统西方
  • 简介:阅读是学生个性行为,要珍视学生独特感受与体验。在教学中,教师进行有效指导,以丰富学生感悟与体验。

  • 标签: 个性化 阅读 指导
  • 简介:摘要初中语文教学作为新课程改革一个前沿阵地,在全面提高学生语文素养,奠定学生个性发展坚实基础方面更是具有得天独厚优势和义不容辞责任在实施新课程改革伟大实践中,在初中语文教学实际工作中倡导“个性教学”具有重要战略意义。

  • 标签: 初中语文 个性化 课堂教学
  • 简介:随着新一轮课程改革推进,个性教学越来越受到教育工作者重视,已成为新形势下改进课堂教学重要理念。教师只有尊重聋生个性差异,提高聋生数学自主学习能力,才能真正地增强聋生数学思维能力。

  • 标签: 课堂 实施 个性化教学