简介:摘要:本文探讨了幼儿园主题墙饰在实施隐性课程中的重要作用及其有效实施策略,旨在为幼儿园教育实践提供理论支持和指导。隐性课程,作为教育过程中非正式渠道通过学校文化、教师行为、环境布置等传递给学生的知识、技能、价值观和行为规范,对幼儿的个性发展、价值观念形成及社会适应能力具有深远影响。本文通过分析隐性课程的概念与特点,阐明了主题墙饰与隐性课程之间的内在联系,并提出了有效的实施策略和内容设计方法。通过这些实施策略和内容设计方法,主题墙饰能够有效地承载丰富的隐性教育功能,对幼儿的认知发展、情感态度和社会行为等方面产生深远影响,从而实现幼儿园隐性课程的最大教育效益。
简介:【摘要】幼儿园的教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,在开发幼儿智商和情商,促进幼儿个性方面,越来越引起人们的重视。良好的环境创设可以给诱发孩子们的积极行为 ,它的效果有时比老师们的言传身教来得更有效。主题墙是记录幼儿活动过程和结果的载体,是主题得以顺利开展的媒介;它承载着我们的教育意图; 并能引发幼儿获得经验上的提升、能力水平上的提高。本文通过如何创设班级主题墙环境的实践和反思,从而研究探讨出一套行之有效措施与方法,真正的让主题墙对幼儿的学习和发展发挥出最大的作用。
简介:摘要:随着我国的综合实力不断提高,伴随着的就是新课程改革的不断改进。在幼儿的课程改革中提出,环境也是在整个教育平台中较为权重的教育资源,而幼儿园的主题文化墙就是幼儿园环境的重要组成部分,也是幼儿园传达当代文明价值观念的重要渠道之一,不光是对学生的身体发展还是心理发展都具有潜移默化的重要影响。激发学生内在的创造力,以促进学生在关键发展期的快乐成长。根据前期资料文献显示,具有意义的主题文化墙能够使幼儿产生积极向上的心理暗示引导,并可以大大激发幼儿对于艺术的创造与鉴赏力[1]。所以,作为当代幼儿教师,要提高建设主题文化墙的意识,通过主题文化墙的建造,可以诱发幼儿的参与性,其绘画内容也更加与幼儿年龄段相匹配,使得主体文化墙更加具有意味。现如今,深度研究幼儿园主题文化墙的创设已经成为全国众多幼儿教师研究的侧重点,本篇文章主要探寻幼儿园主题墙的环境创设及策略研究,以发展出新时期幼儿对于主题文化墙的健康启示作用。希望可以为各位幼儿教师提供宝贵意见。
简介:摘要:幼儿园主题墙饰环境创设是主题活动环境的重要组成部分,对培养、发展、挖掘幼儿潜能起着直接的、重要的影响。本研究通过了解教师在主题墙饰环境创设中出现的问题,并针对其问题提出相应的指导策略。笔者在了解中发现老师为了完成任务,在主题墙饰环境创设中存在随意性,忽视教育作用;以教师为主导地位,忽视幼儿的参与;以观赏性为主,不利于引发幼儿探索等问题。为了提升主题墙饰环境创设的教育功能,笔者提出三种有针对性的策略:突显主题活动内容,提升主题墙饰环境创设的教育作用;引导幼儿积极参与,落实主题墙饰环境创设的主体地位;利用低成本材料,让主题墙饰环境创设更有价值。
简介: 【摘要】在幼儿教育过程中,为幼儿创设良好的学习环境可以有效提升教育的质量。而在幼儿园环境创设之中,幼儿主题墙是重要的组成部分,因此,教师应高度重视幼儿园主题墙的创设工作。
简介:【摘 要】本文从学生的生活经验、学生的知识背景、相关的数学史知识出发,谈初中数学隐性课程资源的开发与利用,并辅以具体案例进行相应分析。