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浅论学校隐性课程

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摘要潜在课程对学生的影响具有两面性,潜在课程对学生的影响在某些方面比显性课程更加具有影响力,使其成为潜在课程来影响学生

DOI 7j63z577j0/2444118

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词学校课程浅论学校

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年06月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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