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  • 简介:当代大学生正值青春发育后期和人生观初步形成时期,在这个阶段他们的心理发展还未完全成熟,可能会产生各种心理问题。因此,对在校大学生的心理素质状况的跟踪调查与研究中发现,高校教育工作者除了要了解大学生主流心理及其发展趋势外,还要不断探索新时期大学生心理素质培养与提高的方法和途径。

  • 标签: 医学生 心理素质 教育
  • 简介:医学“三基”的说法由来已久。但其实施的效果却不甚理想。关键是学校及教育者对其科学内涵的认识存在偏差。在对“三基”的历史及其本质做认真的梳理后,就“三基”训练与中医药大学生素质培养的意义、作用等之间的关系进行了探讨。

  • 标签: 三基 中医药 素质培养 大学生
  • 简介:对医学生综合素质的培养,精湛的医疗技术与深厚的人文素养同样重要。人文素养为医学生的医疗行为提供导向及支撑,提高医学生的心理学素养,有助于医学生掌握患者及家属的心理特征及心理需要,在医患沟通中有的放矢,更好地为患者提供医疗服务。

  • 标签: 医学生 人文素质 心理学素养
  • 简介:摘要:目的:评价在产后尿潴留治疗中早期盆底康复训练联合心理疏导对患者心理状态、临床疗效及疼痛排尿程度的影响。方法:选取100例、2020年06月~2023年06月期间收治的产后尿潴留产妇,按随机数表法分组,对比观察组(50例,早期盆底康复训练+心理疏导治疗)与对照组(50例,常规治疗)的临床疗效。结果:观察组治疗后的焦虑、抑郁自评量表(SAS、SDS)评分均较对照组、治疗前明显下降(P

  • 标签: 早期盆底康复训练 心理疏导治疗 产后尿潴留 排尿疼痛程度
  • 简介:目的:分析颈部血管硬化超声检测表现特点,讨论彩色多普勒超声在健康人群体检中的价值。方法:检测颈总动脉、颈内动脉、颈外动脉和椎动脉的血管内径、内膜-中膜厚度以及彩色多普勒血流成像。结果:颈动脉硬化50岁以下发生率为12.38%,50岁~59岁发生率为45.45%,60岁~69岁发生率为76.92%,70岁以上发生率为100.00%,随着年龄增大,颈动脉硬化发生率也相应增加。结论:颈动脉超声检测是健康人群体检中的重要检查项目,50岁以上人群及有高血脂、高血压、糖尿病者,应该将其列为常规检查项目。

  • 标签: 颈部血管超声检测 颈动脉硬化 体检
  • 简介:【摘要】目的:探讨福代斯幸福感训练对经阴道分娩初产妇的泌乳水平、心理状态、睡眠的影响。方法:选取2020年7月至2021年8月经阴道分娩初产妇110例,随机分为观察组(福代斯幸福感训练)和对照组(常规护理)各55例,对比效果。结果:观察组PSQI评分、EPDS评分、起始喂养时间、泌乳发动时间均低于对照组(P<0.05);观察组GWB、BSES-SF、血清泌乳素、48h乳汁量、SF-36评分均高于对照组(P<0.05)。结论:经阴道分娩初产妇通过福代斯幸福感训练可有效改善其心理状态、睡眠、泌乳水平,价值较高。

  • 标签: 心理状态 阴道分娩 泌乳水平 初产妇 睡眠质量 福代斯幸福感训练
  • 简介:【摘要】目的:探究对部队训练中最常见训练的处理及护理干预效果。方法:以训练期间的不同分为实验组与参照组,参照组为2020年1月~12月部队500人的相关数据。实验组为2021年1月~12月部队500人的相关数据,实验组实施护理干预,对照组不实施护理干预。比较两组训练受伤发生率。结果:实验组训练受伤少于参照组,组间对比差异成立(P

  • 标签: 部队训练 训练伤 护理干预 伤情处理
  • 简介:【摘要】 目的 分析流感疫苗群体性预防接种护理干预。方法 选取2021年3月-2022年3月接收的流感疫苗群体性预防接种患者180例,分为对照组、试验组进行分析,各90例,对照组不接受护理干预,试验组接种后接受护理干预,对比两组效果。结果 试验组患者接种疫苗后不良反应总发生率明显低于对照组患者,两组比较差异显著,具有统计学意义(P

  • 标签: 流感疫苗 群体性预防接种 护理干预
  • 简介:足球场是现代人的文明战场,足球世界杯代表着个人体能和团队精神的最高水平。然而当足球盛事来临之际,中国人只有在场外观看的份儿。中国足球为什么总是屡战屡败,令人心冷呢?

  • 标签: 民族素质 营养 团队精神 足球 现代人 高水平
  • 简介:外语教学的最终目标是培养学生的实际交际能力,而这一能力具体体现在听、说、读、写“四会”上,平时我们常说“四会”并进,听说领先。可见听力无论在语言习得方面还是在实际交际中都占有极为重要的位置。然而,就英语教学情况看,听力是普遍存在的薄弱环节。无论在课堂上、考试中,还是实际交际中,都反映出这一弱点。这就要求教师去分析听力理解的过程,找出提高听力技能的方法和手段。本文拟从以下两个方面谈谈笔者在英语听力教学中的做法。

  • 标签: 英语教学 听力训练
  • 简介:<正>十多年的改革开放,向高等教育提出了主动适应社会发展需求的改革方向,根据社会多向性的需要,学院逐渐形成了多形式、多层次、多学科的教学结构,以中医、中药、针灸、骨伤、外科、中西医结合、函大、培训班等不同培养目标,分别开设于各系、部、科(专业),进行全方位教学。我教研室在原有《中基》、《内经》课基础上,也增加了《脏象学》、《病机学》、

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