简介：摘要：为了更好地适应行业发展的需要，我校在会计专业课程设置中率先响应国家号召提出“课证融合”的方案。本文以南京技师学院19会计高级班为例，将围绕技工院校初级会计职称课证融合为教学实践进行研讨，旨在推动“课证融合”在技工院校会计专业的实施的重要性。

简介：现代作家粱遇春有句调侃的话：“为生孩子结的婚。”我看职称论文就常常是“为生孩子而生的孩子”。主要原因之一就是评职称时没有论文发表就一票否决，绝无商量的余地。在这种评价机制下，“为论文而论文”的职称论文充斥着报刊或学校自己所汇编的各种文集，似平在印证着那句”天下文章一大抄”。

简介：

简介：摘要：本文结合教学实践，以初级会计职称考试融入高职院校会计学专业课堂教学为例，研究了教学改革中如何实现课证融合的问题。首先，介绍初级会计职称考试，论证初级会计职称考试融入大学课堂教学的必要性。其次，分析初级会计职称考试与会计学专业课程的兼容性，提出具体的课证融合策略。最后，强调初级会计职称考试融入会计学专业课堂教学需要注意的两点问题。

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简介：应广大读者要求,并配合全国几个城市开展的初等英语社会考级工作,我刊特请有关专家编写了同步训练,自本期开始将陆续在“双语走廊”栏目中刊登,供小读者练习。

简介："我们老师评上‘教授’啦!",一群学生高喊着。山东潍坊昌邑市的姜言邦老师,被人保部、教育部正式核准为全国第一位小学正高级职称教师。8月31日,国务院决定,再用一年左右时间,扩大中小学教师职称制度改革试点范围。全国更多的中小学教师可评教授级职称了。现行的中小学教师职称制度是1986年建立的。但存在等级设置不够合理、评价标准不够科学等问题。一方面,原来中学教师职称最高等级为副高级,小学教师最

简介：中小学是互相联系的,初中介于小学和高中之间,这个中间环节,既与小学的基础有关,而又是高中的基础,又是一个开始走向就业的阶段。地位重要,搞得好,对几方面都有好处,搞得不好,影响全局。为了搞好初中教育,改革是必要的。一、目前初中存在的问皿第一,很多学生在数理化英语等科,存在着丢科偏废现象。第二,课程挤得太紧,缺乏灵活性,学生的个性没有充分发挥的余地。结果是:相当多的初中毕业生没有达到初中文

简介：中小学教师专业技术职务评聘工作在我国实施已有近20年的历史了。这20年来，广大中小学教师为了追求教育理想，为了求得相应的职称“身份”，在本职岗位上兢兢业业，全身心投入于本职工作，努力学习教育教学理论知识，自觉参加学历达标和学历再提升的学习，刻苦钻研教学业务，认真履行教学职责，在坚持“教书育人”的同时，自觉反思自己的教育教学行为。认真总结教学实践经验，

简介：教师的职称评审涉及每个教师的切身利益，是教师们关注的热点，它直接影响着教师队伍素质的提高，影响着教师队伍的稳定和发展。学校是塑造人心灵的地方，学校应该是最民主、最有正义感的地方，应是社会的一块净土。但是近年来职称评审中越来越严重的泡沫化现象，已经玷污了教育这片净土，应当引起我们的高度警惕，必须予以纠正。

简介：和同事聊起新的职称改革方案,很多人和我一样,失去了参评的兴趣,仿佛此事和自己无关。因为,这样的改革并没有重组关键的权力结构。传统的职称评审,中小学老师要依据教育行政部门的要求,提供相关材料、上报评审。但不少教育行政部门每年都提升评审门槛、压缩评审比例。以我所在的地区为例:评审论文的要求越来越高,从获奖到省级刊物发表;从个人的年度考核优秀升格为类似先进的综合荣誉;从一节全

简介：管理学的基本原理表明,人的工作绩效取决于他们的能力和激励水平即积极性的高低。根据这个原理,工作人员在能力一定的情况下,激励水平就是其工作绩效的决定性因素。如果其工作积极性不高(激励水平低),能力再强也是不能发挥作用的。同时,能力的提高主要地也取决于学习积极性(即激励水平)的提高。如何充分认识和发挥职称评聘的激励作用,是当前人事制度改革中一个极其重要的核心问题。

简介：教育部等5部委日前联合印发了《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》，首次明确试点高校人员总量实行动态调整，鼓励高校推进内设机构取消行政级别的试点，管理人员实行职员制。同时还提出将职称评审权下放到高校，标志着彻底取消行政部门对高校教授和副教授职称评审权的审批管理方式。在完善高校学科专业设置机制上，《意见》明确对承担国家重大科研任务、符合学位授予标准的高校，新增硕士博士学位授权可不再要求培养年限。落实和扩大高校专业设置自主权，《意见》指出除国家控制布点的专业外，高校自主设置《普通高等学校本科专业目录》内的专业，报教育部备案；自主设置高等职业教育（专科）专业，报省级教育行政部门备案。

简介：中学教师可评教授?笔者看罢新闻，不由心生忧虑：中学教师评教授真的这么迫切吗?这是职称制度改革的方向吗?

简介：摘要：职称评审作为高校教师队伍管理与建设的关键抓手，在新时代职称评审在吸引、稳定和激励教师，同时在提升教师职业素养和专业能力上更具有深远的时代意义。民办高校在新时代也要顺应时代的发展，响应中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍教师队伍改革的意见》等一系列重要论述，不断探索民办高校职称评审制度，对新时代教师队伍建设做出更高层次的规划设计。

简介：跑步，我们都不陌生，但是如果我们打算开始有规律地进行跑步健身，那么掌握规范的跑姿将会让跑步变得备会。果单面，准将行如的下法了性进你步试跑明要全始跑试的而重安开应么样，的步一适那多松动跑然太，种轻活让当不调多你将会发现跑步其实很有趣。

简介：一、构建教育激励机制教育者通过各种途径了解学生对激励方式、内容等的需求,再根据教育目标、教育规律、教育激励相关理论设计出恰当的教育激励标准,以探讨、丰富、完善教育激励制度。在应用教育激励的过程中,要持续观察教育激励的实施效果,及时进行评价与反馈,并适时对其进行调整。学校还可建立相应的奖惩、

简介：邮递员见信封上没写详细地址，正要把这封信扔掉时，发现“康斯坦丁·玛卡里奇”这个熟悉的名字，邮递员自言自语道：“这不是好朋友吗？多年不见，真不知他现在怎样？”第二天，邮递员带上这封信，赶着马车来到他朋友曾经生活的地方，费尽周折，终于找到了他的朋友——康斯坦丁·玛卡里奇。

简介：本文试从宪政的含义入手,分别就宪法的指导思想、限权思想、审查制度和宪政文化四个方面论述我国的宪政目前还处于初级阶段的事实.然后从限权思想入手,从宪法的权威、司法权和公民的宪法权利三个方面谈如何完善我国的宪政.