简介：摘要：近些年来，随着人们生活、工作、学习压力不断提高，抑郁症患者数量不断增多，医护人员为了有效缓解抑郁症患者紧张、焦虑、不安等负面情绪，通过利用柴胡活性分子将靶点网络与蛋白相互结合，根据靶点数据进行分析研究，利用数据库将靶点类型进行分类。本文通过对柴胡15个活性分子、50个作用靶点进行分析研究，通过对柴胡数据进行分析研究后，可以发现柴胡对细胞代谢、细胞过程、细胞应激等过程具有明显反应，通过协调管理PI3K-AKT、MAPK等信号从而有效缓解抑郁症患者抑郁情况。本文主要通过对柴胡分子抑郁作用进行分析研究，以及对治疗抑郁症的方法进行分析研究。

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简介：摘要随着病理学实验教学的不断发展和完善，病理学实验体系已经得到了本质上的提升，开始形成多元化实验体系，有效改善了病理学实验教学效益。本次研究过程中笔者从创新型实验体系对病理学教学的重要性出发，对病理学实验内容进行探究，深入挖掘了新时期病理学实验教学的创新措施。文章对病理学实验教学的完善具有一定的贡献性作用。

简介：摘要：在卫生学校中，病理学是重要的教学科目之一，与之密切联系的是实验课，对延伸课堂教学及辅助教学有重要的意义。在新课改的大背景下，如何提高病理学课程的教学效率，相关的工作者要不断的探究和加强思考，致力于培养创新性、基础扎实、全面发展的人才。其中，病理学实验课是重要的研究课题之一，教师要加强该内容的教学思考。

简介：【摘要】护理学作为临床学科之一，具有较强的实践性，护理教育的目的在于培养学生多种能力，这就需要注重实践能力的培养，但传统实验教学模式缺乏互动性和真实性，同时也容易受到实验室空间、仪器设备等限制，影响教学质量。伴随现代科学技术的进步和发展，虚拟仿真技术在护理实验教学中应用，通过高科技方式形成虚拟教学环境，使触觉、听觉、视觉一体化，使教学环境的真实性得到提升，同时也提高教学效率和安全性。本文对护理学虚拟仿真实验教学中心建设予以探讨，以期为提高实验教学质量提供参考。

简介：[摘要] 目的 观察思维导图教育对盆底功能障碍性疾病(PFD)患者康复锻炼依从性、负面心理和生活质量的影响。方法 选取2021年1月-2022年6月前来我院诊治的60例PFD患者作为研究对象，随机分为两组，每组30例。对照组患者实施常规盆底锻炼，观察组患者实施思维导图健康教育，干预后进行为期3个月的跟踪随访，比较两组患者康复锻炼依从性、干预前后负面心理及生活质量情况。结果 观察组锻炼依从性良好率较对照组高（P＜0.05）；两组干预后SAS、SDS评分降低，且观察组较对照组低（P＜0.05）；两组干预后PFDI-20、PFIQ-7评分降低，性生活评分提高，且观察组PFDI-20、PFIQ-7评分较对照组低，性生活评分较对照组高（P＜0.05）。结论 思维导图教育可提高PFD患者康复锻炼依从性，改善负面心理，提高生活质量。

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简介：摘要：药理学是对药物作用于机体产生规律进行研究的一门学科，主要在医学生，药学或者其他与医疗护理相关专业学习的学生中展开教学。本文主要从药理实验前做好工作、及时纠正学生实验错误、将药理学理论与实践相联系、培养学生严谨的求学态度以及使用多种药理学教学方法几个方面进行分析，以便提高药理学的教学质量。

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简介：在进行护生教学时，除了要让护生具备非常广泛且坚实的理论基础，还应在护生学习过程中极大的提高其操作水平，使其具备更加准确、规范的操作动作投入到未来的工作当中，但目前我国的护理专业人才培养过程中，经常由于多种原因造成护生实践动手能力下降，甚至出现静脉穿刺屡次失败的问题。我校作为培养护生的专业学校，在实践教学当中取得了一定的进展，对我校2014级护生进行分组教学，总结示错法在护生实验操作教学当的应用效果以及价值。

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简介：摘 要：从教育角度来讲，生理学是医学专业中最为关键的一门课程，而生理实验学又是生理学教学过程中必不可少的一个分支。怎样在生理实验课堂中添加思政教育，在提高学生专业素质的同时潜移默化地提升学生的职业素养，真正做到“守好一段渠，种好责任田”，培养专业知识与理想信念兼具的优秀医学人才，是生理学实验教学改革的关键。

简介：摘要：目的 对越橘提取物的安全性进行研究。 结果 越橘提取物对昆明种小鼠的MTD大于20.00g/(kg·bw)，根据急性毒性分级标准，属无毒级；遗传毒性试验为阴性结果，表明越橘提取物未显示致突变作用；致畸试验研究结果表明越橘提取物对SD大鼠不具母体毒性、胚胎毒性和致畸作用；大鼠90d喂养试验结果显示越橘提取物对SD大鼠体重、摄食、血常规、血生化及病理无影响。结论 在本实验条件下，未观察到越橘提取物对哺乳动物产生遗传毒性、致畸性和亚慢性毒性作用。

简介：【摘要】目的：研究分析泌尿外科手术室护理中思维导图无缝隙护理的应用效果以及对不良事件所产生的影响。方法：采集2022年6月-2022年12月收治的泌尿科手术患者100例进行样本研究，根据随机数表的方式分为参考组与研究组，参考组使用常规手术室管理，研究组通过思维导图无缝隙护理干预，对比两组护理效果、不良事件发生率。结果：研究组护理总有效率高于参考组，P

简介：摘要：重症医学科的护理，要求护理人员必须准确的掌握护理的理论知识，拥有精湛的操作技能，具有临场应变的能力，可以处理各种紧急的问题。传统的教学模式，忽略了对学生自主学习的培养。翻转式教学以学生为主体，强调学生在教师的引导下自主的学习，探索知识，发现问题、解决问题。本文简要阐述了翻转式教学的概念和优势，重点分析了翻转式教学在重症医学科护理学教学中的实践。

简介：【摘要】目的：观察临床病理学带教见习中多学科诊疗模式的应用效果。方法：随机将40例临床病理学见习的学生分为两组，对照组、观察组各20例，分别用传统教学法、多学科诊疗模式带教，对比带教效果。结果：观察组考核成绩、学生满意度评分显著高于对照组（P＜0.05）。结论：临床病理学见习带教时，多学科诊疗模式有助于提高带教效果，提升学生的满意程度。

简介：摘要：思政课程在高校病理学实验课教学中可以发挥重要作用。通过思政课程的渗透和融入，可以培养学生的社会责任感和道德意识，引导学生正确处理实验伦理问题，促进学生全面发展和人文素养的提升。这种综合教育的模式有助于培养具有社会责任感的医学人才，为医学事业的发展做出贡献。本文主要探讨了思政课程在高校病理学实验课教学中的几点思考，包括培养学生的社会责任感和道德意识、引导学生正确处理实验伦理问题、促进学生全面发展和人文素养的提升等方面。希望通过思政课程的渗透和融入，可以增强学生的综合素质和道德观念，培养具有社会责任感的医学人才。

简介：摘要目的探讨合作性学习模式在内科护理学实验教学中的应用。方法选取2016级专科涉外护理班61名学生为研究班、2016级专科助产班56人为对照班。研究班采取合作性学习模式，对照班采取常规教学模式，对比两种教学方法在内科护理学实验教学的应用效果。结果研究班学生在内科护理实验理论和操作成绩均高于对照班，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论合作性学习模式应用在内科护理学实验教学中，有助于调动学生学习的积极性、激发学习热情，提高学习效率。在今后教学中，各校需加大推广合作性学习模式。

简介：【摘要】目的：探讨合作性学习模式在内科护理学实验教学中的应用。方法：选取 2016级专科涉外护理班 61名学生为研究班、 2016级专科助产班 56人为对照班 。研究班采取合作性学习模式，对照班采取常规教学模式，对比两种教学方法在内科护理学实验教学的应用效果。结果：研究班学生在内科护理实验理论和操作成绩均高于对照班，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：合作性学习模式应用在内科护理学实验教学中，有助于调动学生学习的积极性、激发学习热情，提高学习效率。在今后教学中，各校需加大推广合作性学习模式。