简介：摘要：随着我国教育的不断发展，思政教育的重要性也日益凸显。小学数学作为小学基础课程，如何结合教材内容和学生的学情融入思政教育，培养小学生正确的人生观、价值观和世界观，达到立德树人的教育目标，成为具有重要意义和价值的课题。

简介：摘要：在新时代背景下，中小学课程思政建设成为我国教育改革的重要内容。本文以“大思政”赋能“大成长”为研究视角，深入剖析中小学课程思政的实践与探索，旨在为我国中小学课程思政改革提供理论支持和实践借鉴。文章首先分析了“大思政”理念的内涵及其与中小学课程思政的关系，随后从实践探索、策略优化、路径创新三个方面展开论述，最后提出了具有针对性的政策建议。

简介：摘要：中职英语教育作为职业教育的重要组成部分，不仅承担着提高学生语言能力的任务，还肩负着培养学生思政素养的使命。本文旨在探讨中职英语思政课程内容的创新与实践，通过分析当前中职英语思政教育的现状，提出课程内容创新的策略，并结合具体实践案例，探讨中职英语思政课程的有效实施路径。研究发现，通过创新课程内容、优化教学方法、丰富教学资源，可以有效提升中职学生的英语水平和思政素养，为其未来的职业发展奠定坚实基础。

简介：摘要：实施PLC课程思政是高职自动化类专业实现立德树人根本目标的重要途径;也是同学们更好的学习PLC课程，更好的掌握PLC技术本领的重要动力和方向。通过PLC可编程逻辑控制器技术课程思政内涵的梳理，从课程的教师队伍建设、课程思政元素挖掘、课程标准编制等途径进行探索与实践，实现高职自动化类PLC专业课程思政建设。

简介：摘要：本文以某军校军士教育开设课程为例，探讨将党史拟增设加入课程融入军校"大思政课"的实践进路。通过分析党史的重要性和军校"大思政课"的现状，发现将党史增设加入课程对于提高军事学员的政治素养和思想觉悟具有重要意义。然而，当前军校"大思政课"在教学内容、师资队伍、实践环节和效果评估方面存在一定的问题。为此，本文提出如何将党史在课程资源重点突出、创新教学方法和手段、加强师资队伍建设、增加实践环节以及完善效果评估体系等实践策略。本文旨在为军士学员培养提供将借鉴和参考，以提升军校"大思政课"的实效性和针对性。

简介：摘要：随着我国对职业教育的关注度逐渐上升，中职教育在培养技术人员时，也肩负着课程思政的核心角色。因此，融入思政理念于教学活动之中，可以显著增强教学成果并进一步推进教学的质量和效率。本文致力于深度探索并实践中职学校的课程思政方案，希望能更好地提升学生的思政意识和全方位的职业技巧。

简介：【摘要】沉浸式教学模式的关键在于教育氛围的构建。沉浸式教学模式在教育场域中应用在小学道德与法治教学领域，教育对象可以通过环境的熏陶助力自己的学习和进步。沉浸式模式以一种全新的教学方式，将知识传授与体验学习相结合，学生能够更直观地感受到教学内容以及教师讲授方法，并在体验中加深对知识点与方法论的理解。基于此，本文重点探讨了小学道德与法治教学中，沉浸式思政课程资源的开发与实践的策略。

简介：摘 要：在塑造学生健全世界观、人生观与价值观的征途中，“课程思政”扮演着至关重要的角色。鉴于医学类课程的独特属性，我们致力于将“思政元素”无缝融入教学流程的每一个细节，力求在知识传授与价值导向之间构建坚实的桥梁，实现二者的和谐共生。此举旨在培育出一批既具备扎实医学专业知识，又拥有高尚品德与全面素养的医学人才。本文深入探讨了药理学教学中实施“课程思政”的迫切需求、现实可行性及其具体实施路径，以期为医学教育领域内的思政教育创新提供新思路。

简介：

简介：摘要：现代汉语是汉语言文学专业的核心主干课程之一，是一门具有现代语言特色的课程，内涵丰富、体系完善，育人价值巨大。在新时代下，国家加大了高校教育改革力度，要求各个专业要基于课程思政建设将专业课程和思政课程相结合，贯彻落实“立德树人”根本任务。在两者融合的过程中，要深度挖掘课程思政元素、丰富汉语课程教学内容和形式，有效培养学生的专业素养和能力，以及职业道德品质，确保满足新时代育人要求。本文主要浅谈现代汉语课程思政建设探索与实践，旨在推动专业课程和课程思政的协同发展，提高人才培养质量。

简介：摘要：保险学作为一门理论与实践相结合的学科，不仅涉及经济、金融、法律等多个领域，还与人们的生活息息相关。在高校教学中，将课程思政融入保险学课程，不仅能够提升学生的思想政治素养，还能够增强学生的社会责任感和职业道德。本文旨在探讨如何在保险学课程中有效地融入思政元素，通过案例分析、实践教学、课程设计等多个维度，实现知识传授与价值引领的有机结合。

简介：【摘要】目的：探究《口腔导论》社会实践课程临床见习的实施效果。方法：选择2022年4月-2024年4月 102名口腔医学生分析，随机分组，对照组51例实施常规教学模式，实验组51例学生实施临床见习教学，观察指标有学习成绩以及学习倦怠情况。结果：理论知识、技能操作知识分值比较具有较为明显的差异性，学生在成就感低、行为不当以及情绪低落、总分实验组优于对照组，组间比较有统计学意义，P＜0.05。结论：在《口腔导论》社会实践课程中实施临床见习教学充分提升学生的学习成绩，减轻学习期间的倦怠感，指导学生投入口腔医学导论教学中，对于口腔医学临床见习综合水平提高具有促进意义。

简介：摘要：本研究旨在探讨如何发展积极向上的网络文化，营造清朗的网络空间。通过分析当前网络文化存在的问题和挑战，提出了一系列策略和措施，包括加强网络素养教育、推动优质内容创作、加强网络舆论引导等。通过这些努力，可以促进网络文化的健康发展，建立一个积极向上、清朗的网络空间。

简介：摘要:当前，把思想政治教育贯穿人才培养体系，改革教学方式，促进德智体美劳全面发展，发挥好每门课程的育人作用，这对高素质技术技能人才的培养提出了更高的要求。本文实践研究了药事管理课程思政教学改革，基于素质要求，重构课程教学内容；创新教学方法，实现技能、思想与素质同步提升；多维度评价，实现技能与素质同步提升，潜移默化地养成创新思维、热爱劳动、团队合作的工匠精神，激发学生民族自豪感和家国情怀。

简介：摘要：随着信息技术的发展，计算机网络已经成为社会关注的焦点。针对当前计算机网络课程教学方式落后、课程思政与企业不能有效的进行融合，提出了产教融合课程思政教学模式，加强校企合作，是计算机网络与思政教育深度融合，提高学生创新创业综合能力。

简介：摘要：学生社会责任感的培养是当代高等教育的重要使命之一。高职思政课程作为学生思想道德修养的桥梁和纽带，不仅要传授内容知识，更要引导学生关注社会问题、肩负社会责任。实践证明，只有通过深入思政课程教学与实践相结合，才能真正唤起学生的社会责任感，推动他们积极参与社会实践活动、为社会发展贡献力量。本文将从高职思政课程对学生社会责任感提升的作用和实践两个方面展开讨论，探索在新时代背景下如何更好地完善思政课程，助力学生成长成才。

简介：摘要：本论文探讨了社会主义核心价值观在高校思政课程中的融入与实践。通过分析当前高校思政课程中存在的问题和挑战，提出了融入社会主义核心价值观的策略和方法。论文还以实际案例为基础，探讨了如何在思政课程中贯彻社会主义核心价值观，以及如何通过思政教育培养学生的社会主义核心价值观观念和实践能力。研究发现，融入社会主义核心价值观的高校思政课程能够有效提升学生的思想道德素质和社会责任意识，具有重要的现实意义和深远的影响。

简介：摘要：“大思政课”理念旨在通过多元化、多层次、多渠道的教育实践，将思想政治教育从单一的课堂教学拓展到课外活动、社会实践和校园文化建设，强调理论与实践的结合。其特点在于系统性、综合性和实践性，旨在提升学生的思想政治素养、社会责任感和实践能力。该理念在高职院校中的重要性尤为突出，因为高职学生在理论素养和思想政治觉悟方面相对薄弱。通过丰富多样的实践活动，“大思政课”有助于提高学生的综合素质，增强其职业观和人生观。然而，高职院校在实施过程中面临实践教学体系不完善、师资力量薄弱和实践教学资源匮乏等问题。为提升思政课实践教学质量，建议完善实践教学体系，提升师资力量，优化实践教学资源配置。这些措施不仅能解决现存问题，还能培养高素质技术技能人才，满足新时代的教育需求。

简介：摘要：随着时间流逝，教育亦不断发展。以“课程思政”为核心的高校声乐教育，既符合时代发展趋势，也满足时代发展需求。在高校的声乐教育领域，传统教育观念一直占据主导地位，强调激发学生学习兴趣、陶冶学生情感、提升歌唱技能以及增强专业素质。然而，为适应时代变迁和满足专业技术需求，高校的声乐教育须与思政紧密结合，实现教育与思想政治的有机结合。这就要求声乐老师在原有的声乐教育中融入思政元素，进行改革与创新，使歌唱教学能够达到课程思政的目标。

简介：【摘要】目的 课程思政以思政为主概念，以课程为主渠道，在价值传承中教授专业知识，在知识教授中渗透价值传承，课程思政已成为教学改革发展的新趋势，在中职院校进行课程思政建设是新时代中国思政教育的要求。本研究探讨课程思政在中职《内科护理》课程中的应用效果。方法 随机选取我校2020级护理、助产专业四个班级作为研究对象，将护理4班、护理5班共113人作为试验组，助产2班、护理8班共115人作为对照组。试验组按照在中职《内科护理》教学的过程中融入课程思政元素的教学模式。对照组采用传统的教学模式，对学生拍摄的情景模拟案例视频进行评分，对两组学生的成绩进行对比分析。结果 试验组学生的成绩明显优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 课程思政应用于中职《内科护理》课程中，可以显著提高学生的学习效果。