简介：

简介：【摘要】随着新课程改革的深入发展，当代教育教学模式发生很大转变，核心素养视角下绘本教学更能够激发学生的兴趣爱好，与生活实践相结合。论文以此为基础对小学数学中绘本教学实践展开探讨。

简介：摘要：绘本具体就是以绘画图案为主，文字为辅，将知识通过有趣的图画形式展现出来。数学绘本成为越来越多家长首选的早期数学教育读物。在教育教学中加入绘本是为了使教学内容更加丰富，课堂更加有趣。数学绘本将抽象、复杂的知识转化为简单、易懂的图像，让学生容易理解数学知识。因此在进行小学数学教学时，教师要适时应用数学绘本，为学生学习数学作好铺垫与引导。

简介：摘要：现如今;随着国家教育制度的持续改革和创新;小学数学的教学模式与手段也在发生着变革.为了能够有效地培养和激发小学生的学习兴趣;调动小学生学习的积极性和主动性;挖掘小学生的创造性思维;老师可以运用绘本教学的方法来进行小学数学知识和内容的教育。绘本是小学课堂教学重要的教学工具,小学数学绘本教学充分体现了以人为本的原则,立足于学生的心理,满足学生学习数学的要求,通过将数学知识巧妙地同绘本故事结合,激发学生学习数学的主动性和积极性.这种图文并茂的故事书有利于提高学生的数学学科素养。

简介：摘要：绘本教材作为一种独特的教学载体，通过插图绘画并结合少量文字，构建了独特且丰富的儿童文学形式，不仅能够有效激发幼儿数学学习的兴趣，还能够增强幼儿园数学教学的质量和效果。因此，本文将对在幼儿园数学教学中绘本的运用展开探究和分析，希望能够有效优化幼儿园绘本选择和绘本教学方法，不断提高幼儿园数学教学质量及效率。

简介：【摘要】 目前数学绘本正在越来越多的被使用到小学低段的数学教学中。数学绘本用有趣的数学故事和生动的图画将抽象的数学问题直观化、形象化，能通过图画、文字引人入胜，同时还能渗透数学思想方法。有助于年龄较小的小学低段学生理解并掌握抽象的数学知识，提高学习数学的兴趣，增强阅读理解能力，发展数学素养。因此，教师可以思考如何在小学低段数学教学中引入数学绘本，提升低段数学教学的效率。

简介：摘要：幼儿教育是教育的开始、是教育的起始点，故幼儿教育广受重视，幼儿园应在幼儿教育中更为努力，让幼儿教育质量上一个新的台阶。绘本是幼儿教育中重要的元素，它不仅学画面生动，也富有较强的童趣，深受幼儿的喜欢，将其应用到幼儿数学活动中，能够让数学活动富有乐趣，吸引幼儿积极参与到数学活动中，并从数学活动中取得进步。本文对幼儿数学活动中绘本的有效运用策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：在“全民阅读”的今天，阅读是每一门学科都在倡导的学习方式，数学也是如此。数学绘本是根据儿童的心理特点、思维特点和生活经验，结合丰富生动的故事情境，把抽象化为具象，让读本更有故事性、趣味性和情感性。对于小学的学生来说，数学绘本具有较强的吸引力，那么，教师如何通过引导学生阅读数学绘本，让其更加喜欢数学？基于此，本文对“双减”背景下小学数学绘本阅读的指导进行了一定程度的探讨。

简介：摘要：绘本是文字与图画二者组合的形式讲述一个完整故事的读本。数学绘本教学是以绘本为载体，在贴近小朋友们生活经验的数学活动中，将生活中的数学知识巧妙地利用童话故事的形式进行表述，为学生提供观察倾听、小组合作、自由谈论、相互交流和表达写作等师生一起学习的途径。引导学生了解数学基础概念，激发学习兴趣，培养其创造力和丰富想象力。基于此，本文就对于大班幼儿数学活动中的绘本运用进行了积极的分析与探讨。

简介：摘要：现如今，社会中的各行各业都要与时俱进地进行改变和创新，在新时期的背景下，我们国家的教育行业的改革在不断地不断地深入和推进，教育要以学生为主体，要以培养学生能力和涵养为目标。小学数学的教学过程当中，数学阅读作为提高学生数学能力的重要组成部分，现在很多教师都越来越注重数学绘本的作用。尤其作为小学一年级的学生，针对这个年龄段和刚进入小学学习，数学绘本可以帮助学生有效地建立起儿童教育与数学学科知识之间的桥梁。

简介：摘要：核心素养是数学学科的基本理念之一，也是小学数学教学中的重要组成部分，其不仅与学生对知识、技能等方面的学习和理解有直接或间接影响，还能促进教师专业发展，基于核心素养下研究小学数学绘本教学迫在眉睫。核心素养是小学数学教学的灵魂，在新课程改革背景下，它对学生发展提出了更高要求，随着时代的发展，我国教育改革不断深入，核心素养理念逐渐被关注，核心素养是一个综合性的概念，它涵盖了学科教育、人本主义等理论，同时也包含了社会性和人文关怀，它在小学数学的绘本教学中有着举足轻重的作用。

简介：摘要：伴随着学生阅读学习能力的逐步提升,小学低年段数学教学过程中提高学生阅读能力成为教学目标的重中之重,而数学教材绘本因具备一定量的趣味特性与直观特性,从而促使学生在数学教材阅读动力。数学绘本除了具备一定量的阅读价值,绘本是其在数学学科当中起到重要的作用,教师在数学教学过程中将教学重难点讲解与数学绘本融合起来,运用绘本阅读引入课题,利用绘本中人物创设情境,上述教学方式不仅可以激发学生的学习兴趣,从而令学生在绘本阅读的过程中能结合数学学科特性得到有效指导。

简介：摘要：数学绘本是一种结合低年级学生认知能力、学习心理的，具有灵活的故事情境的教学作品，能够帮助低年级学生更好的领悟数学知识，在潜移默化的过程中提升学生的综合能力。文章立足于现阶段的小学数学实际教学情况，对小学数学绘本教学的概念、特点及教学价值进行分析，同时根据小学数学核心素养的具体要求提出几点教学建议，希望为增强数学绘本应用效果提供参考。

简介：摘要：绘本相较于其他辅助教学工具来说，具有直观生动的特点，图文并茂的表达方式更加吸引小学阶段的学习，与学生心理发展与形象认知相符。在小学数学教学中运用绘本展开教学活动，创设趣味情境，不但可以吸引学生的兴趣，同时其形象化的表达方式可以帮助学生更易理解数学知识，实现将抽象文字转化为形象感知的作用，提高教学效果。因此作为小学数学教师要有意识地增加绘本的使用，更好地为数学教学服务。

简介：摘要：幼儿阶段是启蒙教育的关键时期，绘本作为一种儿童读物，绘本的内容是丰富多彩的，是通过把故事的内容转换成画面展现在儿童眼前，目前我国许多幼儿园都开始采用绘本教学的方法开展幼儿教学活动，因为通过绘本，幼儿们不仅可以欣赏有趣的故事，还能够从中学习到种种知识，孩子们还能从中吸取故事主人公的优秀品德，学习主人公为人处世的方法，从而建立自身的良好价值观，在幼儿的学前教育方面，还能通过蕴含数学基础知识的绘本读物进行数学知识的学前教学。本文主要通过几个绘本教学的例子，简单的分析了绘本教学在幼儿数学教学活动的丰富运用。

简介：【摘要】绘本是符合儿童阅读的读物，它最大的特点就是图文结合。在幼儿园数学教学活动中，借助绘本，可以更好地激发幼儿的参与积极性，让幼儿通过阅读、讨论和探索来理解数学概念，帮助幼儿消化知识，进而转化为幼儿自己的知识。

简介：摘要：幼儿园教育既要关注幼儿的现在，又要为他们将来的成长与生活做准备。如果我们能在幼儿情感发展最重要的阶段，帮助幼儿发展那些能让他们有足够自信去面对生活中各种挑战的心智倾向，能够让他们在任何情况下都拥有爱与快乐、善良与勇敢以及幸福生活的能力，这就是我们重视儿童对幼儿生命成长滋养最大的价值意义，加强绘本融入幼儿园教学活动的思考十分重要。

简介：摘要：随着绘本的普及和应用范围的扩大，绘本已经成为教育领域中的一种新型教育资源。在农村小学数学教学中，绘本也可以被广泛应用，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。本文旨在探讨绘本在农村小学数学教学中的应用，并对绘本教学的应用措施提出建议。

简介：摘要：图文并茂的绘本教学让学生对数学更加感兴趣，我们要搭建绘本教学和小学数学之间搭建一种“软着陆”平台，让学生去积极阅读丰富的绘本，把生活中好玩实用的数学知识通过生动有趣的故事情节，优美的画面和简洁的文字，立体化呈现，提高学习效率，提升学生核心素养。

简介：摘要：数学知识比较抽象,数学的相关概念对于幼儿来说也很难理解,许多数学方面的知识幼儿很难掌握。然而，幼儿阅读绘本时会学到许多知识,其中便有大量的数学知识。数学对于幼儿来说抽象又难以理解,需要幼儿具有很强的逻辑思维能力和观察能力。将通过对绘本阅读和幼儿数学学习的研究,来分析和阐述绘本对幼儿学习数学的优势,帮助幼儿感知和学习日常生活中的数、量、形、时间和空间这些抽象数学概念,并提出绘本在幼儿数学教学中的使用建议。