简介：摘要：数学是一门极为重要的基础学科，如何激发学生对学习数学产生兴趣是非常重要的。老师可以将有趣的故事、美丽的画面和多样的色彩融合到一起，做出一个数学绘本。在数学课堂上充分利用好数学绘本，就可以让学生在在图画中直观的感悟到数学魅力，在丰富的故事情节中领略数学的魅力，让数学变的更加有趣。更好的开发学生的数学思维，达到事半功倍的效果。

简介：

简介：摘要：当前的小学数学教学中存在一部分教师并未使用数学绘本，优秀的绘本能够在引起学生阅读兴趣的同时提高其学习的积极性。小学阶段的学生往往较容易受外界因素影响，数学绘本正是以此为基础，以图文并茂的形式，使其更易接受系统的知识教学，并且能够达到激发学生学习兴趣，调动学习积极性的效果。

简介：[摘要]素养导向下，数学文化教学成为我国未来中小学教育改革的新方向，同时也成为实施素质教育的要求。为了实现这一育人目标，笔者在数学文化方面做了一些探索，本文以数学文化引领下的第一学段数学绘本阅读为例，从如何选取绘本，绘本教学的内容以及绘本教学的策略几个方面来进行简单的分析。

简介：摘要：数学新课程标准明确指出，学生的数学学习应当是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。很多的数学绘本都是以学生熟悉的生活为基础进行编写的，并且有很强的趣味性和情境性，符合小学生的学习特点与认知规律，可以成为数学教学的新形式。基于此，本文章对数学绘本在小学数学教学中的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：当前阶段，随着我国图书市场上数学绘本的不断增多，数学绘本作为数学学习的工具书和辅助性课外读物，受到越来越多人的关注和喜爱。很多数学教师发现在小学数学学习中引入绘本阅读，将会给孩子的数学阅读打开一扇数学的窗，让他们能跳出课本读数学，跳出做题品数学，跳出课堂学数学。文章将从小学数学绘本教学的几种策略，以及通过数学绘本教学提升数学阅读能力等方面来进行探讨。

简介：摘要：数学审美能力作为数学教育的目的之一，审美能力的培养可以使学生对数学学科的爱好得到激发，创造发明能力得到提升。但现实中，教师对此的认识却严重不足，教学也是趋于形式主义和模式化。而数学绘本经常会让孩子对于自己所学的知识又有了新一次的认识，有利于知识的回顾与巩固。本文就数学绘本的目的和意义及如何将数学绘本与小学数学课堂融合进行讲解。

简介：摘要：数学新课程标准明确指出，学生的数学学习应当是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。很多的数学绘本都是以学生熟悉的生活为基础进行编写的，并且有很强的趣味性和情境性，符合小学生的学习特点与认知规律，可以成为数学教学的新形式。基于此，本文章对数学绘本在小学数学教学中的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：小学教育是学生的启蒙阶段，而数学的学习可以更进一步提升学生的整体水平。因此，教师应注重小学数学教学的培养，将绘本教学有效地应用在小学数学的教学中，通过生动形象的图文故事激发学生的学习兴趣，从而帮助学生建立良好的数学观念，促进学生的个性发展。

简介：【摘要】绘本作为一种辅助教学工具，与数学教材相比，具有生动、有趣、启智、育人的特点，基于对这些特点的考虑，在小学数学课堂，教师应将数学绘本与整个教学流程结合到一起，并将绘本当中出现的数学知识提取出来，以达到夯实学生数学基础、提高数学应用能力、促进数学素养快速养成的教学目的。

简介：摘要：将数学绘本应用于小学数学教学，是一种改革，其教学成效十分明显。在进行绘图教学时，要注重方法和手段，落实新的教育观念，使每个步骤都落实到位，这样，才能使数学图画的教学真正实现，提高学生的数学素质。

简介：摘要：随着时代的快速发展，我国新课程改革快速推进，教育方式愈加多元化。小学生年纪较小，思维方式还处于较为直观的阶段，数学绘本可以将原本抽象的知识点直观展示，降低了学习数学的难度，让学生面对数学重难点不再恐慌抵触。数学绘本在小学数学教学中的运用意义非凡，是教育教学改革创新的一大举措，让学生更有学习信心，促进学生思维方式的拓展，为之后的学习奠定基础。

简介：摘要：数学绘本在小学数学教学中的运用是教育教学的一次革新，有着极为显著的教学效果。教师在实施绘本教学时应注意方式方法，贯彻新的教学理念，把每一步都落到实处，才能真正发挥数学绘本教学的价值，提升学生的数学素养。

简介：摘 要：低年级学生由于年龄和认知特点，往往对抽象的数学内容感到枯燥，而数学绘本直观、生动、丰富有趣的特点可以提高学生的学习兴趣。数学绘本教学注重数学与生活的联系，将数学知识融入故事情节，符合儿童认知发展规律，帮助儿童从感性认知走向理性理解。数学绘本以有趣的童话故事情节和直观的图片将枯燥的数学知识带入生活，让学生在阅读中观察，在观察中推测，在推测中探索，从而促进学生数学核心素养的提高。

简介：【摘要】近年来，新课程理念下教学改革的相关要求指出教师应该探索多元化的教学策略，融合创新性的教育思想。教师还要充分考虑到学生的受教育心理，满足学生的现代化教育需求，让学生具备高水平的数学素养。在教学实践时总会有一些意想不到的情况发生，因此教师要尽可能提前准备好教学内容、预设可能发生的课堂情况并有一定的教学机智。真正使学生能够受益，让学生在短暂的课堂时间里学习到更多有趣、有用的数学知识。

简介：摘要：突如其来的新冠肺炎疫情，各地陆续吹响“停课不停学”的号角。线上教育助力小学数学绘本教学，结合小学二年级数学绘本“美女与野兽的玫瑰之约”教学研究，探索小学数学绘本教学的教学策略，从“我是小小绘本演讲家”、“我是小小绘本学习家”、“我是小小绘本创作家”三个层次开展策略探究，促进“小学数学绘本教学”之花尽情绽放。

简介：摘要：通过绘本阅读促进幼儿园数学教育具有重要意义，不仅有助于幼儿的数学兴趣培养，同时还能提高幼儿园数学教育实效性。本文对通过绘本阅读促进幼儿数学教育进行了探讨。

简介：摘要：数感是小学数学十大核心素养之一，新课程标准重视学生在数学学习过程中形成和发展数感。本文基于小学生数感和数学绘本阅读的现状，提出三大应用策略实现数学绘本阅读在小学数学教学中培养学生数感的价值，即：在问题情境中培养数感；在解决问题中发展数感；在估算过程中培养数感。绘本阅读与数学教学相结合，不仅为学生提供了倾听、讨论、经历、想象数学概念的机会，还培养了他们应用数学的能力，同时也扩大了数学知识本质意义的认知。

简介：摘要：幼儿教师应该挖掘绘本中的数学元素，巧用绘本开展有效的教学活动，引导幼儿阅读、探索、实践，从而在富有童趣的情境之中，更好地理解数学概念，发现数学课程魅力，构成完整的数学知识体系。绘本在幼儿园数学教学活动中的应用价值非常高，教师全程把控教学节奏，关注幼儿实际的学情，帮助他们积累一定的知识经验，幼儿兴趣十足，能力发展可以取得更大的成功。本文特意对绘本在幼儿园数学教学活动中的具体应用展开了相关分析。

简介：摘要：绘本以其栩栩如生的绘本、有趣的情节故事、细腻的情感描写而深受儿童喜爱。因此在幼儿园中，绘本教学也是幼儿活动一个重要的环节。那么怎样才能在多元化绘本游戏中唤起幼儿的感恩之情呢？事实上，许多绘本中都存在着感恩的成分，如果能正确地运用这些绘本中的感恩元素，就可以帮助他们树立起正确的价值观。许多幼儿在成长过程中已经初步形成了一些生活习惯和观念，但大部分还是缺少一些对家长、对老师的感恩之情，所以在幼儿精神品质初步形成的阶段培养他们的感恩之情是非常有必要的。在这篇文章中将透过绘本中感恩的要素，与真实的品质相结合，以发现、推进、内化三部曲来培养幼儿感恩之心，以绘本引导幼儿靠近感恩，强化感恩之心。