简介：

简介：【摘要】我们之所以要使用多媒体，是为了挖掘教材中的情景语言点，是为了活化教材，创造真实的情景，使学生在英语环境里的语言实践中学习和思考。信息技术为英语教学提供了一个更为便利的平台，使抽象的枯燥的英语学习转化成有趣的、可试听的动感内容，便于学生理解、记忆、矫正发音错误。

简介：摘要：数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段，这就要求在小学数学教学中必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁。

简介：摘要：在科学技术的不断发展下，多媒体已经逐渐走入小学数学教学课堂，成为新时代数学教学的主流趋势，推动着教育改革的发展。在实践教学中，数学教师要充分认识到多媒体技术的重要性，积极探索多元化的教学手段，为小学传统数学课堂教学注入新鲜的活力。具体教师可以从培养学生兴趣、弱化知识难度、拓展知识层面三个角度加以着手，让数学课堂变得活泼、灵动起来，真正契合当前小学生的身心发展规律，提高小学生对数学知识的综合学习水平。

简介：

简介：摘要：多媒体作为信息时代的产物，在教育领域为传统教学课堂里注入了全新活力。不仅在相当程度上能够缓解教师的板书压力，且在教学过程中能供运用图片甚至视频来更加直观地为学生展示重要知识点，能够省出精力将其运用在更有价值的教学活动上。小学数学作为重要的基础性课程，核心在于培养学生的理性思维，而较为抽象的概念又难以通过文字或口头转述，多媒体的出现则为高质量教学和教育模式的改革提供了更多的可能。

简介：摘要：初中美术教学中运用多媒体教学辅助手段突破教学重、难点和加强美育已成为一种趋势。《色彩与生活》一课作为初中学生学习美术的基础内容，色彩三要素教学突破对学生后续学习至关重要。在教学中运用多种现代教学技术手段，通过多媒体课堂设计由生活中色彩引入色彩三要素和冷暖特性的概念和运用，便于学生理解掌握，也可以提高学生学习美术的内生兴趣，提高学生表现、造型能力和审美能力。

简介：【摘要】随着科技的飞速发展，现代多媒体技术提升较快，也被广泛应用到学科课堂教学中。将其运用初中英语教学，不但增加课堂教学的趣味性，增加课堂信息量，更能有效提高英语课堂教学的效率。为此，文中结合自己多年的教学实践与探索，着力就在实际课堂教学中“巧”用多媒体技术的有效策略进行了探讨。

简介：摘要：信息化的背景下，多媒体助力幼儿园生活教育已经成为幼儿教育教学的一大创新，对幼儿成长而言，生活教育与传统课程教学有着显著性的区别，这是因为幼儿在学习的过程之中，生活教育与幼儿的关系最为贴切，多媒体技术的出现能够让幼儿眼前一亮，而且幼儿在参与生活课程的时候，可以强化自己对于生活课程的整体印象，笔者从多媒体在幼儿园生活教育之中应用的情况出发，提出多媒体在幼儿园生活教育之中的优化策略。

简介：摘要：教育心理学研究表明：人的五个感官中，就学习效率而言，最高的是视觉（占83%），其次是听觉（占11%）。而传统教育教学就是教师讲，学生听，也就是听觉。电教媒体的使用，这种运用投影、幻灯、录音、录像、电视、计算机等传递教学信息的教育教学方式，已经成为现代课堂教育的一种主流。电教媒体的趣味性、直观性......给课堂教学带来了更多的便利，使课堂教育教学水平得到了更大的提高。巧用电教媒体辅助教学，可以激发学生学习的兴趣，可以培养学生自主学习的能力，可以提高课堂学习的效率，更大程度的优化小学数学课堂教学。

简介：伴随着人类社会文明的发展与进步，中学语文课堂教学发生着潜移默化的改变，呈现出日新月异的演变态势，由远古时期单线相传“父教子，子教孙……”的教育模式发展至今的学生可以依靠媒体自学，教师作为媒介制作者站到了幕后的现代化教育手段。开展现代化教育技术研究已然成为时代所趋。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确号召“大力普及信息技术教育，以信息化带动教育现代化。”随着现代化教育技术的发展，多媒体越来越普及于中学语文课堂教学中。与传统的语文教学手段相比，多媒体教学显示了它独有的优越性。“有声有色，有动有静，图文并茂，交互结合”的多媒体教学模式是传统的语文教学模式无法企及的。多媒体以其强大的优势改变了传统的课堂模式，逐渐成为现代化教学的一种主力军，成为时下语文教学中有力的后备力量，占据着语文课堂的绝对地位。肯定多媒体教学优势的同时，多媒体教学的一些弊病是不可忽视的。在实际的教学过程中多媒体教学的使用效果并不尽人意，一定程度上破坏语文原有魅力的同时，常常走入多媒体教学的误区，达不到通过多媒体教学来提高学生学习效率的最终目的。那么如何走出多媒体教学的误区，切实发挥多媒体教学的优势来为提高语文教学效率服务，使媒体教学与传统语文教学有机结合，成为当今教育现代化的重要研究课题。

简介：摘要：多媒体作为一种新颖的教学方法，吸引了许多教师的注意和关注。教师应做好幼儿园教学规划，使多媒体的特点和价值得到充分体现。通过整合教师的多媒体教学方法，通过文字、形象等形式，儿童可以进行深刻的学习体验，实现儿童的学习进步和发展。教师不断突破幼儿教育过程中存在的问题，让儿童走上良好教育的道路，释放自己的个性，促进综合能力的成长和发展。

简介：摘要：近年来，随着科学技术的进步和国家对教育的重视，为了推进义务教育均衡发展，越来越多的现在化教学方式在农村中学呈现，其中最为突出的就是多媒体教学。多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体教学可以将复杂的，抽象的内容简单而形象的展现在学生面前，提高教学效率。多媒体教学在农村中学的使用过程中也会有一些问题。本文结合当地农村中学的实际，主要介绍了多媒体教学在农村中学教学中的优势和弊端，力求做好多媒体技术与课堂教学有效整合。

简介：摘要：舞蹈表演中运用多种先进技术手段能够增强舞蹈表现形式，突出舞蹈表演艺术形象，提高表演者舞蹈表现张力，使舞蹈作品更加丰富。多媒体技术具有交互性、复合性、集成性特点，可满足不同舞蹈表现作品的舞台设计要求，营造良好舞台氛围，为观众展现精美的舞蹈表演作品。因此应充分了解多媒体在舞蹈表现中的优势特点，并根据舞蹈表演需要进行多媒体技术的合理选择与运用，以促进先进技术与舞蹈表演的充分融合，提高舞蹈表演效果。

简介：摘要：信息技术作为社会发展的标识，不仅运用商业、生活都有涉及，更是积极的运用于教育教学中去。小学生因为自身思维匮乏，认知不足，而数学是需要拥有强烈的思维能力和逻辑能力的，因此小学数学教师创新教学模式，运用多媒体技术中的优势，来辅助教师进行多元化教学创新，在小学数学课堂上科学的分配教学时间，使学生在营造的学习氛围中，激发对数学学习的兴趣，使学生对数学知识进行深入的探索和学习。

简介：摘要：随着科技的快速发展，以及诸如信息技术、媒介资源等在学科教学中的深度融入，使得以多媒体为引领的教学策略践行，不论对传统教学模式变革，还是学生认知能力发展，均有着极为重要的现实意义。而且，多媒体显著的直观性、形象性、可视化功能，使得其可使一些看似抽象、复杂、深奥的教学内容，以更为丰富多元的方式被迁移至学生视域，来激发其兴趣，促进其想象，引领其自学。因此，教师在开展小学数学教学设计时，应以灵活、深入、充分应用多媒体为铺垫，来优化教学模式，变革教学途径，创新育人策略。将数学教学中涉及的公式、概念、原理、思想等，用更为直观、具体的图画、视频、音频等呈现至学生视域，使学生在多媒体的助力下，利用多种方式，借助多元途径开展数学学习，领悟数学内涵，以更好提升学生的数学思维、理解、认知能力，为小学数学教学提质增效而奠基铺路。

简介：摘要：随着时代的进步和发展，人们不再单纯依靠双脚认识世界，还有更先进的信息技术帮助人们足不出户，就能看到世界各处的美丽景色。而信息技术的作用也不仅于此，在日常生活中、工作中甚至在教学过程中都能看到信息技术的身影。尤其是在教学过程中，电子信息技术的加入有效将教学中的难点、重点打破，反而能将抽象化的问题具象化，一些枯燥、 无聊的知识有趣化，复杂的问题简单化等，进而改善了当前教学情况。作为当代的小学语文教师，应在教学过程中将多媒体教学在语文课堂教学中的作用发挥至最大化，还能提升语文教师的专业能力，培养当代学生的全面化发展。本文主要分析在当代小学语文电子教学中，结合当代语文教学的特点，深入研究应如何合理的运用现代多媒体信息技术提高学生的学习水平。

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简介：摘要：为了践行现代化的育人理念，许多初中数学教师灵活利用多媒体技术突破时空限制，拓展课堂教学内容，全面提升学科教学的吸引力以及趣味性。录音机、大屏幕、投影仪和录像机的出现频率较高，为教育教学工作提供了诸多便利，教学内容和形式更加丰富和多样。在推进初中数学教学改革的过程中，教师可以借助多媒体技术进一步跟上时代发展的步伐，有效体现与时俱进的育人理念及原则，为学生的知识吸收和知识应用打下扎实的技术基础。