简介：摘要新的《课程标准》的宗旨和核心理念是“一切为了学生的发展”。小学阶段语言技能目标要求的特点是把听、说作为英语学习的主要手段和理解与表达的形式，采用听、说、读、写、玩、演、做、唱、视听等形式，表达语言习得和综合语言运用能力培养的效果。新课标要求我们必须以全新的视角审视以往的教学。要清醒地认识到，小学英语教学不仅仅是教会学生一些单词和简单的阅读短文就万事大吉，若这样则偏离了新课标的要求。作为小学英语教师，我们必须努力学习《课程标准》，树立现代教育新理念，改变落后的教学方法，使自己的课堂生动、高效。

简介：

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简介：众所周知，在学习过程中，“兴趣就是最好的老师。”许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为中学的英语教师，首先应该先去激发学生的学习兴趣。

简介：兴趣是推动人去探求新知识,发展新的能力的内在力量.激发学生学习兴趣的方法很多,教师应根据中学生心理特点和接受能力,抓住学生心理兴奋点,探求多种激发学习兴趣的教学方法,精心组织好每堂课.使学生学有所乐并吸引他们的注意力,使教与学真正体现"乐学"之精髓.

简介：摘要：在职高英语教学当中，教师应当重视教学的效率，为学生提供高质量的教师课堂，作为教师应当及时的发现职高英语教学当中存在的一些教学问题，并加以改进。在职高英语教学当中如何更好地激发学生的学习兴趣，教师需要积极引导学生学习职高英语知识。本篇文章主要针对职高英语教学当中激发学生学习兴趣展开详细的探讨。

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简介：摘要：随着我国改革开放的进程，对外合作与交流日趋频繁，更加显露出英语这门基础教育学科的价值所在，在小学阶段开设英语课是时代发展的必然。教育家苏霍姆林斯基说过：“学生来到学校不仅是为了取得一份知识的行囊，更主要的是为了变得更聪明。”创新的开展教学，充分利用现有的教材，给学生以创造思维的训练，提高学生的素质。

简介：摘要：兴趣作为心理倾向是一种稳定的，而非偶然的、暂时性的指向。兴趣在学习活动中有着重要的意义，一旦引起了学生的兴趣，学生就会对学科产生强烈的求知欲望，明显地表现出对所学内容必须理解，必须掌握的心理倾向，因而就学得十分积极主动，也很有成效。众所周知，“兴趣是最好的老师”。没有兴趣，就没有记忆，对学生尤其重要，我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”如何培养学生的学习兴趣，一直是热门话题，本文将结合自己的教学实践谈一谈对学生英语学习兴趣培养的教学方法的探究与实践。

简介：摘要在新课程的要求下，小学英语教学以培养学生的学习兴趣和实际运用能力为主。本文结合新课程标准和教学实践，谈了谈在课堂教学中培养小学生的学习兴趣及能力的看法和做法。

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简介：摘要随着国际化进程水平的加快，英语在生活中的实际价值也日益凸显。英语是我国高中的主修课程之一，是学生学习的重点。就目前高中英语教学中学生的学习情况来看，普遍出现对英语的学习兴趣不足，认为课程设置枯燥乏味，单词和语法记忆困难等问题。长此以往，学生丧失了学习的主观能动性，导致英语成绩不理想。

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简介：古人说"知之者不如好知者,好知者不如乐知者".英语教学也不例外.要使学生在愉快的课堂环境中学习,注意力高度集中,从而加速掌握语言交际能力,增强信心和上进心,必须注意激发和培养学生学习的兴趣.因为浓厚的兴趣不仅能诱发学生强烈的求知欲望,而且可能成为记忆的促进剂.20多年来,我常以如下几方面培养、增强学生广泛、浓厚的兴趣,取得了较好的学习效果.

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简介：在初中英语教学中，如何让学生感受到学习英语的乐趣，从而积极主动地学习呢？本文指出了笔者在教学实践中的一些做法设置良好的教学情境，激发学生的学习兴趣；让学生在课堂上活跃起来，发展学生的学习兴趣；缓解学生的心理压力，保护学生的学习兴趣。

简介：摘要初中学生的学习兴趣在提高教学质量方面发挥着重要作用。在初中英语课堂教学实践中，教师要运用多种途径提高和激发学生学习英语的兴趣，从而达到提高课堂教学效率和学生综合能力的目的。

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