简介：<正>如何科学、规范、全面地进行有效评价,是评价改革的核心。评什么,怎么评,事关学生个性发展与潜能的挖掘。基于此,连江县教师进修学校附属小学以"星级卡管理"为平台,对学生评价进行有益的探索与实践。一、"星级卡"的管理目标所谓"星级卡管理",是一种以品德教育为横坐标,以能力与特长教育为纵坐标,全面反映学生在校综合表现的立体管理模式和手段,不仅要评价学生的知识技

简介：<正>"数学是思维的体操."数学学习需要新旧知识间、学生之间、师生之间不断地进行思维的碰撞,产生"智慧的火花",从而产生进一步学习的兴趣和信心,促进学习活动的不断深入,使学生的思维向纵深发展.教学中,教师可以根据学生已有知识经验储备和所学习内容的特征,从知识的本质出发,从"最近发展区"入手,紧扣学生思维的"连接点"来设计教学,在课堂的不断生成中促进学生主体参与,提升学生思维的深刻性.

简介：一、讲授内容的选择为促进研究性学习，教师应着重讲授如下类别的知识：背景性知识、问题性知识、过程性知识、方法性知识、知识之间的联系、知识与生活的关联及实践运用、学科前沿知识等。

简介：在班级授课制下,如何才能使课堂成为孩子们研究数学的场所？让全体学生在数学上获得发展呢？近两年,在省级课题＂自由发展的数学课堂实践与研究＂的引领下,我潜心学习,努力实践、不断探索,从以下几方面作了一些有益的尝试。下面以三年级下册《认识分数》为例谈一谈如何促进每个孩子自由地发展。

简介：MOOCs是近年来立足于互联网的新型课程类型。随着视觉文化的不断发展，资料可视化趋势日益明显。MOOCs顺应时代发展要求，在强化学习体验的同时，促进了深度学习---概念转变的有效发生。MOOCs的兴起显示出它优于传统网络课程的独特之处。一时间，MOOCs家喻户晓。然而，MOOCs在初始发展阶段存在的不完善在一定程度上限制了自身的发展，MOOCs前景喜忧参半。本文利用学习的变构理论，从概念转变的视角剖析了MOOCs促进概念转变发生的内在机制，并通过对MOOCs工具属性的辩证分析，解开了笼罩在人们使用MOOCs过程中的种种疑惑，以期能为学习者更好地应用MOOCs提供指导。

简介：师生交往在一定程度上能左右教与学的双边关系，影响教育教学质量。怎样构建新型的和谐的师生关系？本文谈谈自己的一些做法。一、用一颗宽容的心，原谅学生无心之过贪玩是孩子的天性，他们都希望每天作业少一点，玩的时间可以多一点。而教师总是希望学生们能先完成作业再出去玩。有些学生是明知有作业却故意不做，先出去玩，教师一般会先批评再令其补作业，但是这种处理方式只会让学生讨厌教师，产生逆反心理。有一次我发现作业少了一本，我问：“今天谁的练习本还没有交？”话音刚落，小王同学红着脸，很难为情地举起了手。我当时愣了一下，怎么是他呢？

简介：摘要新课标明确指出“……改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡转变学生的学习方式，培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度……”由此可见，教师在课堂教学中既要保证学生自学探究有时间，又要让学生在自主探究中有所感知、在感知中能够自悟、在自悟中产生疑问，而且要教给学生自学的方法，让学生真正成为学习的主人。

简介：在福建泉州鲤城区组织举办的以“体现知识的形成过程，促进学生的自主探索”为主题的数学教研活动中，方冠明老师执教的“一次函数的性质”一节课，给与会教师留下了深刻印象。现对本节课做回顾评析，与各位同行分享交流。

简介：江门市新会机电职业技术学校坐落于江门市新会经济开发区，毗邻小鸟天堂、梁启超故居等旅游景区，创办于1975年，是国家级重点中等职业学校、中央职业教育实训基地、广东省示范性中职学校、创建“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”项目学校。

简介：宁乡十三中创建于1954年，原址位于宁乡县煤炭坝镇。2003年，宁乡县委、县政府根据当时教育面临的形势，决定对老十三中实施整体搬迁。整体搬迁后，十三中成为基础设施一流的学校，却因是全新的学校而面临校园文化贫乏的困惑，且学校面临着办学生源环境恶劣、学校文化薄弱、学校管理难以形成科学模式等问题，学校发展举步维艰。

简介：张家港市三兴初级中学，先后被评为“江苏省绿色学校”、“江苏省健康促进学校”，全体教职员工始终坚持“先成人后成才”的办学理念，突出生命教育特色，结合“崇尚科学、尊重生命”的校园精神，着力推进学校文化建设工程。

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简介：摘要人的内心世界如同一把锁,谁掌握了打开心灵的钥匙,谁就可以调动人的一切。做为一名老师，一定要用心去读你的学生的心。要善于通过各种渠道，搜集各方面的信息，并对信息进行综合分析和判断，从而对学生的情况做出正确判断，使你对他的教育效果达到最大化。

简介：实行新课程标准以来，数学课堂越来越突出以学生为主体．而课堂中教师对教学目标的确定，是备课和教学中对所教内容的最重要、最整体性认识的反映．如何以学生为主体落实好三维目标，加强对目标内容的认识和合理表述，使其认识得以实现，这对提高课堂教学效果十分有益，

简介：摘要教学管理是学校教育教学工作的一个重要环节，管理手段的优劣决定着学校的教学质量。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识。

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简介：摘要人的内心世界如同一把锁，谁掌握了打开心灵的钥匙，谁就可以调动人的一切。教育也一样，我们要懂得学生的心，才谈得上教育。用“心”育人，给学生以自尊心、上进心、责任心、自信心，这样才能真正走入学生心灵世界，唤醒每一颗善良的童心，使每一位学生都承受阳光照射，雨露滋润，从而茁壮成长。

简介：热爱、关心学生历来是师德的一个核心问题。在思想道德品质方面，教师要对学生循循善诱，耐心细致地做好思想教育工作，尤其是对表现较差的学生做好转化工作。在生活上，教师要无微不至地关心体贴学生；在学习方面，教师要对学生指导有方。教师热爱学生是教育的需要，没有爱就没有教育。对正在健康成长的学生来说，教师的爱是一种神奇而伟大的力量。这种力量，能强烈地影响学生，促使学生从内心深处诚心诚意地接受教师的教育教诲。爱，是教育的阳光，神圣的教育事业需要奉献精神。多年的班主任工作，让我爱上了学生，爱上了这份无怨无悔的育人事业。

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