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简介：<正>近年来,我校以综合实践活动课程为切入点,用行为引导法,以建构"项目学习"校本课程为抓手,探索特色办学之路。"项目学习"的主要特点是有一个特定的主题,主题源于现实生活,以问题解决为主线,强调实践性与协作性。在优化"项目学习"课程形态的基础上,我校提炼了"习得教育"的办学理念,在学校管理工作中,围绕"习得"理念,扎扎实实开展教育教学活动。一、愿景目标学校发展需要长远的规划,需要全校教师确

简介：以前,由于校长任命和任用机制的局限以及历史和现实等原因,造成了优质教育资源的不足,致使城乡之间、学校和学校之间的发展不平衡,在一定程度上也凸显出教育的不公平。实施＂学校干部流动＂制度,能促进学校之间、城乡之间的交流,促进学校健康均衡发展。我们可把城区学校或其他示范学校、优秀学校的校长、副校长或中层干部流动到乡镇非示范学校、薄弱学校去任职,让他们把本校先进的办学理念、成功的管理经验、独特的办学特色等带到那些非示范学校、薄弱学校,为这些学校发展提供学习借鉴的机会,因地制宜地带动这些学校发展。

简介：本文立足于巢湖学院应用型人才培养定位，提出数学学科的专业改造转型要优先于其他学科专业的改造转型。而数学学科专业的转型必须依托地方经济特色及学校内部强势专业，走“数学＋优势专业”的联合培养道路，进而促进学校的全面转型。

简介：<正>校长在学校管理中扮演着领导者、管理者、组织者、服务者和教育者的重要角色。当好这个多重角色其实有时很难,不但要抓教育教学质量,而且要抓办学条件的改善,想方设法提高教职工工作热情,稳定教师队伍,还要妥善处理校内外各种复杂的人际关系。这就要求校长必须做终身学习的践行者,核心价值观的忠实学习者,事业道路上勇于创新的开拓者,才能在纷繁复杂的事情面前,忙而有序,忙而有智,忙而有益。笔者通过平时工作中实践发现,校长应

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简介：摘要本文针对新居民子女在初中英语学习中存在的问题，笔者提出改变预习作业布置，改善课堂教学，改良课后评价等分阶段促进学生英语学习的方法，共同改进学生英语学习的方法。

简介：摘要目的探讨学校和家庭控烟环境受健康促进学校干预模式的影响。方法选取A校669例中学生，分析与吸烟有关学校物质及社会环境、家庭辐射效果与父母对学生控烟参与积极性。结果干预后控烟环境得到明显改善，家长自愿参与控烟比例明显上升，与干预前有统计学意义（P<0.05）。结论受健康促进学校干预模明显改善吸烟相关学校环境，而且可以辐射至学生家庭，提高了家长参与控烟积极性。

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简介：北京市怀柔区琉璃庙镇中心小学是怀柔区北部山区的一所寄宿制小学,学校里大多是山区的留守儿童,他们缺乏自信心和主动发展的愿望,缺少体验成功的乐趣。他们需要参与体验,需要在参与中获得成功的体验、需要在体验中感受成功的乐趣,因此,我校在探索中尝试性地提出了体验教育。

简介：《语文课程标准（2011年版）》提出：“努力建设开放而有活力的语文课堂。”由此可见，时代呼唤新的语文课堂，而新的语文课堂具有动态生成的特点，只有在生成的语文课堂中才能突出学生主体地位，关注学生发展，张扬学生个性。

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