简介：摘要：在我国教育不断深化改革的背景下，相关的教育工作人员应看到时代的发展对工作提出的新要求。在初中数学的教学活动中，需要转变以往传统的教学目标，着重的提升学生的核心素养。在当今文化竞争不断加大的背景下，相关的教育工作者应加强对学生文化品格的培养。教育人员在今后的工作中，根据国家部门的相关要求，不断的调整教学目标。在深入挖掘教材中传达的文化内涵的基础之上，保障教学工作的顺利开展，希望本篇文章的发表能够对相关的教育工作者产生一定的启示。

简介：摘要：在当前教育改革的背景下，数学核心素养作为培养学生创新思维和解决实际问题能力的基础，对初中数学课堂教学提出了新的要求。本文通过对相关研究文献的分析和总结，从引导性教学、探究性学习、合作学习和技术支持等四个方面探讨了数学核心素养理念在初中数学课堂教学中的应用。

简介：　　摘 要 随着教育事业的不断发展与进步，新的教育理念慢慢地被应用到各阶段的课程教学中。初中是一个人养成良好的行为、思维习惯的重要时期，对学生未来的可持续发展意义重大。在初中阶段的众多课程中，数学对学生思维逻辑的锻炼尤其重要，数学的学习重点之一就是培养学生的逻辑分析能力。新课改的推行让传统的初中数学教学效果有了较大的提高，但是在新课标理念的落实情况并不十分理想。本文针对初中数学课堂教学中普遍出现的问题，探究了在数学核心素养理念下，如何提高初中数学课堂教学效果。

简介：　　摘 要：随着时代的不断更新与发展，教育课程的改革也早已提上日程。现如今，相关部门对于初中教学越来越重视，因为初中时期的学习是学习生涯中的一个重要的转折点。特别是针对数学学科的学习与教学，更是受到了众多家长学生与老师的关注。但是，纵使社会各方的关注度高，在教学过程中，对于学生们核心的教学工作开展的严重不足，也会对他们在该学科的深造造成严重影响。故此，数学教师们在讲课时必须要注重学生们核心数学思想的挖掘与深造。教师们必须把核心素养的培养全方位、多角度地融入课堂中，以此来促进我国中学生的数学核心素养的提升。该文就以数学核心素养为基点，并且围绕着初中教学的实验研究来展开详细的讨论与介绍。

简介：　　摘 要：新课程改革，要求教师在教学中注重培养学生的核心素养，对此，针对初中数学进行研究，探究如何在数学核心素养理念下，进行有效的数学课堂教学。

简介：摘要：数学核心素养是学生数学学习过程中必须具有的关键能力与必备品质，更是其正确价值观念与基本思维品质得以发展的保证。而新课标下的初中数学教学开展，则更应以核心素养理念为统领，来助力于学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六大领域能力与意识的塑造。因此，教师在借助数学核心素养理念落实初中数学课堂教学探索时，应以学生认知实际、个性差异、发展需要为引领，切实做好对教法的变革与创新，学法的指导与帮扶，以构建出多元化、丰富性、开放式认知生态，为每一个学生提供更多实践、应用、感知、体验的机会，以通过对学生课堂主体地位的凸显，来落实对数学核心素养理念的践行。让学生在深度学数学、积极用数学中切实感知其内涵与实质，为确保其核心素养得以深度塑造而奠基铺路，提供保证。

简介：摘要：如今科技时代，对初中学生数学逻辑思维能力显得尤为重要，教师需在课堂上不断地去努力、去创新，多途径地培养学生的思考能力，提高学生的数学核心素养，使学生所学的知识更好地和时代同步.

简介：摘要：新时期农村初中数学教学时，应当契合核心素养育人目标，不断培养学生的数学运算能力，有效提升学生的数学运算综合学习实力。在实际教学工作开展过程中，教师应当不断夯实学生的基础知识、突出一题多解教学引导、经常列举典型错题等，为学生建构全新的数学运算学习环境，循序渐进提升学生的数学运算综合实力。本文就数学核心素养理念下，农村初中数学运算能力的培养对策进行分析探讨。

简介：摘要：在初中数学课堂教学中，核心素养也被广泛的应用。因此，对初中数学科目教学和数学教育而言，学生的数学核心素养的培育成为超越应试教育“灌输式”知识教学的重点，理念的转变带来教学目标、教学方式和教学情景的转变。尤其在初中数学课堂的教学实践方面，教育改革创新新时期的数学核心素养理念使得教学实践过程中的各项教学方法、备课程度、教学技能、引导方式以及沟通技巧等方面发生了多元的、有针对性的转变。进入教育深化改革新时期，随着“双减”政策的下达和严格施行，初中教育模式在理念转变的引领下发生了重大变化。以传统、应试的教学方法为例，教育观念在“核心素养”提出前提下的转变使传统教学方法不再适用于符合新时期要求的教学情况。

简介：摘要：在我国的义务教育体系中，初 中数学始终都是重要的一部分。随着社会 的快速发展，素质教育的理念在我国的教 育系统中不断深化，学生核心素养的培养 越来越受到学校、家长、社会的重视。但由 于在过去长期的教学中，一些传统的教学 方法与教学理念深植于初中数学教师的 心中，我国初中数学教育的转型还存在着 一些问题。本文结合实际教学经验，从数 学核心素养理念出发，提出了初中数学课 堂教学的改革策略。

简介：摘要：随着教育部关于落实立德树人根本任务政策的逐步推广落实，促进学生的核心素养发展已经成为了当前社会各界普遍热议的话题。核心素养是学生在基础教育阶段形成的、以适应未来社会进步和自身发展需要的重要能力，因此，教师应当着重在教学过程中渗透核心素养的养成。在初中数学教学中，教师要充分认识到数学教学的育人作用，在帮助学生掌握知识的同时引导学生学会以客观理性的态度看待、分析和解决实际问题。基于此，教师应当以发展学生学科核心素养为目的开展初中数学教学活动，努力实现初中数学教学的价值最大化，提高课堂教学的教学效果，从而实现初中数学教学的育人价值。

简介：摘要：当前，在实施素质教育思想的过程中，对学生进行数学核心素养的培养已经成为当前的主流，把数学的基本素养与数学基础知识相结合，是新一波课程改革的必然趋势。将数学的基本知识与素质相结合，有利于培养学生的综合素质和终身发展的综合素质。在“以人为本”的基础上，在新的数学课程要求下，应积极寻找适宜于初中数学教育的教法和学法，以有效地促进初中数学教育的发展。本文对于核心素养背景下初中数学课堂教学策略展开研究。

简介：摘要：现当今，随着我国经济的加快发展，为更好地推动教学改革，也为培养更适应社会发展的高素质人才打好基础，初中数学教师要充分重视核心素养，认识到核心素养对教师和学生的重要意义。教师在教学中要创设良好的应用情境，强化学生的认知体验，突出学生的主体地位，引导学生自主学习与合作探究，做到循序渐进，因势利导，促进学生全面发展，也提升自己的教学能力。

简介：摘要：素质教育背景下，学生的核心素养培养工作越来越受到教师和学校的关注。校园的教学工作开展中，教师更加关注对学生核心素养的培养。通过使用创新性教学方法帮助学生形成本学科的核心素养，只有通过探索研究的方式，使学生可以对知识进行科学化的使用，形成多样化的知识学习思维，从而满足学生核心素养能力提升要求。初中数学课堂教学中，教师要针对学生数学核心素养能力进行充分的培养，在教学过程中，教师要熟练地使用数学思维，帮助学生掌握数学知识，如何处理现实生活中的各种状况，以此来养成数学行为思考习惯，为学生日后的知识学习奠定坚实的基础。

简介：摘要：本论文探讨了以核心素养视角为基础的初中数学教学的基本理念。论文主要论点在于，数学教育应该以培养学生的核心素养为核心目标，而不仅仅是传授数学知识。核心素养包括数学思维能力、问题解决能力、沟通能力以及数学文化素养。通过将核心素养融入数学教学中，可以培养学生的综合能力，提高他们的学科素养，更好地应对未来的挑战。本文还探讨了如何在教学中实现这一理念，包括选用适合的教材、采用探究式教学方法、鼓励合作学习和培养学生的数学兴趣等方面。通过这些措施，可以使初中数学教育更加有针对性、有趣味性，有助于学生全面发展。

简介：摘要：随着教育改革的深入，培养学生的核心素养已成为教育领域的重要课题，数学核心素养作为其中的重要组成部分，对于提高学生的数学思维能力、解决实际问题能力以及终身学习能力有不可替代的意义。初中数学作为学生数学素养培养的关键阶段，其课堂教学质量的提升显得特别重要，因此，本文将从数学核心素养理念出发，对初中数学课堂教学进行探究。

简介：摘要：随着我国新课程改革的不断发展，初中数学教师在对初中学生的教学中，为了促进学生数学成绩的进一步提高，要加强对初中学生的核心素养的培养。而培养初中学生的数学核心素养的在我国教育改革的过程中是一个重要的目标。培养学生的核心素养可以确保初中学生在课堂学习、应用过程中逐步形成自主学习数学数学知识以及和一个人必要的综合素养、个人品质。因此，为了做好相关的研究工作，本文主要论述了数学核心素养理念下的初中数学课堂教学分析，来促进学生数学核心素养的进一步提高，同时，也有利于促进初中数学教师教学质量的进一步提升。

简介：摘要：数学核心素养是新时代教育改革的重要方向，对提升学生综合能力具有深远意义。本文以初中数学课堂教学实践为切入点，深入分析了培养数学抽象能力、强化符号意识和模型思维的有效策略。文章探讨了问题驱动教学在激发学生探究和创新精神方面的重要作用，并阐述了构建数学知识网络对促进概念理解和灵活运用的积极影响。此外，本研究提出了融入实际生活情境，培养学生数学应用和实践能力的创新方法。本文旨在为初中数学教师提供理论指导和实践参考，推动数学核心素养理念在课堂教学中的有效落实，从而全面提升学生的数学素养和综合能力。

简介：【摘要】 “核心素养”一词内涵丰富，包含了人的知识能力、心理素质、道德水平等方面的素质。以核心素养培养目标为基础的教育，必须注重学生在学习中能够获得相关的知识技能，适应学生终身发展的需要，在数学教学中，教师也要重视把握数学这门学科的核心要求，关注学生能力提高的同时，也要重视到核心素养。本文通过分析核心素养视角下初中数学的相关案例，提出了数学教学的基本理念。

简介：摘要： 新课程改革工作全面发展的影响下，使得人们对素质教育工作的开展越发的关注，这就要求教师在组织实施教育工作的时候，要将学生在学习中的主体地位的作用充分的发挥出来，将学生的学习主动性充分的实战出来，增强对学生核心素养的培养。这篇文章主要围绕在开展初中数学教学工作的时候，在课堂上教师怎样构建高效课堂展开综合分析研究，希望对初中数学教学工作的健康发展有所助益。要想有效地促进更好的发展，教师务必要在开展初中数学教学工作的时候，始终围绕数学核心思想理念开展各项教学工作，这对于初中数学教学整体水平的提升是非常有助益的。