简介：摘要：基于素质教育要求，如何实现教学与核心素养培养的融合，发展学生的核心能力，是初中数学课堂教学改革的方向。在传统数学教学中，部分教师更注重学生对数学解题技巧的掌握和应用、数学知识的理解和分数的提升，并不注重培养学生的数学学习兴趣，也不关注其能否应用数学知识解决实际问题。在数学核心素养培养背景下，教师要走出机械灌输的误区，关注学生的能力培养，让其在实践中不断提高数学应用能力，为进阶高难度数学学习和实践应用奠定基础。

简介：摘要：数学作业是小学数学教学必要的环节，作业的布置工作基本上是由教师完成的。在信息资源丰富的今天，很多时候甚至不再需要教师布置作业，不需要教师设计题目和内容，直接应用现有的资料书即可完成作业的布置工作在作业设计的工作上，教师应该要重点结合核心素养理念提升教学效果。基于此，本文结合小学数学作业设计中核心素养培养的引导方式，展开教学实践研究工作。

简介：摘要：《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出“数学教学就是数学活动的教学,就是师生之间,学生之间交往互动与共同发展的过程,而动手实践、自主探索、合作交流就是学生学习数学的重要方式。” “做中学”是一种理念，是一种学习方法，更是落实数学核心素养的一个重要途径。本文着重探讨如何在教学中实践“做中学”理念，并以此培养学生的学习兴趣，积累学生的学习经验，提高学生的学习能力与应用水平，从而有效提升学生的数学核心素养。

简介：摘要：在初中数学课堂教学的具体实施过程中，要在核心素养理念的指导下，对数学课堂教学进行改革、优化和创新，注重培养学生的数学运算与数据能力、直观想象能力、数学建模能力、逻辑推理能力、数学抽象思维能力等，使学生能够真实地掌握相关的知识和学科技能，培养出优秀的数学学科核心素养。

简介：摘要数学核心素养，通俗的说，就是把所学的数学知识都排除或忘掉后剩下的东西，或者说从数学的角度看问题以及有条理地进行理性思维、严密求证、逻辑推理和清晰准确地表达的意识与能力。

简介：摘要随着教育理念的发展，我们对于教育教学的认识不断地深刻，在新理念下不断地促进学生成长，培养学生的综合能力以及综合素养，是当前教育教学开展的关键。初中数学作为基础性的数学教学阶段，对于学生数学能力以及数学意识素养的培养十分关键，在因此在初中数学教学中，引入核心素养培养理念，优化教学开展思路，促进教育教学改革，提升数学教学的有效性，积极意义十分突出。本文结合实践，首先，探究初中数学教学中引入核心素养理念的必要性，其次，分析核心素养理念下初中数学开展思路，对于今后的教学开展做出相应的依据。

简介：摘要：核心素养是我国教育中的全新理念，在教学过程中不再单纯的以学习成绩为主，而是强调学生的综合素质提升，为社会输送全能型的人才。尤其是对于小学教育来说，学生正处于能力培养的关键时期，教师应该改变传统的教学模式，在小学数学中，需要强化阅读在其中的应用。本篇文章通过对核心素养理念下小学数学阅读教学的重要性进行阐述，分析核心素养理念下小学数学阅读教学中存在的问题，从而探讨核心素养理念下加强小学数学阅读的措施。

简介：摘要：随着新课程改课的深入实施，小学数学计算教学也随之进行着改革与变化，培养学生的核心素养成为课堂教育教学重要目标。而计算作为学生数学学习以及今后社会社会生活的一项重要能力，小学教师需要在教学实践中提升计算教学的有效性，将核心素养的教学理念真正落实到计算教学过程中，实现切实提升学生的计算思维与能力的教学目的。对此，文章围绕核心素养理念下小学数学计算教学展开探究思考。

简介：摘要：核心素养理念伴随数学课程改革的持续深化已然深入人心，核心素养理念与小学数学教学的有机结合推动数学课堂模式产生全新改变。核心素养理念关注学生数学学科知识技能的形成与发展，如何基于核心素养理念，构建高效数学课堂是迫切需要数学教师思索的问题。本文首先分析数学核心素养的内涵，然后探讨核心素养背景下小学数学高效课堂的构建策略。

简介：摘要：本文在传统的数学教学模式中，引入核心素养思维，通过对核心素养思维下的数学深度学习的意义、现存在的问题、改进方式进行探讨研究，提升学生处理事情的能力，进而提升数学教学质量。

简介：摘要：在小学数学教学当中，坚持和应用核心素养理念具有十分重要的作用。我们需要认识到当前小学数学教学中，应用核心素养理念存在着意识不够强、方法不够多的问题。也需要在认识到这两个问题基础之上，积极采取办法举措，让教师学生充分认识到坚持核心素养理念重要性，丰富核心素养理念应用方法，进而解决核心素养理念应用过程中存在的问题，提升小学数学教学成效。

简介：摘要：核心素养理念是当前我国教育事业发展的重要理念之一。在初中数学教学中，教师必须要充分发挥数学学科优势，以提高学生数学核心素养为主要目标，合理开展课堂教学活动。在实际教学中，教师需要转变教学观念和思维，巧妙运用现代化技术，做到从生活中挖掘数学元素，为学生构建丰富且精彩的数学课堂活动，激发学生数学兴趣，促进学生核心素养的全面形成。

简介：摘要：初中数学教师若想有效开展数学核心素养培养，就要将教学重点聚焦在学生的能力培养上，创新和优化教学方法，从教学中的不足和现存问题出发，针对性选择教学策略，如联系现实生活、引进实际问题、融入数学文化、创设教学情境、设计提问方案等。这样，可充分培养学生的数据分析能力、数学运算能力、数学抽象能力、直观想象能力、逻辑思维能力等数学核心素养。

简介：摘要：初中数学教师若想有效开展数学核心素养培养，就要将教学重点聚焦在学生的能力培养上，创新和优化教学方法，从教学中的不足和现存问题出发，针对性选择教学策略，如联系现实生活、引进实际问题、融入数学文化、创设教学情境、设计提问方案等。这样，可充分培养学生的数据分析能力、数学运算能力、数学抽象能力、直观想象能力、逻辑思维能力等数学核心素养。

简介：摘要：教育改革在不断推进，社会发展对人才的要求越来越高，核心素养在教育和人才培养中的地位越来越突出。初中数学教师要充分重视核心素养教育，全面理解核心素养的内涵，并在教学中真正贯彻落实，以此来让学生有更强的数学思维，培养他们的团结协作能力，发展学生的创新思维以及创造能力，造就更多的创新型人才。基于此，本篇文章对基于核心素养理念的初中数学教学进行研究，以供参考。

简介：摘要：核心素养在小学数学教学中的应用越来越受到重视。它不仅关注学生的知识掌握，更注重培养学生的思维能力、创新能力和合作能力。然而，在实践中，小学数学教学中应用核心素养存在一些问题，如教师缺乏相关培训和理解、教学活动设计不够多样化等。因此，本文将探讨在小学数学教学中应用核心素养的意义、存在的问题以及相应的解决措施。

简介：摘要：数学来源于生活，又应用于生活，它运用一种普遍的方法，精确地描绘出一种抽象的、有规律的内容，核心素养理念对于新时期小学数学教学具有重要的指导意义。本文从核心素养下小学数学教学概述入手，分析了当前小学数学课堂存在的问题，并以小学数学课文《倍数的认识》为例，探讨了基于数学核心素养的小学数学教学策略。文章指出，教师应树立核心素养理念，创设学习情境，优化教学设计，培养学生的数学思维，激发学习兴趣，引导学生主动探索，协作交流，体验数学的应用价值。只有全面贯彻核心素养理念，才能真正提升小学数学教学质量，促进学生全面发展。

简介：摘要：核心素养是新一轮基础教育课程改革的重要内容。核心素养既注重知识的掌握，又注重培养学生的实际问题解决能力、创新能力和协作能力。初中数学是基础教育中不可或缺的一环，它的教学效果直接影响着学生的综合素质。因此，以核心素养为视角，探索初中数学教学有效性的策略是非常必要的。文章论述了初中数学教学中培养学生核心素养的意义，以及分析了现阶段初中数学教学中存在的问题，并探讨了基于核心素养理念的初中数学教学措施，供相关人员参考。

简介：摘要：核心素养是新一轮基础教育课程改革的重要内容。核心素养既注重知识的掌握，又注重培养学生的实际问题解决能力、创新能力和协作能力。初中数学是基础教育中不可或缺的一环，它的教学效果直接影响着学生的综合素质。因此，以核心素养为视角，探索初中数学教学有效性的策略是非常必要的。文章论述了初中数学教学中培养学生核心素养的意义，以及分析了现阶段初中数学教学中存在的问题，并探讨了基于核心素养理念的初中数学教学措施，供相关人员参考。

简介：摘要：小学数学教学要从核心素养培养的背景出发，运用多样化的策略，引导学生展开探究，让他们在构建数学认知的过程中，能够用数学的眼光观察现实世界、学会用数学的思维思考现实世界、学会用数学的语言表达现实世界，真正地将学生的数学核心素养提升起来，提升他们的数学学习成效。