简介：摘要：幼儿园的教育是幼儿成长过程中重要组成部分，而在整个教学活动中起着至关重要的作用。幼儿园绘本阅读教学是幼儿早期学习活动的重要内容，它不仅能激发孩子对知识和技能的兴趣，还可以培养他们良好行为习惯。绘本作为一种新型阅读材料，具有独特且丰富多样、直观性较强等特点。同时它也可以使孩子获得积极情感体验。然而目前我国大部分家庭都存在对幼儿早期读物缺乏关注与重视情况下导致了“看病”和“厌学”现象出现问题及不良行为习惯等问题；因此本文通过分析幼儿园绘本教学的价值以及当前幼儿园绘本教学中存在的问题，提出了一些幼儿园绘本教学实施策略。

简介：摘要：在新课改政策影响下，基于小学英语绘本的阅读教学方法引起了教育界的高度重视。为了进一步提升学生对绘本的解读认知能力，不少小学英语教师开始将问题式引领教学法引入小学英语绘本阅读课堂，即教师将学生的英语绘本阅读学习置于问题情境之中，使学生通过对问题的自主思考和探究全方位深入绘本阅读过程，挖掘绘本蕴含的深刻含义，在此过程中不断提升自身英语能力，并将所学知识有效运用在日常生活中。基于此，本文就“小学英语绘本阅读教学的问题引领策略”为题展开深入探讨。

简介：摘要：随着当前小学教育改革的不断深入，英语教师已经不仅仅是改变教学的理念和授课方式，更是要积极挖掘各种显性或隐性的教育资源，使其能够有效激发小学生学习英语知识的兴趣，并借此培养他们自主学习的意识和习惯。目前，除了课本知识以外，教师还可以利用英文绘本故事来锻炼小学生的英语阅读能力、口语能力与写作能力，使其真正做到在玩中学，在学中玩。本文根据绘本故事的特点，探究在小学英语教学中融入绘本阅读策略的有效方式。

简介：摘要：绘本阅读可以为幼儿教学提供良好的教学素材，让幼儿在阅读的过程中养成良好的阅读习惯，提升其观察能力、掌握更多知识。绘本阅读在幼儿教学中实施需要考虑策略的合理应用，教师在绘本阅读教学时，需要尊重幼儿的主体地位，善于挖掘绘本的思想精髓，在教学中巧设问题，积极开展绘本延伸活动，让绘本阅读能够在幼儿教学中发挥更好的作用，促进幼儿健康成长。

简介：摘 要：小学英语教育的重点在于对学生进行英语的启蒙，为学生以后的英语学习打下良好的基础。英语是一门语言科目，内容枯燥、抽象，而小学生的形象思维水平又很高，为了克服这个问题，把绘本教学带入到小学英语课堂中，通过图文结合的阅读方式，让抽象的知识更加生动有趣，更容易被学生所理解和接受。为了更好地达到英语教学目标，在英语绘本阅读授课中，运用问题引领的策略，可以有效地指导、培养学生的思考、分析能力。在小学英语阅读教学中，学生的阅读能力是一个重要的组成部分。文章从以下几个方面进行了初步探讨。

简介：摘要：绘本以它独特的图文结合的呈现方式深得孩子们的喜欢。绘本阅读教学是一种能让孩子综合能力得到提升的重要教学方式。在农村幼儿园开展绘本阅读教学能扩大孩子的认知范围，锻炼孩子的语言表达能力、社会交往能力、想象力和创作力，也可以促进孩子的情感发展，使农村孩子的综合素质得到提升。通过对农村幼儿园绘本阅读教学的研究，总结了农村幼儿园绘本教学的一些策略，希望运用这些策略能提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯，发展孩子的阅读能力，为农村幼儿教育贡献绵薄之力。

简介：摘要：绘本在当代幼儿教育中起着不可替代的作用，是幼儿教师组织德育、美育、识字等各方面教育的重要载体。绘本以其图文并茂的形式、引人入胜的故事、简洁有趣的文字深受幼儿喜爱，是幼儿学习成长的重要媒介。因此，幼儿绘本阅读教学也是幼儿教学的重中之重。基于此，文章将梳理幼儿园教学培养工作中，借助绘本形式开展阅读教学的实践策略，希望可以为幼儿教育工作者提供参考价值。

简介：摘要:随着我国教育事业的不断发展和进步，幼儿教师们也越来越多地关注到幼儿教育中如何培养幼儿的综合素质。幼儿教育不仅仅是为了传授知识，更是为了让幼儿成为具有良好品德、健康成长的人才。本文探讨了幼儿教育中的核心素养视角下的幼儿园绘本教学活动，探究其对幼儿认知能力、情感发展和行为习惯的促进作用。

简介：【摘要】小学生在习作方面普遍存在想象力匮乏的现象，而绘本以其简洁的语言、生动的画面，能够使学生产生写作的兴趣。因此，笔者尝试在习作教学中融合绘本阅读，通过用心选择，助力习作；借鉴技法，精彩仿写；借鉴技法，精彩仿写；巧借续写，放飞想象；创抓空白，创意编写；灵活变通，转换文本这五个教学策略，在绘本的语境、技法的触发下，激发学生的表达欲望，展开绘本习作的教学活动。

简介：摘要：经济的快速发展给整个社会带来了巨大的改变。其中，教育尤为突出。为了向社会输出更多杰出的人才，作为教育工作者，要在源头上下功夫。而幼儿阶段的幼儿就是这一源头，所以受到更广泛的关注。众所周知，绘本阅读教学作为幼儿教学中的内容之一，在幼儿教学中占有极其重要的地位。提高幼儿的绘本阅读水平不仅仅有利于提升他们的学科水平和专业素养，对他们自主学习能力的培养来说，也能够产生极其重大的影响。为了实现“畅游绘本,读享快乐”的教学目标，接下来笔者就运用幼儿园绘本阅读去提升幼儿们的自主学习能力的具体策略进行讨论，希望可以对幼儿教学事业的发展产生一定的积极影响。

简介：摘要：近年来，随着教育制度的不断更新与优化，人们也更为重视高中数学教学的质量与效率。高中教育阶段，是学生激发内在潜能、发展自我实力的关键性时期，教师应该从学生的实际出发，引导学生适应新时代的基本发展规律，更好的感悟相关知识的深刻内涵。另外，教师还需要借助现代教育手段与方法，能够设计模块化教学内容，以引导学生高效率的学习与感受。

简介：摘要：随着教育改革的深入，培养小学生的综合素质已成为当前学校教学的主要目标之一。小学美术课是小学教育的必修课，对培养学生的思维能力、审美能力等综合能力具有重要意义。美术本质上是一门依赖于视觉感知和美的创造的学科。因此，在日常教学中，应特别注意培养学生的审美能力。小学学生的价值观和审美能力仍处于成长的初级阶段。将绘本融入小学美术课程，可以通过精美的插图、有趣的故事情节等方式帮助学生快速进入美术环境，帮助学生打开审美体验。

简介：摘要：绘本融入小学美术教学，用图片和故事充实美术教学内容，吸引学生的注意力，多样化的教学内容增强了小学美术课堂的趣味性，对学生审美能力、想象力、阅读能力的发展起着重要的促进作用。基于此，本文在探索绘本融入小学美术教学的策略的过程中提出绘本导入美术主题，自主创作绘本、赏析绘本图画等策略，以期为小学美术教学与绘本的融合提供一定的方向性指导。

简介：摘要：绘本融入小学美术教学，用图片和故事充实美术教学内容，吸引学生的注意力，多样化的教学内容增强了小学美术课堂的趣味性，对学生审美能力、想象力、阅读能力的发展起着重要的促进作用。基于此，本文在探索绘本融入小学美术教学的策略的过程中提出绘本导入美术主题，自主创作绘本、赏析绘本图画等策略，以期为小学美术教学与绘本的融合提供一定的方向性指导。

简介：摘要：在小学阶段的教学过程当中，传统的教学模式以及教学理念会更多地将注意力停留于数学、语文等主要科目的学习过程，这样一来，难以实现学生综合素质得到优化发展。因此，在现阶段应当进一步注重美术学科的教育学习，结合小学美术学科的教材设计，联系具有趣味性和教育意义的绘本资源，以此来丰富课堂学习内容，帮助学生培养鉴赏能力与美术素养。本文将通过科学选择美术绘本、借助绘本导入课程、设计绘本临摹环节、开展绘本欣赏活动等多种方式，逐渐强化培养学生的欣赏能力与创造能力。

简介：

简介：摘要：探究性学习的总体要求是从学生的生活和学习中来，到学生的生活和学习中去;让学生有更大的热情和兴趣;鼓励和相信学生，给予他们展示的舞台和空间，发挥出他们的主体性作用;提倡学生通过自己的分析和思考解决出现的问题和遇到的麻烦;灵活运用激励性的评价方式，促使学生在课堂上更加积极主动，从而在纵深方向上实现深层探究。

简介：摘要：就小学数学的中年级课程而言，老师既要给孩子们传授大量的知识，也要不断提高他们的探索能力和自主学习意识，促进他们整体水平的提高。因此老师需要革新教学方式，并合理的利用探究性知识，从而促进了课堂教学的改善。所谓探究性学习是指孩子们在学习活动中通过积极主动的探索问题的实质，并及时发现问题、解决问题，从而使自己的想法在探究活动中表达，并在探究的活动中获得了一定的体验。而探究性学习的重点就是孩子自主学习，老师也可以通过引导他们的知识活动，让他们利用自己的学习经验进行积极的探究，从而进行对问题实质的发现。探究性学习和常规教学方法之间有着诸多的不同之处，学习者的主观能力往往可以在探究性学习的模式下得以全面的训练与展示，从而带动了他们学习效率的提高。

简介：摘要：幼儿阅读的质量直接决定幼儿教育教学的质量，对于幼儿的发展而言，课程游戏是一种很好的方式，幼儿教师可以在课程教学的过程之中，不断创新课程游戏的形式，鼓励班级之中的幼儿参与到绘本阅读的过程之中，比如说在深度学习以及相关的活动之中，幼儿要关注自己在深度学习以及相关的活动的地位，并积极参与到各种类型的游戏活动之中，并在参与活动之后，将自己在区域活动之中的体验记录下来，并在后续的学习之中，采用一种深度学习的策略，这是本篇文章研究的重点内容。

简介：摘要：绘本是世界公认最适合幼儿阅读的书籍，其种类丰富多样，内容主要以图像为主，并附有少量文字。深度学习有利于幼儿的后继学习和终身发展需要，是一种能彰显幼儿的主体性，激发幼儿学习内驱力并形成良好的学习品质的一种学习模式。教师借助绘本教学，通过各种学习策略，引导幼儿深入阅读绘本，在阅读中发展高阶思维，培养幼儿深度学习的能力。