简介：文章以'绘本'这一英语教学新载体——'绘本'为切入点,简要阐述绘本的内涵定义及其教学作用,客观分析英文绘本的突出特点,并结合教学经验提出小学英文绘本阅读教学的思路,以期有益于改善目前小学英语教学现状,帮助小学生更好理解和掌握英语知识。

简介：

简介：《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出:'九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养.'基于这一点,在日常的教学过程中,针对学生阅读能力的培养与提高,笔者进行了如下研究.一、探究性学习的意义探究性阅读学习是连接课内外阅读的有效途径之一.教育部规定中学生每年要有80万字的阅读量,这对

简介：长期的语文探究性阅读，不仅能使学生个体语文素养和实践能力得到提升，而且还能增进学生对母语的情感。针对农村小学语文探究性阅读教学，在课前教师需要做好常规预学、“2＋”预学模式；在课中，教师可采用诸如以教材为本的拓宽探究、多元感悟的开放探究、寻找要点的引导探究等阅读教学策略。

简介：

简介：摘要低年级阅读教学更加注重学生观察能力、思维能力和表达能力的培养。在低年级绘本阅读教学中，教师要根据不同版本的书籍，以及不同学生的反应，合理设计，让绘本课堂成为学生喜爱的地方。

简介：有效的数学学习活动不能仅仅依靠单纯的教学与模仿，必须要让学生深入思考，动起手来，参与数学实践的探究学习。小学数学教学处于一个较为宽松的发展环境，主要以培养学生的学习兴趣与学习习惯为主，因此留给了教师较大的发挥空间。而大部分教师没有抓住机会，使小学数学教学陷入困境。开展探究性学习，引导学生去思考、去动手，培养学生积极思考的发散思维，与创新精神和实践能力。因此，在小学数学教学中，教师要想方设法地开展有效的探究性学习。

简介：评价一本书的好坏的标准之一就是对读者的启发程度，好的绘本能够启发学生的心智，激发学生的创造力，锻炼学生的色彩感知能力。仔细研究现在市场上已有的儿童阅读绘本，有很大的特点，其色彩鲜明，人物形象具有一定的夸张度，内容具有一定的科学性、创造性、互动性，能够有效引起学生的注意，

简介：

简介：

简介：

简介：摘要最早的绘本源于欧洲，英文名叫“picturebook”。20世纪50年代，日本引进和翻译了大量欧美的优秀绘本，接着绘本先后被引入中国台湾和大陆，立刻在国内掀起了一片“绘本热潮”。作为幼儿早期阅读的主要文学读物，绘本以图画为主，辅以少量文字，将图文有机地结合在一起，内容简单，情境丰富，形象直观，具有人文性、艺术性、传达性、趣味性等特点，深受幼儿、教师及家长的认可。有研究表明，绘本对幼儿的发展有着重要的价值。幼儿绘本阅读受诸多因素的影响，既有内部原因，包括幼儿的年龄、性别、性格、兴趣等；也有外部原因，如幼儿所处的生态环境系统，即家庭、幼儿园和社会的影响。在环境因素中，幼儿园的阅读环境起着非常重要的作用。

简介：摘要美术课中进行探究性学习可以从激发学生的探究兴趣、培养问题意识两个方面进行。激发学生探究兴趣又要注意发掘教材内容的呈现形式，寻找刺激的新异与变化；发挥美术教学活动的独特魅力，密切联系学生的生活经验；诱发学生主动参与；充分利用情感体验，激活学生主体意识；培养问题意识则要从创设问题情境等方面入手。

简介：

简介：

简介：摘要《语文课程标准》明确指出“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，爱护学生的好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新意识。”在教学实践中，我进行了大胆的探索。

简介：探究式学习是一种新的学习方式，它的核心要素是改变传统的教学方法，引导学生主动参与、主动探究，探究知识的学习过程、探究对知识学习的方法，本文以教学实践为例，谈谈对此践行的体会。

简介：

简介：

简介：摘要绘本教学为幼儿提供了一种认识世界的视角，也是社会、语言、认知、情感、艺术领域的教育相互渗透、整合的一种有效途径，对幼儿的发展具有重要意义。在幼儿园绘本教学中，要注意选择适合的绘本教材，注重绘本教学的科学性与合理性。绘本教学的实施首先要确定教学活动目标，然后根据绘本的特点选择适宜的教学方法，并要注重绘本教学中的细节设计。