简介：摘要： 绘本阅读指导 从在观察中感受角色形象；在表达时体会语言魅力；在想象中擦亮思维；在鼓励中体验阅读快乐；在感悟中升华情感世界五方面策略入手，逐步引导孩子喜欢阅读，感受阅读快乐。

简介：摘要小学语文课程标准强调，在阅读课的教学中引导学生与文本进行深入对话，以此培养学生的语感。有效的阅读一定是建立在学生积极主动并愉快地展开阅读的基础上的，因为只有这样，学生才能从自己的思维出发，实现对文本的探究性阅读。

简介：摘要小学英语学习，主要是对孩子们进行英文启蒙教育，让孩子们掌握初步的英文单词、语句和常识。鉴于小学生的特点，教师可以采用英语绘本阅读的方式来辅助英文教学，提高他们的英文能力。在选取绘本时要注重内容的合理把握，对学生“三观”和情感的培养，在综合性学习中全面提升英文能力。

简介：

简介：摘要语音教学是语言教学的重要内容之一，是流利、正确的口语交际的基础。但目前小学语音教学中普遍存在一些问题，如孤立语音教学、忽视朗读技巧训练和语流语感的培养、语音课枯燥无趣、教学效率低等。而利用绘本辅助语音教学则能使单词的音形义有效结合，使学生体会英语语音课带来的乐趣，为沉闷的语音课注入新鲜的血液。本文针对目前小学英语语音教学存在的不足，结合笔者的教学实践，探讨英语绘本在小学英语语音教学的具体应用策略。

简介：摘要我国的大多数教育着重侧重于对于小学生背诵记忆能力的培养，而忽视了对于英语读物的重视，有很多小学没有进行对于英语绘本阅读的教育工作，导致学生在以后的学习中英语知识匮乏。关于小学生思维发展在英语绘本阅读的意义以及促进学生思维的有效举措作了简要的分析。

简介：【摘要】本文基于绘本阅读初步的研究，谈谈小学绘本阅读的价值取向和教学策略。从“绘本阅读的现状、价值取向、教学策略”三个方面展开，螺旋上升。其中，在“解读价值取向”板块，笔者总结了“尊重阅读需求、给足想象空间、指导阅读方法、注重大量积累”这几项价值；在教学策略板块，笔者介绍了“营造试听场，点燃情绪”、“带入表演厅，培养兴趣”和“敲开读写门，提升素养”三条策略。

简介：摘要探究性学习是在教育改革形势下产生的一种包含着新教学理念的教学方式。小学语文探究性学习是在教师指导下，由学生自主发现问题，选择探究策略，以个人或小组的形式，从多种渠道获取信息、解决问题的一种学习方式。它有益于小学生创造性思维的发展，培养了小学生的创新精神和语文实践能力。

简介：摘要探究性学习是素质教育理念下的新教育模式，是实施创新教育的重要方法，这种学习方法强调学生主体性的充分发挥，让学生主动参与探索知识的形成过程，有助于培养学生的独立探究能力和思维能力。语文是一门语言应用学科，也是一门基础学科，内容涉及广泛，在小学语文教学中开展探究性学习对于培养小学生的创新意识和实践能力有着积极意义。

简介：摘要在幼儿教学阶段，要对幼儿的早期阅读提供准备，这样会为幼儿的良好学习提供充足的准备。想要让幼儿的早期阅读能力得到提升，就要借助绘本阅读。在结合绘本阅读教材的过程中，要关注幼儿的年龄特点，并制定出合适的阅读材料。在激发幼儿参与绘本阅读活动的过程中，对各个领略进行有机整合，让家长的力量得到充分的彰显。这样，在实行家园共步的情况下，为孩子的绘本阅读活动提供针对性指导。

简介：摘要：在初中语文新课标的设计理念中，探究性阅读是一个崭新的目标。从具体的教学内容来看，这一阅读方式具有实践性、自主性、开放性等几个典型的特征。因此，本文将结合新课标的具体要求，谈一谈组织开展探究性阅读的有效方式。

简介：摘要地理新课程标准倡导“自主、合作、探究”性的学习方式,强调“以学生为主体”“、以创新精神与实践能力为核心”的教育理念。本文就初中地理探究性学习做了探讨。

简介：摘要在小学低年级教学中，绘本阅读是非常重要的一部分，教师在进行绘本阅读教学的过程中，需要挖掘绘本资源，生成课程;寻找方法策略，创新过程;开展专题活动，展示特色;培养学生的观察能力，使他们拥有一双发现美的眼睛。

简介：摘要： 阅读，是语文学科所要学习和掌握的一项技能和方法。绘本阅读，作为一种文学形式，能够帮助学生在阅读的过程中跟随书本想象想象任何场景，进而获得一些生活的体验。本文就如何针对小学生进行绘本阅读教学进行探索。

简介：摘要小学英语教学，主要是对孩子们进行英文启蒙教育，让孩子们掌握初步的英文单词，语句和常识。鉴于小学生的特点，笔者在教学中采用英语绘本阅读的方式辅助英语教学，提高他们的英语水平。选择合适的英文绘本运用到小学英语阅读教学中，可以有效地激发小学生英语阅读兴趣、培养其良好的阅读习惯，提高阅读效果。小学英语绘本教学应回归阅读教学本身，符合学生阅读能力的发展规律，在教学中应注重阅读方法的指导，注重阅读交流和反馈，让学生成为课堂的主体，培养学生良好的阅读习惯。

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简介：摘要 :书籍凝聚了人类智慧的精华，而阅读则是汲取这些精神财富的唯一手段。阅读可以帮助人们丰富内涵，增加知识，增进思考和应变能力，还可促人成长，是人们终身学习的必备技能。探究性阅读有赖于阅读者主动参与。基于此，本文主要对初中语文探究性阅读教学策略进行了有效的分析。

简介：

简介：摘要绘本阅读不再是传统意义上的故事教学，它要求教师在进行英语绘本阅读教学时熟练掌握一些教学策略。如联系学生的实际学习状况，选取合适的阅读资料；选择有效的教学方法，营造良好的阅读环境;组织多样的阅读活动，促成积极的阅读体验;多渠道增加语言输入，提升学生的英语能力……以此激发学生学习英语的热情，提升阅读素养。