简介：对于报告的结论，我完全不惊讶。曾是顶级管理咨询公司的打工者、正在中国的创业者和走在路上的教育者，我的经历能成为报告的佐证。当然，我的佐证充其量只是个案，好在这份报告建立在详细的调查数据上，这使得“能力远胜证书”的老生常谈具有了科学性。

简介：

简介：小朋友，二年级上学期你已经学习了连加、连减、加减混合以及乘加、乘减的计算，现在我们一起来学习用这些计算方法解决一些实际问题。因为你已经有了一些知识细经验酌积累，相信你很快就能学会的。

简介：数学是一切科学的基础，问题是数学的心脏，小学阶段是培养学生解决问题能力的关键时期。正如苏霍姆林斯基所言：“在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。但如果不向这种需要提供养料，即不让其积极接触事实和现象，就会缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭”。培养小学生的数学问题解决能力正是向他们提供养料，使之茁壮成长，成为一个创新型人才。

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简介：摘要随着我国基础建设的高速发展，对隧道工程施工技术的要求也逐渐提供啊。根据笔者多年隧道施工的经验，就隧道的施工技术准备，施工现场布置和隧道检测三方面进行阐述，并提出各种隧道在施工过程中可能遇见的常见问题提出相关建议，期望为我国隧道施工技术的发展提供一定的参考。

简介：用分数除法解决问题是小学数学教材中问题解决的重点和难点。这一方面是因为它是在以前整数范围内解决问题基础上的继续和深化；另一方面，用分数除法解决问题有其自身的抽象性；再加上人教版新教材的编排体系已做较大改变，教学课时的压缩，使得本来就很难掌握的用分数除法解决问题的难度增加了许多。

简介：摘要当今社会，独生子女比较多，父母对子女和老师的期待也比较高。为了让学生将来更好，很多家长和教师对学生提出了过高的要求，不注重他们的内心，这使得出现心理问题的学生越来越多。本文就高三学生的心理问题进行分析，并且提出了一些解决对策。

简介：摘要运用科学的统计管理方法，通过对目前中国高尔夫专业教育的相关文献、专业分类、教育形式的分析，文章提出了高尔夫专业教育发展过程中的问题，最终促进高尔夫专业教育更好更快地发展。

简介：本文就当前高校师德建设的主要问题与解决路径进行研究，在对当前高校师德建设进行总体评价的基础上，从思政倾向、教学投入、育人思想和教师素质等四方面简要分析了目前国内高校师德建设存在的主要问题，进而有针对性地对新时期高校师德建设路径进行思考。

简介：近些年大学与中学德育衔接工作取得了一定的成绩，但还存在对德育衔接重视不够、德育目标定位不准、德育内容体系不健全、教育合力不高等问题。为此，要深化教育体制改革，树立德育衔接意识，督促各层次学校重视德育工作，树立大德育观等，以加强大学与中学德育的衔接，提高德育的实效。

简介：摘要数学源于生活，生活中无处不彰显着数学的计算，学好数学解决生活中的实际问题相当重要，然而部分学生在平时的学习生活中，往往都认为数学知识单调、抽象，不好学，笔者认为，其实不然。在本文中，笔者结合自身在教育教学中总结出的一些经验，浅谈一下肤浅的认识，与同行共勉。

简介：〔摘要〕随着新一轮基础教育课程改革的全面推行，新课程走进了课堂，为了尽快适应新教材的需要，使新理念在课堂教学中得到充分的体现，我围绕“新数学课堂中如何解决实际问题”这一核心话题进行了大胆的尝试与探索，取得了较显著的成效，并总结了五点切身的体会即精心创设问题情境，合理尝试自主探究，积极鼓励合作创新，深入发掘学生潜能，大胆放手生活实践。

简介：随着改革开放以来“农民进城务工潮”的形成，在中国的广大农村地区，出现了十分独特的“留守儿童”现象。这些“留守儿童”步入大学后，在学习生活中产生了一些问题，对他们顺利完成学业产生了一定影响。要总结这一群体当前存在问题的种种表现并分析其形成根源，最终找出解决方案与对策，从而促进具有“留守”经历的大学生能够在大学校园里健康、快乐地学习和成长。

简介：摘要近几年来，对教学效率的要求越来越高，而由于受到应试教育的影响，我国初中数学教学在教学方法、教学手段、教学思想上均与新课改的要求有着很大的差距。我国初中数学的教学模式可分为三种讲练方式、探练方式和自练方式。这些教学模式，均把重点放在学生的练习上，让学生通过大量的做题来熟悉数学知识点，这种“多练”式教学是我国数学教学惯用的方式。本文就初中数学“问题解决”的探究及其在实施过程中的一些应注意问题作了简要探讨，希望能够对初中数学有效教学方法的探索有所裨益。

简介：所谓特殊化通常指考虑一般性命题的特殊例子.即把研究对象从原有范围缩小到较小范围或个别情形,甚至是极端情形来考察和探究解题思路的方法称之为特殊化方法.运用特殊化方法,一般需遵循以下原则：若命题在一般条件下成立,则它必在特殊条件下也成立.

简介：大部分数学问题来源于实践。例如古代的勾股定理、圆周率的计算、物体面积体积的计算,都是人们在漫长的实践生活中归纳出计算公式与数学原理。可以说实践是数学学科的发源地,也是通过应用推动学科发展的动力。因此,在数学教学中要增加实践活动,增强探究和创新意识,要用科学探究的方法发展学生综合运用知识的能力,增强数学教学与社会生活的联系,培养适应社会发展的新型人才。

简介：〔摘要〕解决问题从广义理解是指综合地、创造性运用各种数学知识去解决各种问题，包括实际问题和源于数学内部的问题。从狭义理解是指综合地、创造性运用各种数学知识去解决联系实际的问题。它最显著的特点是工具性和应用性。解决问题的教学能够培养学生解决问题的意识和能力，培养学生的创新精神，巩固学生数学知识技能，并掌握解决问题的思想和方法。

简介：一、问题情境中训练学生获取信息、理清思路的能力翻开书本，我们发现，现在的教材每单元都为学生提供生动形象的主题情境图，图画映衬着文字，引发学生的数学思考。但正因为这样，对学生提出了更高的要求。只有仔细观察、认真思考，

简介：摘要近些年来高校心理健康教育越来越受到重视，国家大力发展高校的心理健康教育工作，但随之而来也出现一些问题。本文通过对这些出现的问题进行详细分析，并提出解决这些问题的方法，对于提高高校心理健康教育工作的效率有着重要意义。