简介：摘要：“艺术是心灵与世界对话的桥梁”，在高等教育的殿堂中，声乐教学不仅是传授技艺的过程，更是一场对美的追求和文化精髓的传承之旅。面向21世纪的新时代背景，我们必须深刻认识到，让学生在学习声乐的同时，体验审美乐趣，领悟文化精粹，成为一个情感丰富、文化素养高的人是高校声乐教学必须肩负的责任。本文将就高校声乐教学中的审美教育与文化传承展开探讨，旨在为民族音乐文化的传递及世界音乐文化的交流贡献智慧和力量。

简介：摘要：市政工程技术专业是门涉及多个领域知识的综合性学科。在学生教育过程中，除了传授专业知识外，更需要注重培养学生的职业素质，使其具备良好的工作态度、团队合作能力和解决问题的能力，以适应市政工程行业的发展和挑战。

简介：摘要：随着社会的发展，数学在各行各业中的应用越来越广泛，而积极地立足新课改的基本要求，全面地对中职数学课堂教学实施的各个环节和模块进行大刀阔斧的改进和优化，已然成为数学教师的重要工作指向和有效教学突破口。

简介：摘要：变异理论是世界著名教育学论专家、瑞典哥德堡大学教授马飞龙提出来的。在变异理论指导下进行初中数学变式教学，要突出体现问题本质和解决问题的基本规律。在教学实践中，对题目可进行递进变异、讨论变异、背景变异、问题变异或图形变异。

简介：摘要：在“以学为主”的背景下，初中数学教师一定要与时俱进，改变传统教学模式中存在的弊端。与此同时，教学评价具有着较多功能，通过利用教学评价，教师也能增多和学生之间的交流沟通，优化、完善教学行为，在这一过程中，学生也能激发学习主动性，为提升初中数学课堂教学实效性奠定坚实的基础。

简介：摘要：在核心素养导向下强化开展数学教学能够有效提升小学生的数学水平和创新思维，对于其未来综合发展有着积极的促进作用。因此，小学数学教师应当加强对培养核心素养的重视，进而将这一理念贯彻落实在教学活动的各个环节，核心素养是指个人在学习、生活和工作中所必须具备的基本素养，包括批判性思维、创新思维、沟通能力、协作能力、信息素养、文化素养、社会责任感等，真正发挥出对综合性人才培养的指引作用。

简介：摘要：在小学数学学科中，教学设计是推进教学的重要基础，也是后续开展教学的依据。通过科学的设计，能够更好地落实教学目标，其重要性不言而喻。然而，在当前教学中，还是存在设计缺乏科学性的问题，这他现在数学文化渗透不足、核心素养培育缺位等方面，影响到了教学的效果。对此，教师需要反省自身，立足当前教学需求，找出问题的内因所在，积极对教学设计做出改进，从而保证数学教学的成效。文章将解析当前教学设计常见问题，并从教师的角度提出相应的对策。

简介：摘要：随着教育现代信息化的发展，微课教学已成为现代教学的一种有效手段，微课在日常课堂教学中得到了广泛的应用，教师借助微课教学，能够有效激发学生学习兴趣，提升教学质量。本文立足小学数学课堂教学，对微课在教学中的具体应用进行详细的研究和分析。

简介：摘要：工程认证背景下，为了培养学生解决复杂工程问题的能力，对课程实验教学提出了更高要求。本文在分析《单片机应用系统设计》课程实验教学内容和教学组织现状的基础上，针对课程实验存在的教学组织形式单一、教学模式针对性不强、理实一体协同不够等问题，对验证操作性实验、综合设计性实验、研究性实验采用分别采用STAD、TGT、LT等不同的小组合作学习模式，实验教学取得较好效果。

简介：摘要：仪器分析课程传统的教学手段已经无法适应信息时代下的要求，在枯燥抽象的原理和复杂的仪器结构的讲授中显得尤为突出。另一方面，与其配套的仪器分析实验课程如何在有限的时间内让学生既加深对理论知识的理解，又掌握仪器的操作在教学中是个老大难的问题，突出表现是课时不够。本文的方法是将二者结合起来：对于仪器分析中精密、昂贵而又重要的仪器，以虚拟仿真实验部分代替课堂讲授；对于需花费大量时间的大型精密仪器分析实验，在课前加入对该仪器虚拟仿真技术的考核，在虚拟仿真考核中不合格者不得进行真实实验，以最大程度地利用课时。结果表明，“虚实结合”的方法能够使两门课程有机地结合起来，克服理论课和实验课脱节严重的缺限。

简介：摘要：就目前来看，全球已进入了信息化的时代，时代对信息化发展的要求越来越严苛，更新的速度也越来越快。信息化已经成为教育实现现代化最基本、最鲜明的时代特征。为了快速适应信息时代对人才的要求与需求，在全世界的范围内都对中小学生信息素质的培养提出不同的策略与思考。本文从信息技术教学资源开发的意义、新课标下信息技术教学遇到的问题、新课标下信息技术教学资源开发的步骤等三个方面来阐述教师如何在信息技术教学中能更加高效地完成教学，从而培养学生的信息化素养的全面提升，应对我们所处的高要求的信息化时代。

简介：摘要：在众多家长看来，幼儿园的存在就像是一个托管机构，但其中最为重要的活动之一仍然是向学生传授课程知识。数学作为小学教育体系当中一门比较基础而且又十分关键的学科，它不仅可以让孩子们掌握一定的理论知识，还能培养他们逻辑思维能力以及动手操作能力，从而为日后的发展打下坚实的基础。由于幼儿园学生的年龄较小，他们的理解能力和纪律性相对较弱，因此在学习数学时，他们常常感到学习难度较大。这是因为数学这门课程的逻辑性较强，因此教师在教学过程中会采用一些辅助措施，以帮助学生更好地理解数学知识。其中，最为常用的就是投放教具。在本文中，我们将对幼儿园大班教学活动中的操作材料投放进行深入分析和简要探讨，以期提高教学效果。

简介：摘要：在幼儿阶段，孩子们的多方面能力素养有很大的提升空间，因此幼儿园教师必须注重培养他们的思维能力，以推动他们的认知水平提高，同时也要注重培养他们的动手能力，为他们的综合能力发展打下坚实的基础。科学是一门具有较强实践性和创新性的学科，对学生逻辑思维的要求较高，需要幼儿教师通过开展多种实践活动来锻炼学生的思维水平。在幼儿园教育中引入STEM活动，可有效促进儿童科学素养的全面提升。探讨了在STEM活动中运用操作材料培养幼儿的科学素养的具体策略：促进师幼互动，构建问题情境，引导幼儿动手实践。

简介：摘要：随着中国与世界各国在多个领域交流越来越紧密，对于语言人才的需求量不断增大，英语课程教学的实用性也逐渐加大,但在课程中不能一味地讲授国外文化知识，而要通过不同国家的文化碰撞，用英语讲好中国文化故事。因此不能忽视教学中"思政"教育的重要性。对于高职学生来说，更要重视在品德上的培养以及对爱国情怀的注入。教师在提高学生的知识运用能力的同时,也要正确引导学生的素质教育,培养学生基本的思政思想，做到“三全育人”，从而促进学生的全面长效发展。本文通过分析高职学生的特点，及现阶段的教学情况，阐述了课程思政教育在高职英语教学中的重要性，以及提出一些将思想政治教育融入到英语教学过程中的一些方法。

简介：摘要：在我国综合国力不断提升的大背景下，国内的建筑业规模也随之逐渐扩大。对建筑相关专业从业者的要求也越来越高，具有更多专业知识和综合素质的复合型人才成为各建筑类院校的人才培养目标。对于建筑学教育而言，思政元素是不可或缺的一部分。尤其在当前的新时代背景下，加强思政教育是高校重要的使命。各大高校纷纷响应国家的政策，将思政元素融入整个教学过程当中，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，为建筑专业人才的培养提供必要支持。在课程教学过程中，如何渗透和融合马克思主义等社会主义核心价值观的思想内容，并结合民族文化、文明传承、可持续发展、公共利益、社会责任感和爱国精神等思政元素，引导学生关注社会问题，加强职业道德培养，推动行业可持续发展。这给建筑类专业院校教育工作者带来较大的挑战。

简介：摘要：随着我国教育事业的改革发展，在建筑学教学过程中将思政教融入教学中，使学生更好地认识建筑与环境间的联系，培养学生的家国情怀和使命担当，进一步提高学生的综合化素养，从而达成价值观、世界观和人生观塑造的目的。本文由基于课程特点及思政建设意义入手，对基于思政教育融入建筑学课程的教学探索进行了分析。

简介：摘要：小学体育教学与学生身体素质和心理发展密切相关，因此应该提升教学质量。赏识教育旨在以积极的方式肯定和鼓励学生的行为和成果，培养学生的自信心，激发潜能，明确发展方向，并促使学生在体育锻炼中积极参与和纠正不良行为，保持持久的动力。本文首先从两个方面介绍了体育教学中赏识教育实践障碍，最后从三个方面分析体育教学中赏识教育实践路径。（以供相关人士参考查阅）

简介：摘要：近几年，中国的职业教育取得了很大的发展，但是，伴随着市场经济体制的确立，产业结构的调整，劳动力市场的改变，这些都导致了职业教育的一些问题，因此，我们要改变思想，创新制度，改善条件，才能使职业教育得到更好的发展。任何一个时代，任何一个国家，任何一个地方，教育的质量都是其生命之所在。在教育工作中，提升和保证教育教学质量一直都是首要的任务，它是保证试点成功开展的关键因素，也是保证高等职业技术学院向高质量发展的一个重要标志。

简介：摘要：本文的研究主题聚焦在职业教育中的实训教学质量，旨在探索教学策略和改革创新对于提升实训质量的影响。通过文献综述和实证研究方法，本文对于不同角度的教学策略和改革创新进行分析，并考察其对实训教学质量的效果。教学策略的优化可以提升实训教学的有效性和效率，包括问题导向学习、项目驱动学习、合作学习等；同时，改革创新的跨学科整合、行业合作以及信息化技术的应用，也对实训教学质量产生积极的影响。在教学策略和改革创新的综合应用中，有效的评估和反馈机制是不可或缺的，它可以促进教学过程的持续调整和提升。因此，未来的研究应该注重理论和实践的结合，进一步探索各类教学策略和改革创新对实训教学质量的影响机制，以为职业教育实训教学的持续提升提供有力支持。

简介：摘要：在新课改背景下，已经逐渐变革了以往的传统教学模式，再加上信息技术的快速发展，信息技术也已经逐渐应用到我国教育事业之中。在小学数学课堂教学中，应用信息技术，不仅可以拓展学生的视野，还可以全面激发学生的学习兴趣，如此才能提高教学质量，全面提高学生对数学知识的掌握。基于此，文章主要针对当前小学数学课堂教学中信息技术的应用进行分析，并根据当前信息技术在小学课堂教学中存在的一些问题，提出了指导性的建议，希望可以全面提高小学数学课堂教学质量。