简介：目的探讨颅脑损伤患者急救的护理问题。方法分析22例颅脑损伤患者出现的护理问题，采取相应的护理措施。结果通过有效的院前急救护理，为伤者争取延续救活的时间，提高患者的生存质量。结论及时、有效的院前急救护理对颅脑损伤患者有重要意义。

简介：

简介：摘要随着急诊医学的不断发展，院前急救越来越受到关注和重视。但在院前急救过程中急救人员的职业安全却屡招威胁。这与多种因素有关，包括院前急救人员的工作环境不确定性；服务对象未知性；缺乏系统的有针对性的防护教育；以及防护设施有限等等。诸多因素提出院前急救人员职业意识培训有待强化；主管部门重视，有针对性地完善防护设施及相关制度，并督促院前急救人员工作中自觉采取防护措施，尽最大限度地减少急救人员的职业伤害。

简介：摘要院前急救（Firstaid）也称院外急救，是指伤病员进入医院以前的医疗急救。由于在基层医院缺乏急诊急救专业人才，存在很多各式各样的问题，如医生不熟悉业务，急救意识不到位，专业知识技术不全面，不能及时对病情进行诊治，缺乏必须的急救设备或对急救仪器不熟悉，沟通能力差等等因素，及易和患者或家属发生纠纷，甚至遭成医疗事故。

简介：摘要目的院前急救是医院急救工作的重要组成部分，也是医院急救的前沿阵地，其面对的病人一般都是急性病发作、生命垂危的重症患者，或者是交通事故的伤员等，其中以多发伤为主。因此，如何做好院前多发伤的诊断与处理，不仅关系到整个急救过程的成败，更关系到伤病人员的生命安危。方法结合我科一年来在院前多发伤救治的经验，总结了427人多发伤院前急救的主要护理措施及院前急救的护理管理，主要措施包括缩短急救时间，提高反应能力，及时准确评估患者伤情，针对性的有效处理，适当的心理护理，合理安全的转运以及院前急救的护理管理。结果多发伤抢救成功率由以往的75%提高到现在的90%，我们认为采取正确全面、及时有效的抢救护理措施，不仅降低伤者的死亡率，也为患者到医院接受进一步治疗奠定了基础，因此，做好院前急救护理及护理管理工作意义重大。

简介：摘要目的研究分析急性左心衰患者的院前急救流程。方法此次研究的对象是选取本院2014年11月至2016年11月期间收治的急性左心衰患者共60例，将其临床资料进行回顾性分析，并根据患者的抢救情况将其分为2组，观察组30例患者接受院前急救，对照组患者未接受院前急救，对比两组患者的疗效与临床结局。结果观察组患者总有效率为93.3%，对照组患者总有效率为66.7%，两组患者治疗效果具有统计学差异，P<0.05。对两组患者临床结局进行对比，观察组死亡2例，对照组死亡5例，两组患者死亡率具有统计学差异，P<0.05。结论急性左心衰发病迅猛、病情严重、患者预后差，因此采取院前急救具有重要的意义，能够显著改善患者的生活质量，促进其康复。

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简介：摘要目的探讨车祸创伤伤员院前伤情评估、急救护理与转送措施。方法对2005年1月－2010年12月14起车祸致伤的150例院前急救护理的临床资料进行回顾性分析。结果经积极院前急救，150例伤员中院前急救成功100例，现场死亡50例，死亡原因为严重多发伤、失血性休克、血气胸。结论快速准确的伤情评估，积极的组织管理，呼吸、循环支持、保温、转送等措施是院前急救成功的关键。

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简介：摘要：心肺复苏（CPR）是院前急救中的一项关键技术，对于挽救心脏骤停患者的生命具有重要意义。随着医学技术的不断发展和进步，心肺复苏的研究和实践也在不断深入和完善。文章对院前急救心肺复苏的定义、分类以及相关研究进展进行了深入梳理和分析，并对院前急救心肺复苏面临的挑战与未来发展等进行了阐述。

简介：[摘要]：目的：分析基层全科医生在进行急救技能培训的实际应用效果。方法：2023年3月我院开始对基层全科医生进行院前急救技能培训，因此随机选取2023年1月急救技能培训前我院全科医生50例作为试验组；选择进行院前技能培训后全科医生50例作为对照组，并将两组全科医生的急救效果和技能知识考核成绩进行对比。结果：对照组基层全科医生的急救技能掌握情况明显优于试验组，对照组总合格率为（96.00%）；试验组为（80.00%），并且两组医生的急救实际应用效果也存在较大差异，（P<0.05）具有统计学意义。结论：对基层全科医生进行院前急救技能培训存在临床价值，值得被推广和沿用。

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简介：目的：探讨院前急救管理的加强与提高院前急救质量的相关性,给临床提供参考。方法：于2015年5月开始加强急救管理,院前急救科独立,对2015年院前急救质量进行调查,同时与2014年院前急救质量进行比较。结果：在2015年实施急救管理加强后,院前急救质量得到了明显提升,与2014年相比,具有显著统计学差异（P〈0.05）随着急救管理的不断加强,院前急救质量得到了很好效果。结论：进行院前急救管理加强,可以提升院前急救质量,具有显著的临床意义。

简介：目的了解大学生对急救知识和院前急救技能的掌握情况。方法选取合肥师范学院2014-2015学年选修了《大学生健康教育》课程的168名大学生为调查对象,利用自制《意外伤害调查问卷》在《意外伤害与急救》课程授课前和授课后进行调查并对调查结果进行分析。结果授课前当面对意外伤害事件时,168名（100.00%）大学生会选择拨打120急救电话求助,其中35名（20.83%）大学生拨打完电话后,会离开现场;133名（79.17%）大学生在拨打完电话后,会在急救人员到现场之前安抚病人。授课前仅有27.38%的大学生在拨打120急救电话时,能提供现场伤员的病情,授课后比例（63.69%）明显提高,授课前后比较差异有统计学意义（P〈0.05）;授课后,大学生在拨打120急救电话时能告知意外伤害人数、有无意识丧失的伤员、有无大出血的伤员及有无骨折的伤员者比例明显高于授课前,差异均有统计学意义（P〈0.05）。授课前知晓＂运动挫伤后应制动冷敷、开水烫伤后应用流动清水冲患处20min、食物中毒应饮大量清水及催吐、心脏骤停应立即行心肺复苏、对骨折伤员处理应制动固定、对大出血伤口应先止血＂的学生比例分别为12.50%（21人）、22.62%（38人）、8.93%（15人）、7.74%（13人）、25.00%（42人）和80.36%（135人）,授课后学生对这几项急救处理知识的知晓率明显高于授课前,差异均有统计学意义（P〈0.05）。大学生通过普通网络、专题讲座、普通课程及课程加在线植入4种形式获取急救知识的比例分别为61.31%（103人）、64.29%（108人）、61.31%（103人）及84.52%（142人）。通过课程加在线植入形式学习急救知识的大学生,实际操作能力得到提升者比例（73.94%,105/142）明显高于其他3种教学形式。结论开设大学生意外伤害与急救课程,可提高大学生急救知识知晓率和院前急救技能。

简介：摘要目的分析研究院前急救对急性脑卒中患者的影响。方法云南省急救中心2015年7月～2016年6月救治的急性脑卒中患者共有262例，随机抽取120例为本次研究对象，对此120例患者进行院前急救，分析患者的平均救治时间及对院前急救工作的满意率。结果对患者的平均救治时间为37.00分钟，到达现场的平均时间为16分钟，用时较短；患者对院前急救工作的满意率为92.50%，评价较好。结论对急性脑卒中患者进行院前急救，使患者在最佳治疗时间得到救治，并获得患者与家属的好评，值得临床推广应用。

简介：摘要脑出血是一种常见的急症，发病率和死亡率很高的疾病，严重威胁人民的身体健康。起病急骤，进展迅速，病情常短时间内达高峰。若不能及时处理或处理不当均能直接影响治疗效果及预后情况。因此院前急救很重要。现将我院急救中心自2007年07月～2011年07月间由院前急救接回的80例脑出血患者院前急救治疗体会作一分析总结。