简介：摘要：目的：探讨互动健康教育模式用于小儿骨折护理中的效果。方法：以骨折患儿为对象，共60例，研究时间是2022年2月-2022年7月，30例应用常规护理（参照组），30例应用互动健康教育模式（研究组），两组护理效果对比分析。结果：研究组患儿治疗依从性高于参照组,P

简介：【摘要】目的：将互动式健康教育模式应用至小儿骨折护理中，探究其临床研究价值。方法：选取我院2022年6月-2023年7月收治的60例骨折患儿，依据随机数字表法分为研究组和对比组，各30例。对比组应用常规护理干预，研究组应用互动健康教育模式，观察两组临床应用价值。结果：研究组治疗配合度为96.67%高于对比组的76.67%，P<0.05。研究组相关并发症的发生率为3.33%低于对比组的26.67%，P<0.05。结论：应用互动式健康教育模式至小儿骨折患者护理中，能够提升患儿治疗配合度，同时减少其并发症的发生，具有临床应用价值。

简介：【摘要】：目的：分析多元互动教学模式用于ICU护理教学工作中的效果。方法：筛选时间为2022.6-2023.6，样本选取ICU实习学生，总计50例，以实习时间及教学方式拟定分组，即为参照组（2022.6-2022.12，25例，予以常规教学）、实验组（2023.1-2023.6，25例，予以多元互动教学模式），分析临床指标，包括考核成绩（理论知识、实操技能）、满意度：（不满意、尚满意、满意）。结果：实验组理论知识、实操技能与参照组同项比对有更高水平P<0.05。实验组计算总满意率值100.00%与参照组84.00%比对有更高数据P<0.05。结论：多元互动教学模式辅助ICU护理教学工作开展效果确切，利用创新的护理方案，可促进实习学生的实践能力及理论知识掌握度提升，可借鉴。

简介：【摘要】目的：探讨互动健康教育护理模式对小儿肺炎的临床效果。方法：从本院于2023年1月至2024年1月间收治的小儿肺炎患儿中，随机抽选70例进行研究，应用随机数字表法，分为实验组与对照组，对照组给予常规护理，实验组给予互动健康教育，两组各35例，比较两组临床效果。结果：实验组的肺部啰音消失时间、气促消失时间、发绀消失时间、住院时间均短于对照组（P＜0.05）。实验组的家属护理满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在小儿肺炎的护理中，应用互动健康教育护理模式，其效果显著，能提高临床治疗效果，提高家属对护理工作的满意度，值得推广。

简介：思想政治教学中的师生自我效能感，是师生在完成教与学任务中的信念、判断和感觉，是师生在主观上的意识。它对师生的认知、情感、行为和评价产生影响，进而影响相互之间的关系协调，影响彼此自我效能感的变化。当师生自我效能感较强时，有利于师生关系的和谐发展，反之，师生关系发生负性变化。把握师生自我效能感的相互关系及互动作用，对于推进教学发展，促进学生学习质量的提高，具有积极作用。

简介：摘要：在现代教育理念中，户外游戏是促进儿童身心发展的重要方式。尤其是在自主游戏中，孩子们不仅能充分发挥创造力和想象力，还能在与同伴及教师的互动中学习社会技能和情感表达。师幼互动是促进游戏质量的重要因素，但如何评价这种互动的质量，仍然是教育工作者面临的一个重要挑战。本文将从多个角度探讨户外自主游戏中师幼互动质量的自我评价，分析其意义和方法，以期为实践提供参考。

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简介：摘要目的探讨突发性耳聋患者中自我护理模式的应用价值。方法选取我院2014年2月~2017年2月收治的110例突发性耳聋患者，随机分为两组各55例。对照组采取常规护理，观察组采取自我护理模式，比较两组的护理效果。结果观察组治疗有效率显著优于对照组（P＜0.05）。观察组自我护理能力测定量表评分显著优于对照组（P＜0.05）。结论将自我护理模式应用于突发性耳聋的患者中，有助于听力恢复，提高患者的自我护理能力。

简介：摘要目的 探究对于中老年慢性牙周炎种植治疗使用自我护理模式的效果评价。方法 将我院近年来收治的80例中老年慢性牙周炎种植治疗患者进行随机分组，分成试验组和对照组，每组各为40例；对照组：对于中老年慢性牙周炎种植治疗患者的护理工作运用普通护理；试验组：对于剩下的40名中老年慢性牙周炎种植治疗患者护理工作运用自我护理模式。比较和分析两组患者的应用效果并作出评价。结果：试验组经自我护理模式的中老年慢性牙周炎种植治疗患者的恢复程度和满意度高于对照组。试验组的疗效改善以及慢性牙周炎种植的恢复情况等指标数据均显著优于对照组，P＜0.05。结论：对于中老年慢性牙周炎种植治疗使用自我护理模式的效果普遍强于普通护理。

简介：摘要目的 探究对于中老年慢性牙周炎种植治疗使用自我护理模式的效果评价。方法 将我院近年来收治的80例中老年慢性牙周炎种植治疗患者进行随机分组，分成试验组和对照组，每组各为40例；对照组：对于中老年慢性牙周炎种植治疗患者的护理工作运用普通护理；试验组：对于剩下的40名中老年慢性牙周炎种植治疗患者护理工作运用自我护理模式。比较和分析两组患者的应用效果并作出评价。结果：试验组经自我护理模式的中老年慢性牙周炎种植治疗患者的恢复程度和满意度高于对照组。试验组的疗效改善以及慢性牙周炎种植的恢复情况等指标数据均显著优于对照组，P＜0.05。结论：对于中老年慢性牙周炎种植治疗使用自我护理模式的效果普遍强于普通护理。

简介：摘要：目的 分析脑瘤患者在术后采用奥瑞姆自我护理模式进行干预的临床效果。方法 研究目标全部为脑瘤手术患者，选择其中120人进行分组，两组人数相同。结果 患者接受护理后对比抑郁焦虑评分和患者自理能力评分以及满意度情况可发现两组差异有统计学意义，P＜0.05。结论 脑瘤术后患者采用奥瑞姆自我护理模式可显著提高治疗效果，不良心理得到有效改善的同时还可提高自理能力。

简介：【摘要】目的：探讨自我教育模式在冠心病合并高血压护理效果观察。方法：选取2021年5月～2022年5月来我院接受治疗的冠心病合并高血压患者80例纳入研究，采用随机数字表法分为对照组（n=40），采用常规护理方案，研究组（n=40）采用自我教育模式护理方案，观察两组护理效果。结果：研究组护理后DBP、SBP水平皆低于对照组（P

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简介：摘要目的本次主要对协同护理模式对提高慢性心力衰竭患者自我护理能力的效果进行探析。方法选取我院2014年3月-2015年11月收治并已确诊的慢性心力衰竭患者100例，根据所有患者入院的编号进行平均分组，其中单号为对照组，双号为实验组，两组各为50例，对照组患者给予常规护理，实验组患者在常规护理的基础上给予协同护理模式。采取自我护理能力测定量表对两组患者护理后的自我护理能力分析并进行对比。结果护理三个月后，实验组患者的各项自我护理能力指标均明显高于对照组，两组数据的比较差异性具有统计学的意义，P<0.05。结论对患者实施协同护理模式能够提高慢性心力衰竭患者的自我护理能力，且协同护理模式具有高效与优质的特点，值得在临床护理中进行推广与应用。

简介：摘要：探讨协同护理模式如何影响患者的生活质量和自我修复能力。方法:40例输血肾衰竭按入院顺序分为观察控制组，每组20例。对于患者群体的整体护理，观察组患者采用协调一致的护理模式，将两组患者干预前后与自立性和生活质量评估相比较。结果:在干预前，两组患者的医疗知识、自我服务技能、自立能力、依恋、减轻影响、身体完整、身体功能、人际关系、社会功能、身体疼痛、身体疼痛、运动、心理健康、整体健康评价与非统计意义相比，p & gt0. 05 .干预后数值显着上升，观察组明显高于替代组，p 0. 05 .结论:协同护理模式改善血液患者的生活质量和自我护理，临床上是合理的。

简介：摘要目的探讨协同护理模式对血液透析患者自我护理能力和生活质量的影响。方法将96例血液透析的肾功能衰竭患者随机分为观察组和对照组，研究组48例，对照组48例。对照组给予常规护理，即按时观察患者的生命体征（血压、呼吸、体温、心率、神志等）、及时准确地执行医嘱、合理安排饮食及住行；观察组患者在对照组的基础上予协同护理模式。干预半年后，采用自我护理能力测定量表和生活方式量表比较2组护理前后的自我护理能力评分及健康促进生活方式评分。结果2组干预后自我护理能力评分均高于干预前（P＜0.05），观察组护理能力总评分高于对照组（P＜0.05）；2组干预后健康促进生活方式评分高于干预前（P＜0.05），观察组优于对照组（P＜0.05）。结论应用协同护理模式在血液透析患者中的应用能够显著提高患者自我护理能力，改善整体生活质量。

简介：【摘要】目的：探讨慢阻肺患者的临床有效护理方案，分析协同护理模式在改善其自我护理能力及肺功能中的价值。方法：研究对象均选自我院，将80例慢阻肺患者（2019年2月-2020年11月）随机将入选者分成对照组（n=40,常规护理）及观察组（n=40,协同护理模式），各组人数均为40例，对比评价组间取得的自我护理能力及肺功能改善情况。结果：组间接受护理前的自我护理能力及肺功能无明显差异（p>0.05）；观察组出院后3个月（83.96±6.07）分、出院后6个月（88.49±6.08）分均明显高于对照组，即p

简介：摘要：目的：研究协同护理模式对血液透析患者自我护理能力和生活质量的影响。方法：选择 2018年1月～2021年1月本院收治的晚期肾功能衰竭实施长期血液透析患者30例作为研究对象，进行患者的自我干预管理能力比较分析。结果：观察组生活自理（15.3±1.3）、症状管理（15.4±19）、药物管理（16.4±1.7）、心理管理（17.9±1.5）、社会功能（15.7±1.1）。对照组生活自理（12.3±0.9）、症状管理（10.8±1.2）、药物管理（9.7±1.1）、心理管理（12.1±1.4）、社会功能（8.6±0.7）,P