简介：摘要目的探讨自我护理互动模式对胸腰椎骨折患者自理能力及健康行为的影响。方法选取2014年8月至2015年8月于商丘市第一人民医院骨二科就诊的胸腰椎骨折患者60例，随机分成观察组和对照组，分别实施自我护理互动模式及常规护理，每组各30例。将两组自理知识及自理技能的掌握程度、日常生活活动能力（ADL）评分、护理后满意度、出院后主动咨询率及并发症发生率进行对比。结果观察组患者自理知识及技能的掌握程度、ADL评分、护理后满意度、出院后主动咨询率及并发症发生率均优于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论；自我护理互动模式可以有效提高患者自理能力，养成良好健康行为，达到缓解患者病情的目的。

简介：摘要目的研究分析常规护理模式与参与型护理模式对糖尿病患者自我护理能力的影响。方法此次研究的对象是选取我院2012年11月至2014年11月收治的糖尿病患者80例，将其临床资料进行回顾性分析，并随机将其分为对照组与观察组，对照组给予常规护理，观察组给予参与型护理，比较分析两组患者的护理效果。结果观察组总有效率为97.5%，对照组为75%，差异有统计学意义。结论给予糖尿病患者参与型护理，能有效提高临床护理效果，改善患者的自我护理能力，提高患者的生活质量，有临床推广价值。

简介：摘要目的探讨在消化道出血患者的护理中奥瑞姆（Orem）自我护理模式的临床应用效果。方法随机选取消化道出血患者64例，分为对照组和观察组两组，每组各32例。对于对照组患者给予常规护理，对于观察组患者除给予常规护理外，还实施Orem自我护理模式，通过两组患者的治理和护理的具体过程，来观察两组患者的治疗疗效和护理效果，并统计两组患者对护理的满意率。结果观察组患者治疗的总有效率、护理满意率分别为93.75%、100%，平均住院时间（7.1±1.3）d,并发症的发生率为13.4%，分别高于对照组的75.12%、78.43%、（12.9±2.3）d、26.1%，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论在消化道出血的患者护理中行Orem自我护理模式的临床效果满意，可以大大提高消化道出血疾病患者的治疗效果，降低并发症的发生率，提高消化道出血患者的满意率，缩短消化道患者的住院时间，值得推广应用1。

简介：摘要21世纪人类社会进入一个以高科技为导向的知识经济时代。迎接知识经济的挑战,各国都把目光放在了培养创新人才的教育上,知识经济的竞争说到底就是人才的竞争、教育的竞争,特别是创新教育的竞争。在未来社会,人的生存能力的核心就是创新能力。而要想培养创新能力，实施创新教育是关键，建立师生互动模式是基础。

简介：摘要目的对消化道出血患者采用Orem自我护理模式进行护理的有效性进行分析。方法将我院收治的116例消化道出血患者按照随机分组的原则命名为对照组与观察组，对照组给予常规护理，观察组给予Orem自我护理模式干预，对比两组患者的护理效果。结果结果表明，对照组、观察组总有效率分别为77.58%、94.82%，相对于对照组来说，观察组总有效率较高（P＜0.05）。结论消化道出血患者采用Orem自我护理模式进行干预，可获得理想的护理效果，应该全面推广应用。

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简介：摘要目的本次主要对协同护理模式对提高慢性心力衰竭患者自我护理能力的效果进行探析。方法选取我院2014年3月-2015年11月收治并已确诊的慢性心力衰竭患者100例，根据所有患者入院的编号进行平均分组，其中单号为对照组，双号为实验组，两组各为50例，对照组患者给予常规护理，实验组患者在常规护理的基础上给予协同护理模式。采取自我护理能力测定量表对两组患者护理后的自我护理能力分析并进行对比。结果护理三个月后，实验组患者的各项自我护理能力指标均明显高于对照组，两组数据的比较差异性具有统计学的意义，P<0.05。结论对患者实施协同护理模式能够提高慢性心力衰竭患者的自我护理能力，且协同护理模式具有高效与优质的特点，值得在临床护理中进行推广与应用。

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简介：摘要目的探讨观察互动健康教育模式在小儿骨折患者护理中的应用。方法选取2014年2月～2015年2月我院收治的94例骨折患者为研究对象，随机抽取47例为对照组行常规健康教育，另47例对研究组行观察互动健康教育，比较两组患者的护理效果。结果研究组患儿治疗合作程度、家长健康知识掌握程度、满意率、住院时间、住院费用及并发症发生率均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论小儿骨折患者护理中应用观察互动健康教育模式，提高了患儿治疗依从性，缩短了住院时间、减少了住院费用，控制了并发症的出现，值得在临床上推广。

简介：摘要目的分析互动健康教育模式在小儿骨折患者护理中的临床应用效果。方法选择在我院2014年7月至2016年4月在我院接受治疗的100例小儿骨折患者作为研究对象，将100例患者随机分配到实验组与常规组，对常规组的患者实施常规护理；对实验组患者采取互动健康教育模式进行护理。对比两组患者家长对护理质量的评价。结果经过不同的护理，实验组患者家长对护理工作的各项评价指标均高于常规组，四项数据差异均显著，具备统计学意义（P＜0.05）。结论互动健康教育模式在小儿骨折患者护理中的临床应用效果显著，有利于患者康复治疗，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨分析多角度护理模式对孕妇分娩自我效能感的影响。方法选择我院收治的60例待产妇，均为初产妇，孕周在34～42周之间，其平均孕周为37.6周。将其随机分成对照组和观察组，比较两组患者的年龄、孕周等一般情况，数据无明显差异（P＞0.05），在临床治疗中具有可比性。对照组患者采取一般的护理方法与常规观察等手段。对观察组实施多角度全方位的护理干预模式，在分娩过程中均实施护理干预措施，护理人员要始终陪伴在产妇身边。结果两组产妇分娩对比观察组孕妇分娩方式主要以自然分娩为主，自然阴道分娩率高于比对照组，经统计学计χ2=407314，P＜0.05，两组产妇总产程时间比较，观察组明显低于对照组；观察组产后出血比例明显低于对照组。结论多角度护理模式可提高产妇对我院护理满意度，对提高产妇及家属的满意度及降低产后出血有重要意义。多角度护理模式护理效果显著，值得临床推广应用。

简介：目的探讨康复病区基于＂自我护理＂模式下,护患间产生冲突的原因,通过应用沟通技巧,采取应对防范措施,降低冲突发生;达到患者能真正实现＂自我护理＂满足日常生活能力的基本需求。方法随机选取30例存在肢体功能障碍患者,实施＂自我护理＂干预,分析在实施＂自我护理＂干预过程中患者、家属与护理人员间产生冲突的因素,从疾病知识、受教育因素、护理模式、护理服务等方面采取应对措施。结果通过分析护患间冲突因素,提出解决防范措施,降低冲突发生,提高患方认识,使患者掌握＂自我护理＂的方法。结论在实施＂自我护理＂干预过程中因患方对疾病知识缺乏、理念转变等因素护患冲突时有发生,应用沟通技巧分析冲突原因,提出应对措施,可有效提高患者的生活质量,达到早日回归家庭、回归社会。

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