简介:摘要语文是一项实用性很强的基础学科,同时也是与学生实际生活联系紧密的一项人文科学,做好小学语文教学,关系着学生的未来学习以及成长。但是在教学的过程中笔者发现,很多学生对于语文没有足够的学习兴趣。笔者认为这是因为教师没有做好小学语文趣味性的引导教学,只要做好小学语文的趣味教学,就可以很好地激发学生的学习热情,实现他们学习的有效进行。
简介:摘要纵观古诗教学,方法单调枯燥,课堂气氛沉闷,学生兴趣淡薄。那么,怎样才能激发学生兴趣,让学生对古诗不再头疼,让他们真正体会到诗歌之美、体会到学习诗歌之趣?
简介:摘要古诗是我国民族传统文化的结晶,更是民族个性、民族精神的重要体现,学习古诗,对于培养学生良好的精神风貌、塑造学生健康的情操、让学生了解更多的语文知识有着十分重要的作用。但是在传统的古诗教学中,教师过多注重的是学生对于古诗的背诵以及默写,但是对于学生的理解却没有特别的关注,这就导致学生对于古诗的理解学习处于一个“治标不治本”的状态,就很难实现古诗教学的有效进行。笔者认为,古诗作为民族的瑰宝,在语文教学中占着十分重大的比重,所以需要我们在教学的过程中激发学生的学习兴趣,让学生对于古诗有学习的主动性,同时也要重视古诗的作者、背景的相关介绍,让学生能够深入地进行了解,引发学生进行感情体验,实现古诗学习的新境界,此外还要扩展学生的古诗知识,扩充他们的知识量,为他们以后的学习打下基础。
简介:摘要本文是作者在教学实践中通过不断探索,就如何提高学生的简算能力这一问题着重从教学情景和研究过程这两个环节深入谈自己的看法,强调要运用多种方法、联系学生实际,调动学生积极性、主动性,在师生互动教学活动中,轻松完成教学目标,达到提高学生简算能力的目的。
简介:摘要作文是小学语文教学的一个重要教学项目,是学生自我表达能力、知识组织能力以及语文综合能力的一个基本体现,“一滴水可以折射出太阳的光辉”,小小的一篇作文体现的是学生的基本素质面貌。可见做好作文教学对于提升学生素质的重要意义。笔者认为,想要实现作文教学的有效进行,首先需要激发学生的学习兴趣,同时引导学生做好作文的素材以及语文基本知识积累,另外也要鼓励学生体验生活、写作生活内容,此外也要重视对于学生作文的有效指导评价。
简介:1935年,著名数学家埃尔德什(P.Erdos,1913—1996)在《美国数学月刊》上提出了如下猜想: