简介：有的同学问我学数学有什么“秘诀”．我觉得学习上没有捷径好走，也无“秘诀”可言．要说有的话．那就是首先要有决心、信心和恒心．要扎扎实实地打好基础，练好基本功，从一点一滴做起，日积月累逐步提高．在学习中不可平均使用力量，而要把劲儿特别用在一门新功课，

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简介：李贽思想的进步性任继愈李蛰以激进的姿态、激烈的言辞抨击当时的社会混乱、政治腐败、道德虚伪的风气，以他犀利的笔锋、挥洒自如的文风向社会大声疾呼。李蛰吸取王守仁学派的教育方法，从心理、情感上启发学者的自觉性。他利用当时流行于社会的小说《水浒》、戏曲《西厢...

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简介：古人说过：“人非圣贤．孰能无过。”有错以后，警示自己、责罚自己、完善自己是不同凡响的品质。如果我们从小就有这种勇气，整个人生将该是多么美丽!

简介：科学之所以能发展到今日的地步,全靠无数先贤的努力以至牺牲,这里仅介绍其中数例:一、科学家帕利亚因说化石是动物的遗体而不是“造物主的游戏”,被“宗教裁判所”判处死刑.二、比利时生理学家维萨留斯,因出版了解剖学著作《人物结构》,于1564年被迫去圣地——耶路撒冷作忏悔,归途中遇难.

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简介：在学困生看来,学习往往是一件艰难而辛苦的事情,久而久之,就产生了厌学、怕学的情绪和心理。厌学的心理一旦形成,学生就如同被看似坚固的盾团团包围,任凭教师、家长如何捶打都不为所动。对学习没有丝毫兴趣,成了学困生无法跨过去的一个坎,无法逾越的一个障碍。兴趣是最好的老师,因此,教学过程中,要改变学困生的学习状态,进而提高学困生的成绩,使他们的基本素质得到全面发展;就要充分激发他们的学习兴趣。

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简介：本期杂志刊发之时,正是学校开学之初,大多数教育行政部门、学校、教师都会积极总结过去的教育经验和教育思考,以期在新学期创造更多的教育可能。进入新时期,发展更加公平更有质量的教育,加强教师队伍建设,促进学校内涵提升就成了热点问题。但要让教育更加公平,更加有质量,除了关注城市学校和教师的发展,更要关注那些坐落于"山边、水边、田边"的"三边学校"和"三边教师"。

简介：【案例】某初一男生，13岁。脸色苍白，身体瘦弱，表现出弱不禁风的病态，缺乏青春气息。看起来像贫血，先后到医院做验血检查两次，报告显示并不贫血。怕站立，站久了容易晕倒。整天懒洋洋的，哈欠连连，其实每天睡得很多，晚上睡眠达8～9个小时，中午还有午睡，

简介：有的同学问我学数学有什么“秘诀”，我觉得学习上没有捷径好走，也无“秘诀”可言。要说有的话，那就是首先要有决心、信心和恒心，要扎扎实实地打好基础，练好基本功，从一点一滴做起，日积月累逐步提高。在学习中不可平均使用力量，而要把劲儿特别用在一门新功课，一个新篇章的开头，用在最基本的内容上。

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简介：摘要我国封建社会的科举制度的弊端为大众所诟病，但科举制度使许多有才学者通过考试而参政，保证了政府官员的素质，稳固了封建政权，加强了中央集权，有着不可否认的历史进步性和优越性。

简介：摘要：国际最负盛名的咨询公司麦肯锡在2010年11月29日发布了一份长达126页的教育报告：《全球进步最快教育体系因何持续进步？》（Howtheworld＇smostimprovedschoolsystemskeepgettingbetter）。这份报告在全球五大洲选取了20个教育体系作为研究对象．回答了教育体系之所以成功的许多问题，并给我们的教育许多有益的启示。

简介：摘要：笔者通过设计“进步系数”及探索“进步系数评价法”，发现“进步系数”对学生个体、小组合作等均有较好的激励作用，是一种适合于初中阶段学生的发展性评价。“进步系数”的设计理念，体现了对学生差异的包容性，“进步系数评价法”的探索实践，关注了学生成长的发展性。

简介：摘要：我国是由56个民族组成的国家，民族团结是民族进步的基石，也是实现中华民族统一的前提，一直以来，我国对于民族团结进步教育工作都比较重视，并将民族教育作为国家中长期教育改革和发展规划中的重要内容，在此背景下，边疆地区作为少数民族地区，加强民族团结是提升少数民族凝聚力的需要。在具体民族团结进步教育的实践中，加强边疆地区民族团结进步教育，促进家校合作机制构建，有利于提升教育有效性，本文就边疆地区民族团结进步教育的必要性进行分析，研究边疆地区民族团结进步教育的家校合作机制构建路径。

简介：摘要：高中数学作为中学教育的重点内容，对高中生的计算能力、思维能力、逻辑推理能力都有积极的培育作用。同时，数学也是学生进入更高层次学府进行深入学习时所必备的理论基础，它是科学的基本学科，无论是哪一种技术的发展都离不开数学知识，它对促进整个社会的科技进步有着不可或缺的作用。根据新课程改革要求，高中数学需要优化传统的教学模式，针对目前课堂教学存在的问题探索新的教学方式，结合社会发展实际情况和学生的特点，合理安排教学内容，促进高中数学教学水平的快速提升。本文对高中数学教学现状进行分析，提出提升教学效果的方法，以实现高中数学教学水平的高质量发展。

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