简介：课堂提问的设计，表现出教师的教学技能。要讲究准确严密；要新颖有趣；要有选择性；要把握好难易程度。

简介：优化课堂提问,是提高课堂教学效率的需要,更是启迪学生思维的重要途径。优化课堂提问。讲究课堂提问艺术,让学生参与到整个教学过程,使整个教学过程充满认知性、理解性、评价性、创造性,使学生在有限的时间内手、脑、口并用,使整个教学过程有序而不呆板,优质而不杂乱,有得而不浮浅。现对如何优化小学语文课堂提问,谈一些个人粗浅的看法。

简介：在长期的教育实践活动中，语文课堂教育始终处于一种尴尬的境地。因为语文学科是综合性极强的学科，其内容涉及面广，古今中外，历史、政治、文化无所不包。所以，多数人都认为语文应是所有课程中最有情趣、最富生机、学生也最感兴趣的课程。然而，在实际教学活动中，语文教育还远远没有达到这样的效果。许多学生都认为实际中的语文课堂偏于沉闷，学习没有兴趣，从而导致了语文课堂效率低下的现状。在新课程改革中，语文教师必须及时转变观念，使学生由被动的接受者变为主动的构建者、探索者，这样，语文课堂的效率才会有提高。那么，如何才能真正提高语文课堂效率呢？笔者认为教师可以从以下方面来进行尝试：

简介：

简介：本文主要探讨了语文课堂如何激发学生的学习兴趣，从而使我们的语文课堂形成良性互动，提高语文教学质量。

简介：苏霍姆林斯基曾经说过:"教师的语言修养,在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。"优秀的教师语言的魅力就在于他能够在教学过程中化深奥为浅显,化抽象为具体,化平淡为神奇,从而激发起学生学习的兴趣,引起学生的注意力和求知欲,最终使教学的过程更加趋于科学、实效,从而更好地实现课堂教学的优化。我认为

简介：语文课堂教学的收场在课堂教学中是非常重要的,它不仅可帮助学生理清脉络,加深记忆,巩固知识,也是进行思想品德教育的阵地.

简介：时代的飞速发展促进了教育教学技术更新和提高，同时也呼唤着教育教学的创新，语文教育应利用学科特点．以创新为契机，通过教育信息化手段，突出科学精神和人文精神，逐步由课堂教学向社会生活转移，提高学生的创新能力和新时代下新内涵的语文素质。

简介：由于重视教学各环节的改善，优化课堂教学，是语文教学实施素质教育的重要课题。只有用美的教学手段挖掘美学因素，才能激活语文课堂，创造出最佳的教学效果。

简介：情感教育是语文教学的灵魂。强化语文课的情感教育，可从三方面入手：教师应是有“情”人；要善于挖掘课文的情感因素；教学语言要富有情感。

简介：

简介：教学改革最直接的动力是物质技术手段.在语文教学中,如果恰到好处地运用CAI,将能充分开发学生的大脑,有利于激发学生学习的主动性和积极性,并使教学的个性化、互动化成为可能.那么,语文课堂如何运用CAI呢?对这一问题笔者在实践过程中有几点思考,现略述如下.

简介：在教育中，语文学科是其他各学科的基础，它好比是一座大厦的地基，地基不牢，楼又何在?因此。抓好语文教学尤为重要。

简介：课堂教学是一个复杂的人——人系统，华东师范大学叶澜教授在进行“新基础教育”研究时提出：从生命的高度用动态生成的观点看待课堂教学。他认为课堂应呈现生命态，是开展生成的，具有创生性。在师生的多向互动中，进行智慧的交流，思维的碰撞，从而衍生出丰富的新的教学资源，这些动态的教学资源会成为新的教育生长点，使课堂焕发出生命的活力。在这样的课堂教学中，

简介：如何精设巧问,才能使得思考不再是学生精神上的负担,而是一种身心上的欢乐和享受呢?我结合自己多年的语文教学实践谈一下体会.

简介：

简介：在教学中要使课堂上有趣味性,要考虑学生的感情、兴趣、志趣等,兴趣教育实质上是一种情感教育,它要求整个英语教学不仅是语音、语调、语句的传授和训练,而且是温馨的情感交流和智慧潜能的开发.因此,在兴趣教学的探索中,要重视激发学生的爱好、好奇心和求知欲的培养.

简介：中小学数学课程要求：“必须使学生形成勇于探索，勇于创新的科学精神”。现结合自己的教学实践，谈谈把创新与数学的趣味性和实践性引入课堂的看法。

简介：实现师生课堂互动是对现代语文教学的新要求。互动，才能发疑；互动，才能激趣；互动，才能创造。互动的语文课堂教学常因学生的激情进发而高潮迭起，节奏鲜明。实施互动式课堂教学才能让课堂真正成为展示学生创造精神和活动能力、培养学生综合素质的大舞台，才能真正实现对学生的人文关怀。语文教学，应努力让课堂动起来。

简介：课堂教学改革是新课程实施的关键。如何实现初中语文课堂教学的有效性？本文论述了几个值得关注的问题。