简介：在教学中要使课堂上有趣味性,要考虑学生的感情、兴趣、志趣等,兴趣教育实质上是一种情感教育,它要求整个英语教学不仅是语音、语调、语句的传授和训练,而且是温馨的情感交流和智慧潜能的开发.因此,在兴趣教学的探索中,要重视激发学生的爱好、好奇心和求知欲的培养.

简介：

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简介：摘要：根据新课改的基本理念教师在平时的课堂教学当中要做到：关注学生发展，贯彻“以人为本”，除了培养学生学科知识，也要关注学生情感与道德的发展。同时在课堂上要以学生为主体，激发学生的学习热情，鼓励学生积极探究。而在小学英语的教学过程中增添趣味性是抓住学生注意力的重要因素，一个有趣的课堂更有利师生互动。而这其中便要求老师要做好一个“引导者”的身份并且在平时的教学备课工作之前要做到充分的了解和研究学生，以更好的教学质量为课堂服务。

简介：摘要兴趣是最好的老师,在小学英语课堂教学活动开展中，教师一定要根据学生的年龄特点，注重激发学生的求知欲和学习兴趣。采用趣味的方法进行英语课堂的教学活动，不仅符合学生的生理和心理特点，更有助于提高课堂的教学效率，从而化难为易，利于教学。本文就根据笔者的教学经验，简单的说一说在小学英语教学中如何实施的趣味性教学方法，仅供参考。

简介：英语教学讲求“三性”，即：知识性、科学性、趣味性。前两者是主要的，但这并不意味趣味性处于一种无关大局的位置，相反，它是课堂教学的关键。

简介：摘要在课业不轻松的高中学习中，谁抓住了学生的心，谁就是机智的用心者，在趣味中不知不觉融汇知识，使学生不自觉而获得。本文，笔者将简述日常工作中所发现的点，并介绍几种笔者以为恰好的高中课堂教学的活动。

简介：摘要 : 小学生是否愿意学习英语，离不开教师教学方法的引导 ,而游戏教学是则儿童最喜欢，最乐于接受的教学方法之一。教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点：好奇心强、模仿性强、生性好动，集中精力时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西，他们就有求知欲，学习效果会更好没有兴趣就不会有求知欲，学习热情大减，从而直接影响学习效果。因此，小学英语进行“游戏教学”，可以让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，这样对教学是不无益处的。

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简介：摘要兴趣是最好的老师，在小学英语教学中，只有激发学生学习英语的兴趣，才能调动其主观能动性，才能向学好英语迈进，提高英语教学的效果。英语教学过程中，我们可以利用歌曲、游戏、多媒体课件等趣味性教学手段，激发学生的学习兴趣，寓教于乐，增强他们的自信心，使学生们积极、主动地学习英语，从而提高英语教学效率。

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简介：英语学习是横亘在高中生面前的一道巨大的天堑,高中生也只有跨越了这道天堑,才能走进他们心仪的大学.虽然我们说英语教学的目的是培养学生的文化感知力、语言的理解和运用能力,但更多的、更直接的还是应对高考,这个目标才是师生所共同关注的.然而要让学生在高中三年内顺利跨越英语学习这道天堑,就必须在学生刚刚进入高中的时候,激发并保持英语学习的兴趣,良好的开端是成功的一半.

简介：摘要兴趣是最好的老师，兴趣是直接推动学生主动学习的内驱力。我国文坛巨人郭沫若说得好“兴趣出勤奋，勤奋出天才。”一个学生对他所学的学科越有兴趣，学起来就越自觉，越学越爱学，学习就会取得成功。

简介：摘 要：小学英语教学如果枯燥无味，很容易引起小学生反感和抵触，进而难以形成良好教学效果，无法为小学生学习英语打好基础。在小学英语教学中凸显趣味性至关重要，文章即重点围绕着如何在小学英语教学过程中体现趣味性，从教学原则以及教学策略两个方面入手予以探讨，希望具备参考借鉴作用。

简介：摘要：伴随着教育教学形势的发展，构建小学英语趣味教学课堂的理念已经深入人心，也成为了激发学生英语学习兴趣、调动学习积极性的有力“法宝”。小学阶段的学生年龄较小，对学习过程中的趣味性内容十分感兴趣，这也恰恰说明了寓教于乐的重要性。本文从信息技术优势的发挥、实际生活元素的引入、多元化教学情境的创设三个方面展开阐述，希望对教师的教学实践工作提供有益的借鉴。

简介：有关教学的知识爆炸带来了学习的革命，同时也带来了挑战。这种挑战使教育者不得不反思教学方法的运用，力求教学的创新与突破。现在，有科学研究作为强大的后盾，学校和教师能够采用科学的方法改善学生的课堂表现和提高教学质量。作为教学中的指导者——教师，应积极行动起来，力求做到以下几点：（1）了解学习的新知识；（2）思考这些新知识的含义；（3）在教学中运用新知识。在思维和教学方法上有所创新的老师会同样给他们的学生带来变化，于是课堂管理变得轻而易举。这些变化包括：学生注意力更加集中，更能配合老师教学，

简介：摘要：很多教师在教学过程中，往往会忽略学生对课堂的诉求，甚至由于基础教育阶段大家对于英语的漠视，部分教师在课堂上甚至会消极对待，致使课堂教学氛围沉闷，学生学习英语知识的兴趣十分低下。为了避免此种情况的出现，笔者认为，教师有必要进行趣味性教学，以促进学生更好地发展。

简介：摘要：随着经济社会的发展，我国的教育教学理念发生着翻天覆地的变化，教育思想在不断的更新，以培养应用性人才的中等职业教育教育教学质量备受关注。英语作为中等职业学校的公共文化课之一，如何提升学生们的英语水平，培养学生的交际能力，影响着学生专业技能的提升和学生未来的发展。中职学生具有很强的特殊性，为了提升中职生英语学习的积极性和主动性，唯有将英语课堂变得更加生动有趣，以趣味因素激发学生们的学习热情，调动学生们的课堂参与，以真正提升课堂教育教学质量。

简介：摘要：爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师"。由于教师的素质不相同，教学对象不同，使用教材不同，因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循。但趣味教学所探讨的这些方面和所要追求的效果是相同的，本文愿就此谈点拙见。