简介：摘要：旨在探讨护理教学查房中临床思维培养的策略，针对当前查房形式单一、理论与实践脱节、临床思维培养缺乏系统性等问题，提出创新查房形式、强化理论与实践融合、构建系统临床思维培养体系等优化对策。通过实施这些策略，旨在激发护生的学习兴趣，提升其实践能力，并构建完整的临床思维框架。研究期望为护理教育的改革与发展提供新的思路，为培养具有创新精神与实践能力的优秀护理人才贡献力量。

简介：摘要：ICU重症护理活动旨在为患者提供高质量的护理服务，促使患者早日康复。文章以从2023年5月到2023年7月我院ICU病房收治的180例重症病患的护理活动活动为例，进行统计分析，探讨ICU护士重症护理环节的主要问题。结果证实，实施整改措施后的满意度调查证实取得了良好效果。与此同时，当前我院ICU重症护理活动中面临着护士独立工作能力不强、知识储备不够丰富、运用监护仪器操作的能力不强、亟须增强心理素质等。据此，医院采取有效措施来增强护士独立工作的能力、丰富知识储备、提高他们的护理操作技能、强化其心理素质等，增强他们理论知识结合临床护理实践的能力，逐步增强其技术水平和护理能力。

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简介：摘要：婴幼儿腹泻是常见的消化系统疾病，影响着婴幼儿的营养吸收和生长发育。在腹泻的治疗过程中，适当的营养支持管理策略对于促进康复和预防营养不良至关重要。首先，鼓励母乳喂养被认为是最佳的喂养方式。母乳中含有丰富的抗体和营养物质，可以提供营养支持和免疫保护。对于无法进行母乳喂养的婴儿，人工配方喂养是另一个选择。在饮食组成方面，根据婴幼儿的年龄和病情进行调整。蛋白质的摄入量可能需要适度增加，以满足婴幼儿的生长需求。脂肪和碳水化合物的供应也需要根据需要进行调整，以提供足够的能量和营养支持。饮食频率和体积的调整也是重要的策略之一。增加餐次的频率，但减少每餐的摄入量，可以确保婴儿适量摄入营养物质，并减轻肠道负担。此外，饮食纠正的时间和进程需要个体化管理。随着腹泻症状的改善，可以逐渐恢复正常的饮食模式。

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简介：摘要：医学教育不仅仅是专业知识和技能的传授，也是思想品德和职业道德的培养。随着时代的发展，医学教育模式不断改变，思政教育在医学实践教学中的重要性逐渐凸显了出来。助理全科医生作为基层医疗的中坚力量，在培养过程中融入思政教育非常关键。本文旨在探讨思政教育在助理全科医生规范化培训教育实践活动中的应用和重要性，通过分析规培教育的现状和挑战，探究思政教育如何促进培养高责任感，良好医德和团队协作能力的助理全科医生。

简介：【摘要】目的：观察分析食管中上段癌手术中应用机械吻合与手工吻合的治疗效果。方法：选取我院 2016年 6月 ~2019年 6月期间收治的食管癌患者 48例，随机分为观察组和对照组各 24例，观察组患者应用食管胃颈部机械吻合，对照组行食管胃颈部手工吻合治疗，对两组患者的临床治疗效果进行对比。结果：观察组患者手术时间、吻合时间及住院时间明显短于对照组，术中出血量观察组少于对照组，术后发生并发症及死亡情况对比，观察组明显优于对照组，两组差异明显，有统计学意义（ p<0.05）。结论：食管癌手术中应用机械吻合法比手工吻合法，效果明显可有效缩短手术时间，并减少食管癌患者术后并发症的发生，值得临床推广应用。

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简介：目前手工冲洗X线照片在放射科,特别是在受条件限制的基层医疗单位,仍然广泛使用.然而一般手工冲洗法难以控制冲洗液的温度,极大的影响了照片质量及医师的正确诊断率.我们立足现有条件,采用温浴洗片技术,通过多年实践积累,取得了满意效果.……

简介：目的比较血小板计数的手工法与血细胞分析仪法的差异。方法收集100例患者资料，对其血小板分别采用手工法及血细胞分析仪检测，并对结果进行比较。结果大于100×10^9／L组及（50～100）×10^9／L组两种方法检测结果差异无统计学意义（P〉0．05），小于50×10^9／L组两种方法检测结果差异有统计学意义（P〈0．05）。结论当血小板小于50×10^9／L时，血细胞分析仪所测结果存在较大误差，应用手工法复查。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨在课程思政视域下，将情境教学法中的PDEODE策略应用于老年护理教学中的效果，以提升学生的学习与思维能力。方法：选取护理专业两个班级的共计116名学生作为研究对象，分为对照组（58人）和观察组（58人）。对照组采用传统教学方法进行教学，而观察组则采用在课程思政视域下结合情境教学法的PDEODE策略进行教学。课程结束后，对两组学生进行老年护理课程的理论及操作考核，并采用学生期末成绩、自主学习能力量表及评判性思维能力测量表进行效果评价。结果：课程结束后，观察组学生在操作考试和理论考试成绩上均显著优于对照组（P<0.05）。在自主学习能力方面，观察组学生的学习动机、自我管理能力、学习合作能力及信息素养各维度得分均显著高于对照组，且自主学习能力总分也明显更优。此外，观察组学生在寻找真理、开放思想、分析能力、系统化能力、批判性思维的自信、求知欲和认知成熟度等评判性思维能力的各维度得分及总分均显著高于对照组（P<0.05）。结论：在课程思政视域下，将情境教学法的PDEODE策略应用于老年护理教学中有着良好的教学效果。

简介：摘要： 情景创设在教学中的应用来源于模拟教学法。模拟教学法是近年来引入我国高等医学院校临床实验教学中的一种全新教学模式。指在某些环节的教学中，模拟实际工作的情况，设置身临其境的场景，把教学过程同实际工作融为一体，使学生在实际工作中学习知识、分析问题、解决疑难，从而增强教学效果的一种方法。该教学法以无风险，操作可控，培养团队合作，能全面提高学生的各项临床操作能力，培养临床思维等优势得到了教育界的充分认可。本文旨在探讨模拟教学法在中职学校外科护理教学中的应用。

简介：摘要近年来，随着影像诊断技术的不断发展，在临床医学实践中，医学影像学应用范围越来越广泛，影像诊疗水平也相应提高。因此，在高等医学医学影像学教育中，我们也要改变传统的教学方法，与时俱进，使教学更符合临床医学实践。本文着重探讨了医学影像学试验教学改革策略。

简介：摘要：现代医疗设备能够快速准确地反映出患者病情，但是临床诊断技能是临床医生必备的基本技能。诊断学课程的教学目标是使学生掌握临床诊断的基本原理和诊断技能，通过采集和分析人体信息，最后提出正确的诊断。一个医学生要想胜任临床工作，必须学好诊断学。本文针对中职学校内科诊断学的教学现状，提出提升教学效果的几点策略，与业内各位同仁共同个讨论。

简介：摘要情景创设在教学中的应用来源于模拟教学法。模拟教学法是近年来引入我国高等医学院校临床实验教学中的一种全新教学模式。指在某些环节的教学中，模拟实际工作的情况，设置身临其境的场景，把教学过程同实际工作融为一体，使学生在实际工作中学习知识、分析问题、解决疑难，从而增强教学效果的一种方法。该教学法以无风险，操作可控，培养团队合作，能全面提高学生的各项临床操作能力，培养临床思维等优势得到了教育界的充分认可。本文旨在探讨模拟教学法在中职学校外科护理教学中的应用。

简介：摘要：[目的]基于密室逃脱教学法运用品管圈活动提高低年资护士心理弹性度的应用效果研究。[方法]将我院 100名实习护士按随机数字表法分为试验组和对照组各50人 。对照组按培训大纲进行急救培训 ,理论及技能培训共10h;试验组在对照组基础上 ,增加密室逃脱教学法进行培训 ,共6次 。 结果 培训后 ,试验组急救理论知识和急救技能操作考核成绩 、心理弹性度 、 团队协作能力评分显著高于对照组(均 P<0. 05) 。 结论 密室逃脱教学法能有效提高低年资护士心理弹性度 , 有助于培养护士的评判性思维能力和团队协作能力 。

简介：[摘要 ]在临床一线护理人员中，大部分为中职学生，因此在整个护理人员教学过程中，需要采用渗透政策对护理人员进行职业素养教育。在临床中，儿科护理需要护理人员具备较高的专业素养，且针对儿科患者 开展的护理工作需要具备多学科的专业知识，因此在对儿科护理人员进行教学活动时，需要格外注重职业素养的渗透性培养 ，因此本研究对护理人员职业素养的渗透策略进行探讨，期望为临床儿科护理教学活动提供借鉴。

简介：【摘要】：医院门诊 若想提高门诊服务质量，培养更多优秀、专业的门诊护理人员，就应更加注重门诊护理 带教 。 带教老师 应在课堂中采用合作教学方式、多媒体教学方式 、讨论教学方式 ，从而提升门诊护理 带教 的有效性。 医院门诊带教 中 带教老师在应用各类教学方法时应结合教材实际，同时带教老师还应利用自身教学经验与教学智慧灵活处理课堂发生的各种动态生成。

简介：摘要：目的：研究集束化策略在感染内科护理教学中的应用效果。方法：选择我院在2022年5月至2023年5月期间38名感染内科护理实习生，按照随机数字表法分组，对照组（n=19）实施传统带教模式，观察组（n=19）实施集束化策略带教，比较两组实习生的带教前后的团队凝聚力评分。结果：带教前，两组护理实习生的团队凝聚力评分比较（P＞0.05），带教后，观察组护理实习生的团队凝聚力评分高于对照组（P＜0.05）。结论：感染内科护理教学中应用集束化策略带教，可提升其团队凝聚力，应用价值高，值得推广。

简介：【摘要】我国护理事业发展规划中明确表明需要通过护教协同工作有计划的培养护理骨干人才，近些年随着国民在健康方面的多层次、多样化需求，跨学科合作团队模式已经护理教学的重点，越来越多的研究指出基于多形式艺术策略可以提升护理教学质量，而视觉思维策略正是当下较流行的一种艺术课程、护理教学相联合的教学方法。本文在分析当前我国护理教学模式与质量的基础上，阐述了视觉思维策略的定义以及在护理教学中的应用方法，旨在可以为我国护理教学与艺术跨学科合作提供有价值的参考。