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简介：【摘要】作业是提高学生学习成绩的一个重要途径，也是检验学习成果的重要工具。作业的重要性催生了教师对作业设计的重视。随着今年“双减”政策的实施，要求所有老师要减轻学生的作业负担，这就要求小学数学教师应不断加强自身的教学能力，改进教学内容，创新作业设计方法，提高数学教学效率。也许老师们认为小学数学只是一门自然科学，是有规范的解法和答案的，作业无非就是巩固教学成果的一种方法。在新课程要求下，老师们要创新作业设计方法，帮助学生提高学习兴趣。

简介：摘要：在对小学科学丰富的知识进行学习时，学生需要基于对于教材内容的把握，完成相应的作业。由于题目的形式千变万化，给学生的学业带来了一定的负担。而在“双减双提升”的背景下，教师可以对作业的量进行控制，让每一位学生能够在适量的作业中，完成对于所学丰富知识点的回顾，并且巩固自己在课堂学习时的收获，促使学生拥有更多的课余时间，实现个性化发展。本文围绕关于小学科学教学“双减双提升”背景下的有效作业设计展开论述，希望对相关人士有所帮助。

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简介：摘要：疫情期间，作为班主任及语文教师，通过制定学习计划、开展多种教育活动、密切联系家长等方法，调动学生学习的积极性。

简介：摘要：双减政策下，轻松减负，完成小学数学作业设计模式探究。通力协作，双减助推进行践行科学规划、切实让作业减负，成为双减政策顺利落地的重要一环。小学的数学知识实用性非常强，都是与学生的日常生活中的内容息息相关的，比如“认识钟表”、“认识人民币”这些内容都是学生在生活中经常会接触到的。因此在双减背景下，对小学的数学作业设计模式探究，而且能促进学生对知识的应用能力的提升。

简介：摘要：对西安地铁已运营的三号线与新建十四号线的换乘车站双寨站的设计研究，介绍了双寨站的工程概况；结合三号线与十四号线的线路走向及承担奥体中心客流疏解功能的角度出发，提出本站的主要设计思想；结合设计思想及周边控制条件提出了高架站三号线与地下站十四号线的换乘方案、三号线设计改造方案及不影响运营条件下的改造实施方案，以及在消防设计和城市景观融合方面的设计策略。

简介：摘要：在小学高段数学的教学中其作业设计的环节里的重要组成部分之一，在整体教学中学生作业完成质量的水平直接关系着其活动成效，因此，教师应对以往作业的设计模式进行创新，专注制定富含有乐趣性以及适用于生活化既少又精的数学题型，以实现“双减”为目标，让大量既丰富又实用的数学教学实践活动在学生们真实地呈现在学生们的面前，进一步让他们的学习思维的潜力获得全面的激发。

简介：摘要：“双减”政策的提出与坚定落实根本目的旨在进一步优化学生成长环境，减轻学生课业负担的同时关键还在于提升教育教学的质量与效果。基于当前所面临的教学困境，相关教育者还需不断探寻问题突破的方向与路径。对语文学科而言，如何在全面压减作业布置的数量与时长的基础上实现作业设计的优化也就成为当前亟需思考的课题。

简介：摘要：根据当下各教育部门的“双减”要求，各校对家庭作业的布置都有了相应的改善，为响应国家号召，确保学生们拥有充足的休息时间，学校讲个学科家庭作业合理设计，以保证达到减负效果。小学阶段是学生们打好基础的入门阶段，同样也继续培养学生们的学习兴趣，因此，更需要减轻学生课业压力，充实课堂内容，促进学生全面发展。本文基于小学数学作业布置中存在的问题，探究“双减”背景下，小学数学作业设计对策。

简介：摘要:随着教育部双减政策的发布，数学的作业布置也在结构和内容上进行了调整。作业环节的属于教学工作中的基本环节，同样也是推进双减政策的主要载体，对于作业环节进行研究，这对于深化教学实践以及教学理论建设的意义重大。本文以双减政策为研究背景，对小学数学作业设计和评价进行研究

简介：摘要：智慧电厂通过采用先进的信息技术，实现生产信息与管理信息的智慧，实现人、技术、经营目标、管理方法的集成，将信息技术贯穿于电厂的整体管理流程，使信息技术与电力工业技术、现代管理技术有机融合，全面提升电厂的生产技术和经营管理水平，提高企业经济效益，增强电厂的核心竞争能力。

简介：摘要：双减政策的落实，为教师的教学策略和各种教学环节的设计都带来了新的考验。例如，在小学阶段要在双减政策的背景下为学生进行数学作业的设计，教师就需要转变以往的教学观念和教学模式。风险政策要求教师转变自己的教学理念，明白减负的真正意义就是在减少作业数量的同时提高质量和效率把握好作业数量与质量的平衡，教师需要进行作业设计方案的探讨。基于此，本文探讨的就是在双减政策背景下如何进行小学数学作业设计。

简介：摘要：随着我国政治经济的高速发展，社会的竞争力也日益激烈，这就导致学生在小学阶段就有了沉重的学习负担。面对海量的作业，学生痛苦不堪，长此以往，还会产生厌学等心理问题，这对于小学生未来的成长和未来发展十分不利。因此，我国提出了“双减”的教育政策，旨在减少学生的压力，小学数学教师应该优化作业设计，让学生感受数学魅力的同时激发自身的潜力，培养自主创新意识，让学生觉得作业不再是一种负担，而是一种乐趣。

简介：摘要：随着国家逐步落实双减政策，教育界的教学目标、教学过程、教学作业发生了一定的变化，在当前初中数学教学过程中，教师要能够根据初中数学教学特点以及学生的身心发展规律，进一步设计好初中数学作业，让初中数学作业更具有针对性、科学性和时效性，不断减轻学生做作业负担，提高学生做作业效率和质量，促进学生在初中数学学习方面综合能力的提升。本文就来探究在双减政策背景下的初中数学作业设计，希望能够为广大初中数学教师提供一个参考。

简介：摘要 基于双减的背景下，在小学的数学教学过程当中，教师更加应该注重数学作业的合理设置，通过作业减轻学生的学习负担，缓解学生紧张的学习情绪，对于学生的身心健康发展有着重要的意义。并且在设计作业的过程当中，还要明确作业的总量，使得数学的作业的设计质量能够得到有效的提升。在数学作业的设计过程当中，还应该采取有多样化的作业设计方式，使得学生在完成作业的过程当中，能够充分的发挥自身的综合思维能力，感受数学学习的乐趣，进而实现数学作业的设置目的。

简介：[摘要]双减是国家出台的一项减轻学生负担的政策，这个政策在现在这种学生学习压力非常大的情况下，是非常有必要的。双肩是对学生的减负，但最重要的也是需要教师的配合，教师的工作方式就会影响到学生的学习负担和学习的任务量。我们必须要对学生进行减轻负担，在小学数学教学过程中，我们教师就要去思考如何更好的设计作业，我们可以也去设计一些比较搞笑，但是量又不是很多的作业，我们需要思考如何在保证学生学习的情况下，减轻学生的学习的压力。本文就将具体探究双减背景下的小学数学作业设计。