简介：摘要：课堂教学中的生生互动是学生学习积极性培养以及良好学习效果的保证，在实际的英语课堂教学中，教师通过问题引导或者情境构建的方式来帮助学生进行科学互动和有效交流，不仅有利于学生对于讨论相关知识的理解，更能够科学调动学生的思维与精力，提升学生的技能与知识学习效果。英语是一门语言学科，读、写、说都是英语课堂教学的重要内容之一。因此，教师在课堂教学中，一定要注重学生之间以及小组之间的互动交流，从而有效保证学生学习效果，促进学生英语素养与学生个人综合素质的发展与提升。本文就当代英语课堂教学中学生之间互动的小组活动存在问题以及实施策略进行了阐述，希望能为广大教师科学组织课堂教学活动作出自己的一些贡献。

简介：摘要：随着幼儿教育的不断发展与改革，美术受到越来越多人的重视。美术是激发幼儿创造潜能、提升幼儿审美情趣和审美能力的重要组成部分，随着时代的发展以及人们思想上的更新，广大幼儿教师充分认识到了开展美术活动对促进幼儿发展的重要性。因此，作为一名新时代的幼儿教师，要在新的幼儿教育理念下分析促进幼儿发展的美术活动策略，从而达到优化幼儿园美术活动效果的目的。

简介：摘要：课堂的主体是教师和学生，他们之间最直接的交流方式主要是课堂互动。课堂师生互动问题也越来越受到教育者的关注，这一理念的提出冲击了教师原有的填鸭式教学理念，促使教师创造自由探索的课堂环境，课堂教学正朝着“师生互动、共同讨论”的方向发展。学生不再只是盲目地接受知识，突出他们的主要地位，尊重他们的个人差异。课堂是教育的主战场。课堂应培养学生独立、合作的学习方法，促进学生创新能力的发展。

简介：摘要在素质教育深入推进的背景下，对数学施教方式的探索日益加深，课堂互动产生的效果逐渐受到重视。鉴于小学生的年龄特点以及认知水平，高效的课堂互动可以大大提升上课效率，提高学生的学习兴趣，从而改善教学质量。

简介：摘要教学互动主要是指将历史与社会的教学活动看作是师生进行一种人与人之间的交往及沟通，将教学过程看作是一个动态发展着的教与学之间的统一交互影响及交互活动的过程。在教学互动的过程中教师通过不断优化教学互动的方式，调节师生之间的关系及相互的作用，形成和谐健康及共同发展进步的师生互动、生生互动关系，强化着人与环境之间的交互影响，以提高教学效果，促进学生综合素质的提高。

简介：摘要：创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏，在幼儿园的一日生活中有着举足轻重的作用，而区域活动与集体教学活动是幼儿园教育活动中的两种主要活动组织形式，三者之间各具特点但同时也存在差异。本文将从幼儿园存在的现状中探寻三者的关系并积极整合互动，从而促进幼儿活动内容的不断丰富与深化。

简介：

简介：【摘要】小学英语教学非常重视教师与学生之间的互动，只有让学生在课堂上充分地动起来，才能把枯燥的词、句、文变成学生感兴趣的活动，从而激活学生的语言习得机能，使学生在活动中去思考、去发现、去创新，进而在活动中感悟语言和运用语言。互动教学是一种值得提倡的英语课堂教学，它有利于我们取得更好的教学效果。

简介：为加强课堂互动，除了课件展示讲解，也应该让学生参与其中，看看对知识把握得是否全面，生物课上的光合作用一节就有着点点滴滴的知识重点，我们可以用单选题的形式来做个测验。

简介：四、课堂师生互动应培养学生的习惯与能力 ,学生对学习有了兴趣,三、课堂师生互动应关注下层学生 

简介：

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简介：“双互动四统一”教学模式是一种行之有效的师生共同探究的学习方式，在教学过程中，教师引导与启发学生主动探究，学生质疑，自主发现问题、探究问题，在和谐的氛围下实现知识的共同建构。本文阐述了教学中如何利用“显性互动”帮助学生掌握语言技能，提高语言运用能力的方法。

简介：摘要:幼儿教育教学过程中，游戏是重要的教学方式，而对于游戏教学的开展，是需要幼儿教师与幼儿共同的配合，丰富多样的游戏教学活动，能够吸引幼儿的注意力，在活动之中，教师与幼儿利用语言进行沟通与交流，幼儿可以借助这一契机，表达自己对于游戏教学活动的感受与理解，本篇文章以中班幼儿为例，从中班游戏教学活动之中的师幼互动的情况展开论述，结合课堂互动评估系统的观察研究情况，论述幼儿园中班游戏教学活动的师幼互动的优化方案。

简介：幼儿园教育纲要中指出：“开展丰富多彩的户外活动，培养幼儿参加游戏活动的兴趣和习惯，增强体质．提高对环境的适应能力。培养幼儿坚强，勇敢，不怕困难的意志品质和主动，乐观，合作的态度。”那么如何在晨间游戏活动中培养幼儿对游戏活动的兴趣？如何根据幼儿的特点来组织生动有趣，形式多样的游戏活动吸引幼儿主动参与？笔者认为可以通过以下几种互动形式来实现：

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简介：摘要：在幼儿园，游戏是幼儿生活的常态，而在游戏中，师幼互动是常态。教师只有与幼儿建立好和谐的关系，才能促进幼儿的发展，让幼儿具有温暖感和安全感，因此，对于幼儿教师而言，与幼儿构建和谐关系，互动过程中留意观察幼儿动态是十分重要的。基于此，本文主要探究游戏活动中师幼互动观察的路径，从而为广大的一线幼儿教育工作者和研究者提供一定的经验和借鉴。

简介：

简介：摘要：在课程改革不断深化的教育背景下，单一的传授教育模式已经没办法满足学生的学习需求，教师们需要结合学生的特点实现教学创新。活跃的课堂气氛是调动学生学习主动性的重要方式，也可以实现互动教学，因此教师们一直在探寻实现此目标的有效对策。在本篇文章中，笔者将结合实践教学经验阐述小学语文教师如何设计和组织课堂教学活动活跃课堂氛围，实现互动教学，以此促进课堂高效地开展下去，也促使学生的语文素养不断提升和发展。

简介：摘要：