简介：培养学生的主动参与意识，让他们具有较强的自主学习能力，是教师在教学实践中必须研究的一个重要课题。实践证明，“主动、互动、活动”教学模式是解决这一课题的有效途径。本文分析了“主动、互动、活动”教学模式的内涵，并探讨了它在英语教学中的应用。

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简介：摘要：为了提升高中历史课堂的教学效率，教师可以借助互动活动的实施引领学生参与历史知识学习。在课堂教学中，教师借助互动活动的组织吸引学生的注意力，引领学生在不同的互动形式中建立学习兴趣、主动参与到互动实践中。久而久之，学生将凭借课堂上的多元化互动完成历史知识的掌握、学习能力的提升和历史学科素养的逐步健全。

简介：摘要现在新课改中要求，数学课堂需要加大对师生之间、生生之间的重视程度，尤其是初中数学课堂。在初中数学课堂上开展互动活动，需要紧密结合教学目标，在教学过程中适当使用多媒体这一教学工具，鼓励学生自主探究，从而提高教学质量。

简介：Shiningstar的小编们最近非常忙，除了紧锣密鼓地制作着每月的稿件，还策划、举办了一场场和读者美眉们的互动活动，虽然增加了工作量，但能与美眉们一起聊天、做游戏，小编们也觉得格外有意义。这不，今天我们就来给大家做个近期活动的小汇总，一起来看看吧！

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简介：摘要：小学语文教学中，不仅要让学生习得相关的知识内容，也要注重对学生正确人生观、世界观、价值观的培养。在小学语文课堂教学中要注重应用师生互动的方式，引导幼儿更加积极主动融入的知识学习之中。为此，在小学语文课堂教学中，要能够认识到师生活动的利与弊，充分的发挥师生互动的作用，优化教育教学效果。本文重点阐述小学课堂教学中师生互动方式的利与弊措施，进而更好地优化教育教学效果。

简介：摘要；英语是一门语言类的学科，仅次于我们的母语，也是打开世界大门以及引领学生走向世界的一门学科，在整个义务教育阶段中也是占据了重要的位置。为此，教师要重视小学英语教学质量的发展，在教学的途径中，不仅是要教会学生基础性的英语知识，更重要的还是要重视学生对英语运用的技能。不能还是沿用传统的教学手段，这只会逐渐的打压学生学习英语的积极性。尤其是小学阶段的学生正是活泼乱跳的时候，非常喜欢探索新鲜的事物，这对刚接触不久学习英语的小学生说，英语是既新鲜也陌生。所以这也就要求教师在小学英语课堂教学中要注重方式方法，可以运用师生互动的活动方式活跃课堂氛围。这可以有效的拉近师生之间的亲近感，也更利于双向互动交流，尤其是可以在小学生遇到问题时随时可以与教师进行沟通，从而有助于提升小学生的学习积极性与参与性。本文也以此通过探讨如何在小学英语教学活动中利用师生互动活动的方式提升教学质量进行研究，以供参考。

简介：课堂教学中的互动分为积极互动与消极互动、低级互动与高级互动、预设互动与生成互动、有效互动与无效互动、常式互动与变式互动等，无论哪种互动，都是一种教学手段，手段是为目的服务的，课堂的教学效果决定手段的取舍。

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简介：摘要：近些年来，随着科学技术的进一步发展，各种课堂教学辅助工具层出不穷，在小学教育教学之中，各学科的教师也开始将各种先进的现代信息技术融入到自身的课堂教学之中。希沃白板的互动课堂活动因其交互性、针对性与灵活性特征，受到了广大小学教师的青睐。本文从希沃白板的互动课堂活动入手，首先就利用希沃白板互动课堂活动优化小学道德与法治课堂互动的原则进行了简单的分析阐述，后就利用希沃白板互动课堂活动提升小学道德与法治课堂互动实效的策略进行了深入的研究，以供参考。

简介：升入中班后。我特意在活动室辟出一角作为建构区：铺上厚厚的泡沫垫，用开放式的玩具架把建构区与其他区域隔开，给玩具架贴上标签并整齐地摆上各种建构材料。这里是幼儿自主选择、自由结伴、自发探究的场所。

简介：摘要：唱歌活动是幼儿音乐教学中不可缺少的一环，对幼儿成长起着举足轻重的作用。同样，幼儿园唱歌活动也是幼儿最喜欢的一种活动，在进行唱歌活动的过程中，幼儿乐于表达自我，沉浸在音乐为其带来的快乐之中，享受着音乐的美妙，能培养幼儿审美能力，并训练其节奏感。在音乐教育中，教师与幼儿是最主要的两个主体，师幼儿之间的交流是十分关键，对此，唱歌活动中必须探索更为有效的互动教学策略，以充分发挥唱歌活动的教育价值，实现幼儿的培养目标。

简介：摘要：首先需要指出，本文的研究方向为网络联校方面的教学互动活动设计，随着互联网运用到教育的各个方面，以往教学活动的时间、空间以及地域限制已经不复存在，网络联校能够让教学资源最大程度共享，能以优秀的教学资源和教学方式去带动较为薄弱的学校，通过互联网信息传播的特性让弥补薄弱学校的教学短板，同时这种新颖的模式会让学生更感兴趣，但同时，网络联校教学模式也存在一定问题，下文就将从网络联校的优点、问题、和互动活动设计三方面进行阐述。

简介：随着新课改的实施,构建以学生为主体的有效的课堂教学活动成了英语教学的目标之一。在这股大潮的推动下,教师正在逐步改变传统的＂以教师单向传授知识为主＂的课堂模式,代之＂以学生为主体＂的、＂互动＂的课堂活动模式。互动是一个交互作用和相互影响的过程。

简介：摘要初中思想品德课堂教学模式应顺应时代的发展与教育进步的需要，逐步从封闭走向开放，让学生在学习过程中不再感到单调、枯燥。在开放互动式教学模式中，教师应是学生学习的引导者，学生是课堂的主体，教师与学生之间应体现为一种高度的平等、互动关系。