简介：一、填空题1.已知四条线段a，b，c，d是成比例线段，其中n=6，b=10，d=15，则c=——．

简介：我国民间美术创作的思维方法,保留和运用了原始思维的认识方法,在表现自然、社会、生活方面拥有很多独特的概念和理解形式。中国民间美术的宝贵财富是民族文化几千年来积淀的结晶,民间美术在造型思维与造型形态上与原始艺术都有着一脉相承的渊源,保持着相对的传承性。

简介：摘要：在初中数学学科中，求解图形面积一直是教学的重难点，尤其是在求解组合图形的面积时，教师在这一知识点教学中如何引导学生巧解组合图形的面积是值得关注的话题。本文笔者以“分割法、添补法、割补法”这三个方法对解组合图形的面积这一问题进行分析与探究。

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简介：平移与旋转是图形的基本变换．利用平移、旋转、轴对称的组合进行图案设计．是中考的重点考查内容之一．

简介：数学与生活紧密相连．请看下面例题．题目某学习小组的同学在小河岸边测量对岸楼上电信信号塔的高（如图1），已知在E点测得塔顶A的仰角为30°，前进50m到D点，再测塔顶A的仰角为45°，已知楼高BC为10m，求塔仙的高．（√3=1．732，精确到1m．）

简介：同学们，各种形形色色的图形中最基本的图形是什么呢?那就是点，大家经常见到的圆点、亮点、星星等等都给我们以点的具体形象，点仅仅代表一个位置的记号，而无大小可言，就好像地图上那些代表城市的点，只起着城市位置的作用，而并不代表城市的大小一样，

简介：中学几何课程的重要特点之一是有文有图,图文结合,我们在教学中必须充分考虑到这一点,要教学生学会分析和使用图形。根据自己多年的教学经验,从两个方面谈淡正确分析和使用图形的一点粗浅体会。1.要善于分析图形中某些元素或某部分图形的特殊地位

简介：几何中图形的翻折与旋转、平移过程的共同点是图形的大小不变，只是位置改变．因此在翻折过程中，对应的边、对应的角都相等．观察翻折的图形注意两件事：（1）翻折就是全等，翻折前后图形全等，对应边相等，对应角相等；（2）翻折就是对称，折痕所在的直线就是对称轴，翻折前后对应点的连线被对称轴垂直平分．

简介：现代术语学的创始人欧根·维斯特（EugenWaster）的《普通术语学和术语词典编纂学导论》（EinfurungindieallgemeineTerminologieundterminologischeLexikographie）的德文版第三版（1991年在波恩出版）中，讨论了术语学中概念系统的图形表示方法。笔者根据该书中“3．4”节的内容，写成了这篇读书心得。

简介：星期一早晨,兔博士刚打开办公室的门,小蜜蜂和帅气虎就冲了进来,他俩都理直气壮地喊着,“32个!”、“36个!”……吵得兔博士两耳嗡嗡响。“你俩吵什么呢?没必要争得面红耳赤吧?有什么问题我帮你们解决。”兔博士终于忍不住了。“博士,你帮我们看看,这个图形里到底有多少个三角形?”小蜜蜂和帅气虎异口同声地问,并把画有下面

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简介：一、选择题1．下列各组图形相似的是（）．A．①②B．③④C．①③D．①④2．关于两个相似的图形的说法正确的是（）．

简介：新教材注重培养学生思维品质．探索求异精神，从不同角度．多方面对问题认识、分析、归纳．近年来，各省市中考命题出现了探索图形面积问题，如何解决此类问题，本人认为，通过不完全归纳法．列举问题的一些特殊值．探究内在联系．总结一般规律．是解此类问题的关键．

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