简介：

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简介：摘要  图形谱以其独特而直观的方式，将音乐的不同要素具体化、形象化、生动化，并广泛作为辅助音乐教学的有效手段发展着。我们应关注图形谱教学在基本乐理知识、节奏的掌握及歌唱教学和欣赏教学中的作用，使其更好的为音乐教学课堂服务，不断提升学生的音乐素养。

简介：摘要：深度学习是指学生对学习目标充分掌握的同时，培养触类旁通、举一反三的能力，最终实现提升学生核心素养的行为。数学作为一个既有逻辑又有抽象内容的学科，平面图形的学习涉及到学生对几何的理解和思维能力。因此，教师应该创设有效的氛围，通过良好的教学方法让学生充分理解数学核心，实现真正的深度学习。

简介：【摘要】随着教育的改革和新课程标准的创新，数学作为三大主科之一，并且对对培养学生思维能力以及帮助学生树立良好的世界观具有重要意义，越来越受到教育学者的广泛关注。但是，众所周知，数学，是一门很抽象并且很复杂的科目，如果仍然是一味的对学生进行理论教学，学生很难学会、甚至对学习数学丧失热情和渴望，更何况初中生还未形成强大的逻辑思维能力。因此，本文对初中数学图形的教学策略展开探究。

简介：【摘要】随着初中数学教育体制的不断改革，初中数学教材也不断变化。数学空间与图形教学占据着重要部分。空间与图形充分考查学生的空间思维能力和想象图形的能力，教师要通过科学合理的教学策略，开阔初中生的数学思维能力，在教学中引导学生充分发挥想象力，激发学生对于空间与图形的构造力。针对数学空间与图形的教学还存在着一定的难点，学生的空间想象力比较薄弱，教师针对这一模块的教学方式比较传统化，不能够有效的提升学生对于空间与图形学习的兴趣，没有达到良好的教学效果。对于初中数学的学习，教师的教学方式、教学能力与学生的学习方法、学习能力密切相关，缺一不可，本文就初中数学空间与图形的教与学进行探究。

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简介：摘要：在小学，几何是一项基本的学习内容，是学生学习数学知识的基础，也为数学学习增添了一些趣味和色彩，因此受到广大教师的高度重视。本文就如何有效地开展图形教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率进行了阐述。

简介：摘要：在小学数学教学工作中，通过提供相关学习资源的方式，帮助学生处理一时无法理解的学习问题，有助于从心理层面出发减少学生负面情绪的出现。同时，这种教学方法，还能在可视化学习资料的助力下，帮助学生明白平面与立体的转化关系，有助于结合教师的引导，学会独立分析数学问题，积极参与到课堂时间之中，最终掌握处理数学问题的方法，逐步形成数学素养。

简介：摘要：随着“双减”的稳步推进，使小学数学课堂教学暴露了许多问题，特别是图形与几何的教学现状令人十分的堪忧，严重阻碍学生的空间能力提升和数学核心素养的发展。为此，本文以小学数学“图形与几何”为教学背景，具体分析当前“图形与几何”的教学现状，针对存在的弊端与不足，探析有针对性的教学对策。

简介：【摘要】学生的思维发展水平以具体形象思维为主,在学习概念及解决问题过程中需要借助几何直观把复杂的数学问题变得简明、形象,帮助学生探索解决问题的思路,预测结果.这就需要培养学生的画图能力.教师引导学生读懂图是画好图的基础,同时教师要给学生创造画的机会,提高学生画图的兴趣,教给学生画图策略.

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简介：[摘要]各行各业的商家不断在设计和制造等方面下功夫，意图提高包装的“颜值”，给予包装活力和生命力，从而吸引更多的顾客对自己的产业进行更深入的了解。本文将从大众传媒入手，分析商业包装在当下特殊的意义和目的，探究商业包装的发展趋势。以瑞幸咖啡为例，系统化的解读图形语言在现代包装广告中的运用，研究图形语言对大众以及商业时代的反作用。

简介：摘要统计图形历史悠久，是呈现医学研究设计、结果、结论的重要方式。纵观近年来中英文学术期刊中的统计图形可知，当前医学研究人员对统计图形的科学性和规范性的把握尚有不足。本文以NEJM、Lancet、JAMA、The BMJ四大权威医学期刊中统计图形的要求为切入点，总结出统计图形的技术要求、设计要点以及常见统计图形的实用条件、注意事项，以供医学研究者参考。

简介：摘要：多年从事机械识图教学，其中如何讲好三视图的形成有一些小的体会与大家交流，其中主要的内容有：三个投影面、三个视图、三视图的获得、实际三视图的获得。

简介：【摘要】基于数学多元表征理论，学生在学习数学知识的过程中，可以运用多种不同的方式来记录和表达自己头脑中对数学的理解与思考。根据多元表征方式的不同，可以把数学多元表征方式分为数学内在多元表征和数学外在多元表征。数学内在多元表征是数学外在多元表征的内隐形式，数学外在多元表征包括操作表征、图形表征、语言表征、符号表征、文字表征等。本文探讨了基于数学多元表征的图形教学策略。

简介：【摘要】根据义务教育课程标准当中提出的要经历从实际物体中抽离简单的几何形体和平面图形可以深刻的意识到在初中阶段必须要了解常见的几何图形与平面图形之间的关系，要深刻的探索图形形状的规律以及特点，并且从这些规律和特点的基本点出发掌握更多高阶段的意义与实际的内涵，让学生能够形成独立的空间思维和发展特点，使得学习变得更加高效提升学生的综合能力，同时也可以让学生在日常生活中拥有较为基础的解决实际问题能力。总的来说落实课标的基本内容培养学生综合能力是课堂教学当中必须要掌握的重点问题。

简介：【摘要】随着年龄的增长，学生们慢慢向更加高深的知识阶段迈进。进入初中阶段的学习，学生需要学习的科目更多，知识难度提高，对于学生本身的综合技能的要求也更多。尤其是在初中数学的学习中，学生在学习过程中时常会感到困惑，会遇到很多的难题。但是在学习过程中学生一定要坚持下去，在数学的学习中找到解题的乐趣。在初中阶段的数学学习中树立学习的信心，摆正心态，勇敢的直面挑战，在学习中找到合适的方式，在数学课堂中提高学习效率。

简介：【摘要】初中是在学生生涯时代是一个打基础的阶段，初中阶段对学生将来的高中学习乃至大学生活都起着巨大的作用。数学是一个很重要的学科，学生学好数学至关重要。从最基础的说起，不会算数就不能做好买卖，由此可知，数学多么重要，数学存在于日常生活之中，楼房的设计需要数学，工程的测量也需要数学。数学在学生生涯时代也是一个主科，数学存在于生活之中，数学运用于生活之中。数学主要分俩大类，几何数学和算术数学，在初中学习生活中，数学空间与图形也是很重要的一部分。本文就分析初中数学空间与图形教学中存在的问题以及探究初中数学空间与图形教学的策略展开论述。