简介：

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简介：摘要：帮助孩子完成从幼儿园到小学的过渡做了尝试和努力。制定游戏化幼小衔接课程，家园联动“扫误区”；双向融合减缓衔接坡度；科学衔接不“抢跑”，培养孩子学会自我管理；推进幼小衔接，走好“双减”第一步。

简介：摘要：双减政策的出台意味着初中数学教育必须更加注重学生学习能力和探究能力的培养，从而实现“双升”目标。首先，学生学习能力和探究能力的建立需要满足相应的知识结构、灵活敏捷的思维。其次，落实“双减”政策，实现“双升”目标应当从自由民主的学习氛围、学生学习的自主探究、利用作业分层强化学生能力等方面入手。

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简介：摘要：“双减”政策下建设高品质课堂是实现减负提质的关键。从课堂教学的纵向思考，功夫花在课前，只有高质量的备课，才有高质量的课堂；力量用在课中，课堂教学实施，要合理安排教学环节，巧妙处理课堂预设和生成；减负体现在课后，我们尽量让学生在课堂上学会、学足、学好，课后的作业量自然就可以减少。

简介：摘要：伴着科技的快速发展而与之俱来的市场竞争的日趋激烈是不可避免的，人们对于产品质量的要求也就随之不断提高，在降低焊接成本的同时，尽可能的提高焊接的速度和质量，以此来满足现代社会对于技术方面高效优质的要求。这就对焊接设备工艺提出了新的要求，这里主要对双丝自动焊接技术的应用质量管控进行一定的分析探讨。

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简介：摘要：《义务教育英语课程标准》中明确提出，英语课程的六大基本理念就是要重视素质教育；面向全体学生；整体设计目标；强调学习过程；优化评价方式丰富课程资源。作业作为教育的重要环节，在“双减”这样一个大环境下，合适的作业设计显得尤为重要。通过对本课题的研究，我们逐步构建了“双减”下英语新型作业的作业体系。英语特色作业既面向全体学生，又有层次、有梯度，因材施教、灵活多样；丰富多样的作业形式可以让老师更全面的了解学生，进行有的放矢的教育。学生综合语言运用能力能力得到了提高，学习英语的兴趣和热情得到了增强，教师的英语教育体系更加完善。

简介：摘要：一直以来,构建高效语文课堂都是我国小学语文教师迫切追求的教学目标。通过高效语文课堂建设，能够有效帮助广大学生在有限的语文课堂教学时间内，更好地完成课堂学习目标任务,帮助语文教师充分完成课堂教学目标,进而全面有效提升小学语文教学质量水平。

简介：摘要：随着双减政策的提出，小学语文作业教学中也要注重不断的改革创新，对作业进行优化设计，从而更好地发挥语文学科的作用，也让学生在作业学习当中有一定的收获。本文百重点阐述双减政策下小学语文作业设计的相关措施，以此更好地优化教育教学效果。

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简介：摘要：随着双减政策的提出，在小学语文作业教学中也要不断的改革，在优化作业内容的同时，也更好的提升教育教学效果。为此，在小学语文作业的设计中，要能够紧随双减政策的提出，优化作业设计的内容和形式，引导学生更加积极主动的融入到作业之中，提升作业的有效性。本文重点阐述双减政策下小学语文作业设计的相关措施，以此更好的提升学生的语文素养。

简介：摘要:“双减”的目的是要有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担,但是中高考作为选拔人才的制度并未发生根本性改变。这就要求，在中学教学工作中,教师必须践行减负增效的教学新路径。既要减轻学生过重的学业负担,又要千方百计地提升教学效率。

简介：摘要：双减政策恰如一道和煦的春风，为教育、为广大学生带来了一股股暖意，为落实双减政策要求，满足学生个性化发展与学习潜力发挥，学校通过丰富多彩的课后社团活动，确保双减能减负不减质、减量不减效。同时促进学生个性发展、激发学生个人潜力，实现学生多样性成长，转变教师教育观念，让教师能真正从双减出发，从学生实情出发，从教育发展出发，以更新的教育理念、更全的教育认识与更科学的教育思维，通过科学的指引、点拨与参与，拉近师生关系，助力学生成长，实现师生共发展。

简介：摘要: “双减”并不是一个口号，而是真正需要落到实处，付出实际行动的。而作为教育改革的领先者和实践者，教师不能上行下效，只做表面功夫，而是要真正的下一番功夫，做出一番成就来。如何将“双减”政策落实到小学数学课堂的教学中，首先要做的就是要提高小学数学课堂的效率，也就是教师高效的教，学生高效的学。最重要的是要优化作业布置的方案。教师首先要做的是作业的布置要多样化。其次，作业的布置要注意精简，改变传统的“题海战术”。再次，作业的布置要注意分层。最后，作业的布置要生活化。

简介：摘要：本文围绕“双减”政策下校外培训机构的发展问题进行论述，就新时期背景下，校外培训机构所面临的发展压力，以及对应的优化路径进行思考。希望能够通过相关研究工作的开展，为今后校外培训机构的生存与发展提供有价值地参考。