简介：摘要：以学为主的教学模式是站在了学生终身发展的角度，突破了长期灌输式的教学模式，释放了学生的个性，为教学注入了新鲜的力量，让学生变得主动、自信、敢于创新，提升了他们自主学习的意识和能力。在新课改的指导下，初中地理教师要完成培养学生区域认知及地理观念这一任务，就要确立以学为主的模式，尊重学生的个性特征，上升学生的主体地位，增强学生的自主探究能力，让学生学好、用好地理知识，突出师生合作的作用，构建高效的地理课堂。

简介：摘要：联合国教科文组织终身教育局长保罗郎格朗说：“未来文盲，不再是不认识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”因此培养学生的自学能力，使其从“学会”到“会学”无论是从实施素质教育的角度看，还是从终身教育、创新教育的角度看，都是我们数学教学改革的一项重要课题。“先学后教”的教学模式是洋思中学的创举，杜郎口中学的实践证明，这一模式取得了令人羡慕的成绩。也说明了一点：放手以后学生也能学好，甚至能学得更好。“先学后教”的核心是自学能力的培养，是学生主体作用的具体体现。

简介：

简介：摘要：思维导图是一种用于培养学生的思维模式的新教学模和教学手段，而这种教学手段有效的提升了学生对于英语的思维模式和思维能力，传统模式种的教学方式使得学生过于被动化，课堂上教师的教学方式完全的禁锢了学生的学习思维，让学生对于英语的认知只存在于“只要多背多记就可以将英语学好”的状态，这使得学生没有正确的英语学习方式，而新课程改革下的教学方式的主要目标是引导学生正确的学习英语、开发学生的英语学习天赋和提供给学生更好的学习资源，对于在英语的教学中使用思维导图的教学模式的实践情况来说，这极大的提升了学生对于英语的思维能力、想象能力、学习能力和认知范围。

简介：摘要：思维导图是一种以图例整合知识的工具，同时也是一种能够帮助学生有效记忆知识点，建构知识框架的学习工具。将思维导图运用于词汇学习中，能够极大地提高学生词汇记忆效率。这对于新课标下英语素养的培养是很好的辅助，解决了传统英语词汇教学中无法进行深入理解和较好记忆的问题。本文主要分析中职英语词汇教学运用思维导图模式探讨

简介：摘要：小学阶段的作文教学是语文课程中的重中之重，但在教学过程中常常会出现很多问题，影响教学效果。因此，教师可以利用思维导图进行作文教学，思维导图可以指引学生找到写作重点，寻找素材，完成写作内容。本文主要通过对思维导图及其在小学语文作文教学中的应用进行分析，提出几点策略，希望对教师有所帮助。

简介：摘要

简介：【摘要】 目前大多数 的 数学 课堂教学，教师 还是占主体地位，仍然没有摆脱传统教学的束缚 ， 课堂的导入也存在着 单一而又缺乏创造的教学模式。 一节好的数学课必然离不开教师新颖的导语，巧妙的导入 ，为课堂教学的顺利进行奠基了良好的基础。下面就数学课的导入谈谈自己的做法与体会。

简介：摘要： 作为一门基础学科，数学对于培养学生思维逻辑、抽象思维具有重要作用。小学阶段是学生学习数学的关键阶段，通过数学教学培养学生创新思维，对于学生未来发展具有重要作用。本文对 小学高年级数学导学案教学模式的实践进行分析，以供参考。

简介：摘要：导学案教学模式是指以导学案为核心的教育教学模式，小学数学课堂教学中，教师可以根据课程的知识内容与教学目标，引入丰富的资源制作导学案，提前发放给学生，要求学生课前预习，并借助导学案开展课堂教学，能够提高数学课堂教学的效率。教师可以结合实践教学经验、文献研究法与问卷调查法，通过制作导学案与预学导入、合作学习与讨论展示、总结延伸与拓展提升的基本流程，指导学生进行自主学习与合作探究学习，在循序渐进中发展学生的数学思维，掌握基本的数学知识，提升学生的解题能力，更好提高数学的教学实效。

简介：摘要：信息化时代，信息是否具有简洁性和可视性，是其被选择的重要标准与否。思维导图，近些年来在各个领域都衍生出自己的可用之处，成为工作高效运行的一个重要助手。思维导图的可视性，高效性，简洁性，易于记忆性，易于生成性，都为工作提供了很大的便利。在教育领域，思维导图也是发挥了重要的作用。

简介：摘 要 : 本文通过阐述导学案的概念及应用必要性，提出了生本导学案教学在初中英语教学中的应用策略。

简介：摘要：初中是一个转折时期，对于学生今后的学习与发展能够产生极大的影响。但是在中考的压力下，很多教师会为了课堂教学的进度采用填鸭式教学法，虽然其让学生在考试中拿到了理想的成绩，但是学生在考完试后就把学到的知识全忘了，不利于学生的长远发展。在长时间的实践中发现，教师将探究式教学模式运用起来可以改变这一现状。因此，本文从情境创设、小组合作、动手实验三个方面入手，阐述了探究式教学模式在初中教学中的实践探索。

简介：摘要：作文一直是语文教学中占比最大，也是掌握好技巧，获得高分中最令学生头疼的一环。小学作为语文学习中的开端，一个好的学习基础，能够利于未来知识的积累。层递式教学模式可以有效增强学生语言表达能力，可以有效应用到小学语文作文写作中。本文主要针对小学语文作文中的层递式教学模式进行探讨分析，以提高未来小学生的写作水平和学习语文的兴趣。

简介：【摘要】在传统的物理课教学中，教师往往是一讲到底，单调的将知识灌输给学生，这样，不仅使教师过于劳累，还会使学生苦不堪言，最终收效甚微。互动式教学模式可以让教师充分发挥自己的主导作用，进而最大限度地调动学生的学习积极性，还可以让学生充分发挥学习主动性，使学生在知识创新、能力培养、良好学习品格养成诸方面都得到发展。

简介：　　摘 要：声乐实际上是一种带有技巧性的课程，具有艺术性的特征。同时大学声乐教师在开展声乐教学的过程中，需要针对教学的内容和目的进行了解，其最根本的目的是培养学生的声乐理论知识，同时加强学生的声乐技巧，以此完成对整体知识框架的构建。实际上，互动式的课堂教学作为一种新的教学模式逐渐被运用到大学的声乐教学中，这种新型的教学方式有利于营造和谐的课堂氛围，还可以进一步提高学生音乐素养。本文主要对目前大学声乐教育的互动式教学展开了研究和分析，并提出了更好的实施互动式教学的策略和建议。

简介：摘要：探究式教学模式在小学科学教学中的构建，有利于激发学生学习兴趣，促进小学科学教学改革。新课程改革背景下，小学科学教师在积极构建探究式的科学教学课堂，促进学生全面健康发展。

简介：摘要：针对一些小学语文教学学生参与意识比较差的状况，教育界提出了大力推广参与式教学，通过组织丰富的课堂活动，让全体学生都能参与到课堂活动中去，在学习中有充分自由思考的机会，通过自身的智慧去探究和获取知识，教师只需要在恰当的时候给予学生启发和指导，促进学生才能的发挥，这是达到语文教学目标的主要途径。本文主要结合笔者语文教学实践，对小学语文参与式教学模式构建与评价的相关问题进行探讨，希望对小学语文构建高效课堂起到参考和借鉴作用。

简介：摘要：组织学生进行探究式学习，是让他们经历得出结论的过程，在这个过程中可以对学生的潜能进行开发，使学生真正地“动”起来，让他们在探究中领悟到学习方法，不仅能提高他们的学习效率，也有利于他们的终身发展，还是保持学生求学兴趣的有效方式。在小学数学教学中应用探究式指导模式，强调学生的主体作用，重视学生的探索、记忆和应用过程，让学生主动地学，鼓励学生大胆创新、实践，提高学生对知识的内化能力，培养他们良好的求知态度。

简介：摘要：在小学语文的教学过程中，学生的写作能力极为重要，学生的写作能力直接体现了学生的表达能力与语文综合能力，对学生未来的发展极为重要，对此，教师要重视小学语文写作教学，利用“作文先导式”教学模式进行教学，进而提高课堂教学质量，还能够提高学生的语文素养水平。