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小学数学探究式教学模式的应用分析

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摘要摘要：组织学生进行探究式学习，是让他们经历得出结论的过程，在这个过程中可以对学生的潜能进行开发，使学生真正地“动”起来，让他们在探究中领悟到学习方法，不仅能提高他们的学习效率，也有利于他们的终身发展，还是保持学生求学兴趣的有效方式。在小学数学教学中应用探究式指导模式，强调学生的主体作用，重视学生的探索、记忆和应用过程，让学生主动地学，鼓励学生大胆创新、实践，提高学生对知识的内化能力，培养他们良好的求知态度。

DOI 34go2yyzd9/5064407

作者王克云

机构地区江苏省盐城市响水县黄圩中心小学盐城市 224614

出处《中小学教育》 2020年33期

关键词小学数学探究模式应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）