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小学高年级数学导学案教学模式的实践探索

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摘要摘要：作为一门基础学科，数学对于培养学生思维逻辑、抽象思维具有重要作用。小学阶段是学生学习数学的关键阶段，通过数学教学培养学生创新思维，对于学生未来发展具有重要作用。本文对小学高年级数学导学案教学模式的实践进行分析，以供参考。

DOI n49px507jy/4799283

作者江雁霞

机构地区广东河源市第一小学 517000

出处《中国教师》 2020年8期

关键词小学高年级数学导学案教学探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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