简介：

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简介：摘要导学案是近年来国内兴起的一种备课方法和教学程序，在包括小学数学在内的各年级和学科中得到了越来越广泛的应用。利用导学案教学，不仅能够突出学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用，还能够使师生明确每节课的目标，提高课堂教学的效率。

简介：在新一轮基础教育课程改革理念的指引下，为改变学生被动应付、机械训练、简单重复的学习方式，我校数学科目实施了以“导学案”为载体的“学教合一”的课程教学改革，确定了“以学生自觉地认真学习作为主要组成部分、小组合作为载体、巩固训练为主线、探究交流为本领”的“自主互助学习型”课堂教学方式，试编出现行的初中数学导学案。

简介：摘要：备课是教师教学中的一项常规工作，它关乎学生的学习和成长。为此，我们需要创新备课方式。本文浅谈以“导学案”作为教师备课的主要方式，推动“基于学生发展”的竹韵课堂数学教学改革。

简介：摘要本文从数学导学案的理论依据，数学导学案的编写和使用，使用数学导学案的好处等三个方面，阐述了数学导学案在数学课堂教学中的应用。

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简介：摘要21世纪大环境下，新课程改革已经由实验阶段走向了全面实施的阶段，六项改革目标正在逐步实现。在改革期间，初中数学教学活动从单一化走向多元化、被动化趋于主动化，以均衡为主、兴趣为主的教学方式正逐渐被广大师生所接受，但从事相关教育的工作的人员在具体执行方式上并没有独树一帜的新型教学方案，对教学生活化没有充分理解，使得数学日常教育工作依旧机械、呆滞。全然教授理论的模式在很大程度上并不利于学生的发散性思维，对其创造力和动手能力造成了严重阻碍。本文针对新课程改革背景下初中数学导学案模式的意义及相关措施做了分析。

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简介：在高中数学教学中,导学案扮演了十分重要的角色,学生利用其可以做好课前预习,教师可以明确教学思路.本文就结合具体事例简要阐述导学案运用方法策略.

简介：学案导学是以当前的教学实际为出发点，力求知识与能力并重，素质与应试兼顾。本文结合笔者多年的教学经验，阐述了对学案导学的一些认识以及在数学中如何实施学案导学。

简介：<正>怎样使用"导学案",才能在提高学生能力的基础上,实现真正意义上的课堂高效呢?带着这样的思考,我开始在自己的教学中进行尝试,发现只有遵循"导"的宗旨,依据课型合理设计导学案,恰当运用,才可能向这一目标迈进。一、新授课重在沟通计算教学包含计算方法的指导、算理的理解和计算技能的训练三个层次,就中高年级的计算教来说,内容编排大多是在低年级已学知识的基础上,数字位数由少变多,数字类型从整数过渡到小数和分

简介：本文从高中数学导学案产生的背景、对高中数学导学案的认识、高中数学导学案编写的几个基本问题展开论述，希望能给各位同仁的教学带来帮助。

简介：【摘要】小学数学教师在课堂上使用导学案能让学生积极思考、自主探究，能大大提高学生学习的积极性及培养学生的学习能力。导学案的设计应以课程标准、教师教学用书以及课本为载体。导学案的设计一般包含：学习目标、自学指导、当堂训练、当堂检测四个环节。

简介：摘要导学案的编写是构建数学高效课堂的关键之一，但在实际设计中，如果对此认识不深，就会导致出现一些设计的误区,从而导致课堂效率低下。

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简介：摘要：新时代教育事业快速发展，对教学目标提出较高要求，为了更好满足人才培养需求，初中数学教师在教育教学过程中，不断改进教学方法，不断革新教学模式，很多新型模式被提出，导学案就是其中之一。在教育教学时，针对教学实践，初中数学教师不断进行总结，从而实践出了新教学模式——导学案。这种模式是在上课前，教师可以先发放导学案，让学生对本节课内容进行一定熟悉和了解，从而在展开教学的过程中，教师就有了一定的针对性。这种预习方式非常有效。在这种教学模式中，改变了传统教师为主体的教学课堂现状，把课堂交给学生，有效激发了学生学习的积极性，使他们愿意主动进行学习。

简介：<正>2012年9月,临翔区成立了数学学科中心教研组,数学学科中心教研组的成立,有力地推动了临翔区数学课堂教学的改革和发展.在提倡学生自主学习、合作学习的前提下,各种课堂教学模式被效仿或创新出来.但不管是哪种课堂教学模式,在实施过程中,临翔区教师都取消了原来实施的教案,取而代之的是引导学生如何学习的“导学案”.“导学案”的制定和使用,可以正确处理好师生在课堂中的关系,充分调动学生的学习积极性,培养学生的自学能力,养成良好的学

简介：学案导学是教学中一种常用的辅助手段，教师应激发学生学习数学的积极性，精心设计数学导学案，引导学生自主学习，确保学生的主体地位，巧妙运用学案导学的模式，及时课后反馈，实现学生学习的最大效益，从而构建数学高效课堂。