简介:摘要: 在教学中,引导学生联系生活,结合数学学科特点与具体的教学内容,找到与历史文化的融合点,深入挖掘数学文化。从而不断提升学生的传统文化素养。让学生在学习数学知识的同时,继承和发扬优秀的传统文化,感受数学的魅力,不断创新进取。
简介:摘要:核心素养是当前教育的重要任务,而小学数学教学则是培养学生核心素养的重要途径之一。教师在小学数学教学中采取有效的教学策略和方法,有助于提高学生的数学素养和能力水平,促进学生的全面发展。因此,小学数学教师应积极探索和实践这些教学策略,以适应教育改革的发展需求和提高教学效果,为学生的终身发展和社会发展做出贡献。同时,教育部门和学校也应加强对小学数学教学的支持和指导,为教师提供更好的教学资源和培训机会,推动小学数学教学的不断创新和发展。基于此,本文主要分析了小学数学教学的现状与问题,并且从优化教学目标、丰富教学内容、创新教学方式和强化教学评价四个方面提出了具体的教学策略,并通过实际教学案例进行了实证研究,验证了其有效性和可行性。
简介:摘要:“通信原理”这门课程是电子信息工程、通信工程等专业一门重要的专业基础课,这门课的特点是:内容丰富,概念和原理抽象,理论性强,其中的许多概念,学生都是首次接触,不易理解。因此,教师必须依据学生的心理规律,对学生进行科学的引导,以期收到良好的效果。在教学实施过程中,力图促使教师教学行为和学生学习方式的转变,注重学生学习情感和学习态度的培养,展现出师生互动、学生自主参与和积极探索的教学过程。教师应积极探索如何根据“通信原理”课程的要求,培养学生学习数学的兴趣,提高学生自主学习的能力。为了提高“通信原理”课程的教学质量,培养和提高学生分析问题和解决问题的能力,笔者从教学内容、教学手段、实践等环节进行了改革和探索。